《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
-
資源ID:8240930
資源大?。?span id="mxbpuhj" class="font-tahoma">39.52KB
全文頁(yè)數(shù):2頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
人教版三年級(jí)上冊(cè)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué) 蔡雪平 教學(xué)內(nèi)容:人教版實(shí)驗(yàn)教材第六冊(cè)第83頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)構(gòu)建和理解周長(zhǎng)的含義。 2、讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手測(cè)量平面圖形的周長(zhǎng),促進(jìn)對(duì)周長(zhǎng)的理解。 3、初步發(fā)展學(xué)生的客觀空間。教學(xué)重難點(diǎn):建立并理解周長(zhǎng)的概念。教學(xué)準(zhǔn)備:一片樹(shù)葉、一本數(shù)學(xué)書、一個(gè)三角形、一個(gè)正方形、一個(gè)圓。學(xué)生準(zhǔn)備:小組一張碟片,一張長(zhǎng)方形,每人一張題卡。教學(xué)過(guò)程:一、 創(chuàng)設(shè)情境,感知周長(zhǎng)。1、談話引出周長(zhǎng)。2、揭示課題:桌布一周的長(zhǎng)度我們給它取個(gè)名字-周長(zhǎng),今天這節(jié)課,我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這位數(shù)學(xué)家族中的新朋友。板書課題:周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。二:探究新知。1、 認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。(1)、多媒體課件演示樹(shù)葉的周長(zhǎng)(2)、強(qiáng)調(diào):像這樣從圖形上任意一個(gè)點(diǎn)起繞葉面一周,又回到起點(diǎn),這一周的長(zhǎng)度,就是它的周長(zhǎng)。(板書后讓學(xué)生生讀一讀。)(3)、找周長(zhǎng)。(請(qǐng)學(xué)生找出常見(jiàn)物品的周長(zhǎng))(4)、小結(jié):封閉圖形一周的長(zhǎng)度,是它的周長(zhǎng)。板書。2、描周長(zhǎng)。你能一筆描出不同圖形的周長(zhǎng)嗎?出示碟片、正方形,請(qǐng)兩個(gè)孩子上臺(tái)試一試。他們描得對(duì)嗎?孩子們是不是也想試一試呢?拿出題卡,用彩色筆描出圖形的周長(zhǎng)。展示學(xué)生作品。小結(jié):原來(lái)必須要一周的長(zhǎng)度才是它的周長(zhǎng)。(老師在一周的下面加重點(diǎn)號(hào))3、 理解封閉。學(xué)生完成課本第84頁(yè)第1題,并作小結(jié)訂正。師:不能從起點(diǎn)繞一周又回到這個(gè)起點(diǎn),就是沒(méi)有封閉,所以這個(gè)圖形沒(méi)有周長(zhǎng)。前面的這些圖形都是封閉的,因此它們才有周長(zhǎng)強(qiáng)調(diào):只有封閉的圖形才有周長(zhǎng)。(老師在封閉的下面加重點(diǎn)號(hào))讀一讀。思考:量周長(zhǎng)要用什么單位?(長(zhǎng)度單位)四、探究求周長(zhǎng)的方法。你能量一量、算一算封閉圖形的周長(zhǎng)嗎?學(xué)生四人一小組坐好,課前老師發(fā)給小組長(zhǎng)的學(xué)具拿出來(lái),每個(gè)小組都有兩個(gè)物體,碟片和撲克牌,請(qǐng)你們先找出他們的周長(zhǎng),然后用手里的工具去量一量、算一算。匯報(bào),你們測(cè)量碟片用的是什么方法。小結(jié):通過(guò)剛才的結(jié)論我們發(fā)現(xiàn):一個(gè)物體的邊是直的,我們可以直接用直尺來(lái)量,一個(gè)物體的邊師彎曲的,我們就用繩子圍出它的周長(zhǎng),在量出繩子的長(zhǎng)度就可以了。五、拓展運(yùn)用。我用兩根同樣長(zhǎng)的繩子圍城了一個(gè)三角形和一個(gè)四邊形,誰(shuí)的周長(zhǎng)大?為什么?六:總結(jié)。1、 這節(jié)課你有什么收獲?2、 孩子們,周長(zhǎng)在生活中的用處可大了,我們買褲子,要知道腰圍,也就是腰的周長(zhǎng)。我們操場(chǎng)上的圍欄的長(zhǎng)度就是操場(chǎng)的周長(zhǎng),孩子們,課后去我們的身邊找一找,看那些地方還用到了周長(zhǎng)的知識(shí)。