人教部編版2019-2020學(xué)年三年級下冊語文第6單元第18課《童年的水墨畫》同步練習(xí)D卷.doc

人教部編版2019-2020學(xué)年三年級下冊語文第6單元第18課童年的水墨畫同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 填空題 (共6題；共26分)1. （3分）看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、整潔、美觀。 科學(xué)家為了尋找地外生物進(jìn)行了大量的l ln_分析和gun c_研究。人們曾經(jīng)ci c_火星上有生命存在，但在給它pi sh_了很多照片并進(jìn)行了進(jìn)一步ko ch_之后，發(fā)現(xiàn)火星既不能d y_紫外線又沒有c chng_這些yn s_都表明在火星上生命難以存在。2. （4分）給劃線字選擇正確的讀音。柔軟_（Aru Byu）細(xì)胞_（Apo Bbo）困窘_（Aqing Bjing）澄澈_（Achng Bdng）3. （4分）加偏旁，變新字宣_ _ 胡_ _4. （6分）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線上。親密 親切 親熱他們關(guān)系很_。紅紅_地管他叫伯伯。母女相見，別提多_了。5. （4分）給帶點(diǎn)的字選取正確的讀音。 抹零(m m)_汲取(j x)_花苞(bo po)_膝蓋(x q)_喧鬧(xun xin)_蒲公英(p b)_6. （5分）想課文，巧解答。奇異的琥珀這篇課文作者以_的形式，按_過程組織材料，寫的是人們根據(jù)一塊奇異的琥珀來推測出琥珀是怎樣_的，怎樣_的，以及這塊琥珀的_。自然之道這篇課文用故事告訴我們，如果不按_辦事，往往會產(chǎn)生_的結(jié)果。一個(gè)這樣的老師這篇課文是美國作家_回憶少年時(shí)代學(xué)習(xí)生活時(shí)寫的一篇文章，文章教育啟發(fā)我們學(xué)會探索，學(xué)會“_”的學(xué)習(xí)方法。表里的生物這篇課文表現(xiàn)了童年的“我”對事物_，是個(gè)_的孩子。最佳路徑這篇課文告訴我們：_。二、 語言表達(dá) (共1題；共5分)7. （5分）修改病句。勞動中，大家的熱情很活躍。春天的公園里，我們可以看到鮮艷的迎春花和悅耳的鳥鳴。這次聯(lián)歡會上表演節(jié)目的有男同學(xué)、女同學(xué)、中隊(duì)長王明和李老師。三、 詩歌鑒賞 (共2題；共28分)8. （15分）閱讀詩句，完成練習(xí)。 溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上_著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影_了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。（1）按照原詩把詩句補(bǔ)充完整。 人影給溪水染綠了，釣竿上_著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影_了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。（2）用“_”畫出詩中的比喻句。 （3）這首詩描寫的景物有：_、_、_、_、_和魚兒。 （4）給下面的句子選擇合適的解釋。（填序號） 人影給溪水染綠了。_A . 人影把溪水染綠了。 B . 人影被溪水染綠了。（5）這首詩有靜有動，如同兩幅水墨畫。請把描寫“動態(tài)美”的詩句畫上“_”。 9. （13分）讀下面的兒童詩山村孩子的畫，自主完成以下練習(xí)題。山村孩子的畫云是畫面的主角讓陽光渲染它的模樣暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮樹是畫面的主角讓風(fēng)涂抹它的年輪濃一筆，淡一筆葉的眼睛在懸崖畔張望泥土是畫面的主角讓幻想展示它的富有深一腳，淺一腳山路上印滿秋天的芬芳（1）這幅兒童的畫中都畫了哪些景物_ _ _ _ _ _。（2）詩中有三對意思相反的詞：_ _ _。詩中運(yùn)用這些反義詞的好處是:_。（3）這首詩中三個(gè)“它”分別是指：_ _ _第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 填空題 (共6題；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 語言表達(dá) (共1題；共5分)7-1、三、 詩歌鑒賞 (共2題；共28分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、