人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年語文四年級下冊第一組第4課《七月的天山》同步練習(xí)(I)卷.doc
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人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年語文四年級下冊第一組第4課《七月的天山》同步練習(xí)(I)卷.doc
人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年語文四年級下冊第一組第4課七月的天山同步練習(xí)(I)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題;共5分)1. (1分)寫出下列詞語的近義詞或反義詞。 近義詞:柔嫩_ 絢爛_ 細(xì)碎_反義詞:涼爽_ 寂靜_ 盛開_2. (1分)按課文內(nèi)容填空。 讀了課文后,我知道作者進(jìn)入天山主要描寫的景物是:_,再往里走,他又描寫了:_,走進(jìn)天山深處,他描寫的景物是:_。3. (1分)選擇正確的讀音或生字。游弋_(y y) 扁_(bin pin)舟哄_(hng hng)堂大笑 (魔 摩)_擦(廚 櫥)_柜 (鍛 煅)_煉4. (1分)看拼音寫詞語。 j shukun kulng zhopn wng_dn shzh jind zhnhng gun_5. (1分)按意思寫詞語。 心意誠懇地看望。_將來有那么一天。_就是做事穩(wěn)重而不張揚(yáng),端莊儒雅,自然得體。_意味深長,值得人仔細(xì)體會琢磨。_二、 閱讀理解 (共2題;共4分)6. (1分)用“柔”組成的詞語填空。 走進(jìn)天山深處,山色逐漸變得_,山形也逐漸變得_。這幅畫色彩明麗,線條_。媽媽很_,從不跟我發(fā)火。7. (3分)閱讀短文,完成練習(xí)。感恩的心老師,是世界上最平凡卻又最偉大的職業(yè)。有人說老師是無私的蠟燭,是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師。但是在我的心里,老師像連接知識與人類文明的橋梁,引導(dǎo)我們一步步踏向知識的彼岸。在我的記憶中有一堂很特別的作文課,留給了我很深的印象。那是語文老師“改變”了上課的傳統(tǒng)方法,帶我們到了實(shí)地“考察”。要我們以擁抱大自然為題,把春天里的各種風(fēng)景寫出來。語文老師怕同學(xué)們弄虛作假,不能寫出真情實(shí)感;又怕同學(xué)們沒有時(shí)間外出,不能尋找春天來臨的足跡,便決定親自帶同學(xué)們來到公園尋找春天。同學(xué)們知道后高興得歡呼雀躍,興奮得手舞足蹈。因?yàn)檫@畢竟是同學(xué)們第一次外出上課。來到公園,語文老師向同學(xué)們介紹了各種在春天里盛開的花,并且現(xiàn)場就請同學(xué)們描述各類花朵的外形與香氣。在游園的最后,老師笑著說:“寫作文,就是要留心觀察身邊的事物,并且用自己手中的筆記錄下來?!闭Z文老師的話讓我們深切地感受到了寫作文的真諦,同時(shí)也佩服語文老師上課方法的“獨(dú)特”。就是這樣,我們的語文老師用自己授課的方式,用自己關(guān)愛學(xué)生成長的樸素情懷,表達(dá)了一種“燭光和春蠶”的精神,老師啊,您是我們學(xué)習(xí)的導(dǎo)師、您足我們做人的楷模,我們能報(bào)答您的只有加倍地學(xué)習(xí)、快樂地成長。老師啊,請您相信我們,在今后的歲月里,我們將懷著感恩的心去報(bào)答您對我們那份真誠的愛。(1)找出文中的一對近義詞。_(2)人們常把老師比作_、_、_“我”覺得老師還像_,因?yàn)開。(3)傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法是_,“我們”語文老師“改革”后的教學(xué)方法是_,通過這節(jié)作文課,“我”感悟到了寫作文真諦,即_。(4)“燭光和春蠶的精神”是指什么樣的精神?第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題;共5分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 閱讀理解 (共2題;共4分)6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、