五年級語文下冊 第2單元 8《海豚救人》課件8 語文S版.ppt

海豚被稱為 見義勇為的海上救生員 第8課 語文S版五年級語文下冊第二單元 海豚救人 學習目標 1 認識本課生字 2 朗讀課文 了解海豚是怎樣救人的 為什么能夠救人 課文中哪些段落講了海豚救人的故事 哪些段落講海豚救人的原因 3 受到愛護動物 保護動物的教育 明白動物是人類的好朋友 海豚救人的三個故事 第一個故事 1966年 韓國一艘漁船在太平洋海面上 捕魚時不幸沉沒 十六名船員中有六名當即喪生 其余十名船員在水中游了近十個小時 一個個累得筋疲力盡 就在他們求生無望之際 一群海豚匆匆趕來 圍在他們周圍 好像是來營救他們的 這十名船員喜出望外 抓住海豚的胸鰭就往海豚背上爬 不料 海豚卻把身子往下沉 自動游到他們下面 然后把身子往上一抬 就把他們馱在背上了 就這樣 海豚們馱著十名船員一直游了四十多海里 然后猛地一使勁 把他們安全地甩到了海岸上 海豚是怎樣救人的 1966年 太平洋 10名韓國船員 沉 游 抬 馱 使勁 甩 海豚救人的三個故事 第二個故事 1972年9月 南非一位二十三歲的姑娘伊瓦諾所乘的船 在離海岸四十公里處的海面上不幸被海浪打翻了 她拼命往岸邊游 這時 一頭鯊魚向她游來 她甚至已經(jīng)清楚地看見鯊魚猙獰的面目了 不由得閉上了眼睛 呼吸都快停止了 就在這時 有兩只海豚出現(xiàn)在她身邊 把鯊魚趕跑了 還護送她到靠近港口的安全地帶 海豚是怎樣救人的 1966年 太平洋 韓國10名船員 一群 沉 游 抬 馱 四十海里 使勁 甩 1972年 離海岸40公里處海面上 南非一位姑娘 趕跑鯊魚 護送 海豚救人的三個故事 第三個故事 1992年 一艘印尼貨輪正在大西洋航行 有兩名船員不小心掉入海中 這時候 一群海豚趕來 它們圍成一個圓圈 把落水的一個船員托出水面 直到被救起為止 另一名船員正在水中掙扎 突然感到腰間被撞了一下 原來也是一只海豚 這只海豚一直陪伴著他 與他并肩游泳 直到他游到船邊 海豚是怎樣救人的 1966年 太平洋 10名韓國船員 沉 游 抬 馱 使勁 甩 1972年 離海岸40公里處海面上 南非一位姑娘 趕跑鯊魚 護送 1992年 大西洋 印尼兩名船員 一群 托 陪伴 并肩游泳 想象 體會境界 如果你是當時意外落水的一員 在海豚游向你并且救起你時 你會怎么想 怎么說 2 海豚救人的原因 海豚救人的美德 來源于海豚對其子女的 照料天性 面對這群可愛又善良的海中精靈 你們想用哪些詞語來形容呢 聰明伶俐 勇敢 有愛心 人類的好朋友 1 學習了課文后 你有什么想法 動物是人類的朋友 我們應該保護動物 愛護動物 和它們和平相處 2 除了課文中介紹的內(nèi)容外 你還知道海豚的哪些知識 海豚小知識 科學家們認為 海豚具有很高的喬商 是僅次于人類的高等喬慧生物 比猴子 黑猩猩還要聰明許多 海豚是一種小型鯨類 因口中生有許多牙齒而被歸于 齒鯨 一類 它們的個頭比通常人們所認為的鯨要小得多 小的海豚體長1 2米 體重20千克 大一點的海豚體長不過2 4米 體重約200多千克 海豚喜歡過集體生活 它們成群結(jié)隊地在海上游蕩 成員之間相處友好 和睦 并且都服從 家長 的領導 海豚具有敏銳的聽覺 通過發(fā)出超聲波進行回聲定位 也能利用超聲波互相聯(lián)絡 彼此 溝通思想 由于海豚對人類十分友好 容易馴服 所以成為眾多水族館里的 明星 經(jīng)過訓練的海豚 不僅可以表演節(jié)目 而且還能充當人類的助手 比如 海豚救生員 可以及時救助海上遇險人員 海豚潛水員 可以幫助打撈沉入海底的物品 或者說進行各種潛水測試 有的國家還訓練海豚進行軍事偵察 或用于水下爆破等 隨著人們對海豚的認識和了解越來越多 海豚發(fā)揮的作用也越來越大 海豚為什么游得快 好的體形是游得快的前提條件 但即使有了最好的體形 在大自然里 要想成為游泳健將 還有許多細節(jié)需要完善 動物在水中游動時 一般總會造成一些小小的漩渦 這些小漩渦影響了動物的游速 海豚和鯊魚解決這個問題的辦法各有不同 海豚身體上 滑溜溜的皮膚并不是緊繃繃的 而是富有彈性的 在游動時 海豚收縮皮膚 使上面形成很多小坑 把水存進來 這樣 在身體的周圍就形成了一層 水罩 當海豚快速游動時 水罩 包住了它的身體 和它的身體同時移動 借助這個水的保護層 海豚游動時幾乎沒有磨擦力 也不造成漩渦 所以海豚游得快 作業(yè) 做 海豚救人 練習冊 t n 豚鯊韓猙獰雌 sh h n zh g n ng c