人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 (800字)

人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 (800字)2021-2021白云十小 人教版五年級(jí)上冊(cè) 美術(shù)教案 教師：劉麗君 第1課 色彩的比照 領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)色彩的比照，使學(xué)生能利用比照色來裝點(diǎn)自己的生活。 過程與方法：進(jìn)行比照色的涂色練習(xí)。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的區(qū)分以及對(duì)色彩比照的初步認(rèn)識(shí)，以及對(duì)美的感知。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)色彩的比照。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何運(yùn)用比照色。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：你認(rèn)為什么是比照色，在生活中哪里能見到比照色？ 教學(xué)用具： 教師：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布 學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。 教學(xué)思路： 本課首先通過欣賞，使學(xué)生感受到比照色的強(qiáng)烈，在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是比照色，它們有什么共同的特征，明白補(bǔ)色的關(guān)系，最后通過實(shí)踐穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。 教學(xué)過程： 1、欣賞： 1出示色環(huán)圖片，讓學(xué)生認(rèn)每一種顏色。 2比擬: 相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同. 2、發(fā)現(xiàn)： 1當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們?cè)谝曈X上便會(huì)比擬兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí),就會(huì)特顯出另一種顏色.這就是比照了. 2觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為比照色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。 3在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的比照。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為比照色。 4引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈比照使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。 3、實(shí)踐： 1用比照色組織一幅畫面。 2學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 4、學(xué)生的作品展評(píng)：根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開展點(diǎn)評(píng)。 教學(xué)反思： 學(xué)生通過觀察色輪說明白了比照色，從作業(yè)反應(yīng)看大局部學(xué)生已經(jīng)掌握了比照色的知識(shí)，但還有個(gè)別同學(xué)在具體的實(shí)踐中沒有很好地運(yùn)用色彩比照，把幾種比照色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出比照的強(qiáng)烈。 第2課 色彩的和諧 領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。 過程與方法： 用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。 情感態(tài)度價(jià)值觀：感受色彩的魅力。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：水粉顏料和繪畫工具。 學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。 教學(xué)思路： 本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過動(dòng)手實(shí)踐到達(dá)本課的學(xué)習(xí)目的。 教學(xué)過程： 1、引導(dǎo)欣賞： 1 播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面 2 出示課題“色彩的和諧。 3 復(fù)習(xí)比照色，比擬鄰近色與比照色的區(qū)別。 2、目標(biāo)開展： 1 什么是鄰近色？出示色輪 在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如： 黃黃綠綠 紅紫紫藍(lán)紫 黃橙橙紅橙 2尋找鄰近色師生互動(dòng) A、 家居圖片 B、 生活圖片 C、 建筑圖片 3欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧 4師示范鄰近色的調(diào)配方法 3、實(shí)踐活動(dòng)： 1作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。 2學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。 4、作業(yè)展評(píng)。 第3課：美麗的紋樣 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解適合紋樣的根本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。 過程與方法：應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。 教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。 教學(xué)內(nèi)容： 1、 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中 圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。 生欣賞圖案 提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。 生：有的外形像桃子、有的像樹葉。 生：里面的圖案類型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起。 生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形 同學(xué)們說的都不錯(cuò)，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點(diǎn) 師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣 2、 了解知識(shí) 掌握方法 師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？ 生討論發(fā)言。 師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？ 我們?cè)趤碜屑?xì)的觀察欣賞一下，同時(shí)思考以下的問題： 1 什么是適合紋樣？ 2 根本形有哪些？ 3 我們可以有哪些填充的圖案 生欣賞、思考、討論 師和生一起總結(jié)：1適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。2可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3我們可以用點(diǎn)、線、面來裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來裝飾。 了解了適合紋樣的一般知識(shí)，掌握了根本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計(jì)制作 師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。 3、 構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣 師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計(jì)一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。 生作業(yè) 師巡視輔導(dǎo) 4、 評(píng)價(jià)作業(yè)自評(píng)、互評(píng) 教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不是很多，沒有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過自己的繪制，鍛煉自己的動(dòng)手能力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的，因而，教與學(xué)生一些簡(jiǎn)單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。而沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。 第四課 趣味文字 第一課時(shí) 一、教學(xué)目的； 知識(shí)與技能：在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的根底上，了解筆畫、筆順與書寫方法。 過程與方法：學(xué)習(xí)美術(shù)字的根本書寫方法與美化方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、了解美術(shù)字根底知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。 2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。 三、教材分析： 通過欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點(diǎn)，比擬變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的根本書寫方法，提高對(duì)美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用。 四、教學(xué)過程； 一課前準(zhǔn)備 1、學(xué)具：記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆 2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號(hào)筆 二課堂教學(xué) 1、引導(dǎo)階段 認(rèn)識(shí)根本美術(shù)字體及其特點(diǎn)： 出示宋體、黑體等根本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。 宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。 黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。 欣賞根本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比擬 出示范字“花兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？ 生- 2、開展階段 認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn)： 趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點(diǎn)是：具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。 趣味文字的分類 、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。 、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。 、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。 、形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體。 欣賞優(yōu)秀美術(shù)字 引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如：形象體：“心靈運(yùn)用愛心來表示點(diǎn)，提升了心靈的含義具形象又生動(dòng)。字形變化：“流水年華采用是一條不平靜而具有運(yùn)動(dòng)感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫變化：如：“天香采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化：運(yùn)用半圓形的筆畫具有活潑感，如“快樂的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動(dòng)的，有快樂感。欣賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。 、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn)： 、首先用尺子定文字的大小和形狀。、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫 的特點(diǎn)用單線寫出字形。、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計(jì)和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時(shí)間采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。、最后運(yùn)用色彩根底知識(shí)比照色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。 3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？ 4、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字，突出趣味性。 5、作業(yè)展示，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 第二課時(shí) 1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。出示教具 如“閱覽室的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀?！坝斡攫^提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花，還有“歡送提示牌的制作醒目美觀。 2、如何制作提示牌？演示制作過程 先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形，在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如：“音樂會(huì)也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計(jì)字型配上色彩并裝飾上適宜的紋樣，最后把三角形連接起來。 3、學(xué)生練習(xí)制作，教師巡視 4、作品展示評(píng)比 第五課 畫龍點(diǎn)睛 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解禮物包裝的作用。 過程與方法：通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。 情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。 2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段 1、組織教學(xué)。 2、教師出示圖片比照：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學(xué)生通過比照了解到：隨著時(shí)代的開展，人們對(duì)日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。 3、導(dǎo)入課題。 二、開展階段 1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。 1根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。 2用雙面膠或膠水接合兩邊。 3抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的局部往下折。左右局部的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。 4將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。 5用柔軟的材料制作花束系在理盒上。 2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。 3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。 4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝?？梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝。 5、教師巡視指導(dǎo)。 6、作業(yè)評(píng)講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評(píng)。 三、教學(xué)拓展 1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。 2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作根本形狀來練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。 第六課 快樂刮畫 教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，了解刮蠟畫的特點(diǎn)、掌握刮蠟畫的技法。 情感目標(biāo)：感受刮蠟畫帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。 動(dòng)作技能目標(biāo)：使學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新思維能力，動(dòng)手操作能力得以開展和提高。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)和掌握刮蠟畫的方法。 2、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。 教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備： CAI課件、白紙、刮蠟畫作品、蠟筆、小刻刀、小木棒等。 教學(xué)活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，你們都用過蠟筆畫過畫嗎？喜歡用蠟筆畫些什么呢？ 學(xué)生活潑了起來，相互說著用蠟筆做畫的樂趣。 師：那老師今天來給大家介紹一種新畫法，好嗎？ 學(xué)生安靜下來，注意力集中了。 教師出示以黑色作為背景的學(xué)生繪畫作品。 討論：除了在黑色紙上涂色表現(xiàn)畫面外，還可在什么樣的紙上作畫能讓圖畫的背景是黑色的？ 師：在紙上用黑色蠟筆和別種顏色的蠟筆涂抹一兩遍后用上特殊的工具也能在上面畫畫哦，大家想知道怎樣畫嗎？ 生：想。 教師用小刀在剛涂抹好的黑色表層蠟紙上刮畫，一幅美麗的花朵呈現(xiàn)出來了。 生：原來老師是用刻刀在涂好的蠟紙表層上刮畫出來的。 生1：能在紙上涂抹各種蠟筆顏色嗎？ 生2：我想在紙上刮各種內(nèi)容可以嗎？ 師：當(dāng)然，只要想到的一定能做到，讓老師帶著大家一起來玩這個(gè)有趣的刮蠟畫吧。 二、實(shí)踐操作，自主探究 一個(gè)體制作 學(xué)生動(dòng)手制作刮蠟畫。教室伴隨音樂 師：大家準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?教師同時(shí)出示課件演示步驟：