九年級(jí)語文上冊(cè)25課詞五首課件

九年級(jí)語文上冊(cè)25課詞五首詞五首詞五首第一課時(shí) 九年級(jí)語文上冊(cè)25課詞五首學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)望江南望江南和和武陵春武陵春；2、能掌握作者及文學(xué)常識(shí)，了解其、能掌握作者及文學(xué)常識(shí)，了解其 人生經(jīng)歷；人生經(jīng)歷；3、理解詞作的內(nèi)容和思想感情；、理解詞作的內(nèi)容和思想感情；4、能熟讀并背誦這兩首詞。、能熟讀并背誦這兩首詞。九年級(jí)語文上冊(cè)25課詞五首 詞詞：興興起于唐，盛行于宋。詞最初稱為起于唐，盛行于宋。詞最初稱為“曲曲詞詞”或或“曲子詞曲子詞”，是配音樂的。后來詞也跟樂府，是配音樂的。后來詞也跟樂府一樣逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人一樣逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為把詞稱為“詩余詩余”。 詞，因句式不齊，又稱長短句。一首詞的字?jǐn)?shù)、詞，因句式不齊，又稱長短句。一首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄，都有固定的格式，這就句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄，都有固定的格式，這就是詞譜，詞人依照詞譜填詞，詞譜的名稱叫詞牌。是詞譜，詞人依照詞譜填詞，詞譜的名稱叫詞牌。比如：比如：沁園春沁園春、水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭、望江南望江南等。等。（也可借助配套練習(xí)也可借助配套練習(xí)P89頁中的頁中的“文學(xué)知識(shí)文學(xué)知識(shí)”掌握掌握）九年級(jí)語文上冊(cè)25課詞五首溫庭筠溫庭筠: : 本名本名歧歧，字，字飛卿飛卿，晚唐晚唐太原祁人。他精通音樂，文思太原祁人。他精通音樂，文思敏捷，詩詞兼工。傳說他作詩，八叉手而成八韻，故有敏捷，詩詞兼工。傳說他作詩，八叉手而成八韻，故有“溫八叉溫八叉”之稱。他年輕時(shí)行無檢束，生活放蕩，長期出之稱。他年輕時(shí)行無檢束，生活放蕩，長期出入歌樓妓館，不為統(tǒng)治者所喜。他屢試不第入歌樓妓館，不為統(tǒng)治者所喜。他屢試不第 ，卻常替人，卻常替人作文。他喜譏刺權(quán)貴作文。他喜譏刺權(quán)貴, ,多觸忌諱；又不受羈束多觸忌諱；又不受羈束, ,縱酒放浪。縱酒放浪。因此不為時(shí)俗所重，一生坎坷因此不為時(shí)俗所重，一生坎坷, ,終身潦倒。終身潦倒。溫庭筠詩和李溫庭筠詩和李商隱齊名，時(shí)稱商隱齊名，時(shí)稱“溫李溫李”。 溫庭筠溫庭筠是文人中第一個(gè)大量寫詞的人是文人中第一個(gè)大量寫詞的人，他以自己的創(chuàng)作實(shí)，他以自己的創(chuàng)作實(shí)踐奠定了詞這種文學(xué)樣式在文壇上的地位。他的詞踐奠定了詞這種文學(xué)樣式在文壇上的地位。他的詞“多寫多寫閨情閨情”，較少政治內(nèi)容，極盡，較少政治內(nèi)容，極盡“艷麗艷麗”之能事，花間詞派之能事，花間詞派尊他為尊他為“花間鼻祖花間鼻祖”?；ㄩg派：花間派：五代時(shí)，后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家五代時(shí)，后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首，編為詞五百首，編為花間集花間集。他們多寫閨情。在詞風(fēng)上也。他們多寫閨情。在詞風(fēng)上也大體一致，因此，后世就將他們稱為大體一致，因此，后世就將他們稱為“花間派花間派”。 九年級(jí)語文上冊(cè)25課詞五首 1084約約1151，號(hào)易安居士。濟(jì)南人，號(hào)易安居士。濟(jì)南人，南宋著名的女詞人，婉約詞派的代表作家。南宋著名的女詞人，婉約詞派的代表作家。其作品后人輯有其作品后人輯有漱玉詞漱玉詞，今人輯有，今人輯有李李清照集清照集。 婉約派婉約派為中國宋詞流派。婉約，即婉為中國宋詞流派。婉約，即婉轉(zhuǎn)含蓄。其特點(diǎn)主要是內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情，轉(zhuǎn)含蓄。其特點(diǎn)主要是內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情，結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語言圓潤結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語言圓潤清麗，有一種柔婉之美。清麗，有一種柔婉之美。婉約派的代表人物婉約派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、歐陽修、秦觀、周邦彥、有李煜、柳永、晏殊、歐陽修、秦觀、周邦彥、李清照（宋代最著名的女詞人）等。李清照（宋代最著名的女詞人）等。 九年級(jí)語文上冊(cè)25課詞五首望江南望江南溫庭筠溫庭筠梳洗罷，梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。腸斷白蘋洲。 九年級(jí)語文上冊(cè)25課詞五首武陵春武陵春 李清照李清照 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 九年級(jí)語文上冊(cè)25課詞五首問題探究：?jiǎn)栴}探究： 1、望江南望江南“梳洗罷梳洗罷”這三個(gè)字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？這三個(gè)字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？“獨(dú)倚望江樓獨(dú)倚望江樓”中那個(gè)字能說明這個(gè)女子的生活狀態(tài)？中那個(gè)字能說明這個(gè)女子的生活狀態(tài)？“過盡千帆皆不是過盡千帆皆不是”這句話你能不能體會(huì)出她的心理變這句話你能不能體會(huì)出她的心理變 化？化？從這首詞中你認(rèn)為他等了多長時(shí)間？從這首詞中你認(rèn)為他等了多長時(shí)間？你認(rèn)為白蘋洲會(huì)是個(gè)什么地方？你認(rèn)為白蘋洲會(huì)是個(gè)什么地方？ 2、武陵春武陵春 詞中詞中“聞?wù)f聞?wù)f”、“也擬也擬”、“只恐只恐”這三個(gè)詞說明了這三個(gè)詞說明了什么？什么？本首詞是如何抒發(fā)作者情感的？本首詞是如何抒發(fā)作者情感的？九年級(jí)語文上冊(cè)25課詞五首寫作手法：寫作手法： 借景抒情或直接抒情。借景抒情或直接抒情。抒發(fā)的思想感情：抒發(fā)的思想感情： 離愁別緒，凄慘心境離愁別緒，凄慘心境。相同點(diǎn)相同點(diǎn)婉約派婉約派李清照、李清照、秦觀為代秦觀為代表表不同點(diǎn)不同點(diǎn)1.望江南望江南對(duì)夫的思念。對(duì)夫的思念。武陵春武陵春還包括故國之還包括故國之思，情感較為深廣。思，情感較為深廣。2.望江南望江南反映由希望到失望到腸斷的心理變化。反映由希望到失望到腸斷的心理變化。 武陵春武陵春從愁思滿懷寫起，經(jīng)歷片刻輕松，終究愁從愁思滿懷寫起，經(jīng)歷片刻輕松，終究愁重難遣。重難遣。3. 望江南望江南清新明快，清新明快，武陵春武陵春直率凄婉。直率凄婉。 九年級(jí)語文上冊(cè)25課詞五首1、“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！?李煜李煜虞美人虞美人2、“抽刀斷水水更流抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。舉杯消愁愁更愁?！?李白李白登宣州謝眺樓餞別校書叔云登宣州謝眺樓餞別校書叔云3、離恨恰似春草，更行更遠(yuǎn)還生、離恨恰似春草，更行更遠(yuǎn)還生 李煜李煜清平樂清平樂4、剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭、剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭. 李煜李煜相見歡相見歡 5、試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨、試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨. 賀鑄賀鑄青玉案青玉案 6、閑愁最苦，休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處、閑愁最苦，休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處. 辛棄疾辛棄疾 摸魚兒摸魚兒 7、少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁、少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁. 辛棄疾辛棄疾 丑奴兒丑奴兒 九年級(jí)語文上冊(cè)25課詞五首九年級(jí)語文上冊(cè)25課詞五首作業(yè)：作業(yè)： 背誦這兩首詞，熟讀其他三首，爭(zhēng)取背過。背誦這兩首詞，熟讀其他三首，爭(zhēng)取背過。謝謝大家！