皖人社發(fā)【2016】13號安徽省中小學(xué)教師職稱規(guī)章制度改革實(shí)施方案通知

word關(guān)于印發(fā)某某省中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案的通知皖人社發(fā)201613號各市、縣區(qū)人力資源社會(huì)保障局、教育局：某某省中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案已經(jīng)人力資源社會(huì)保障部、教育部核準(zhǔn)，現(xiàn)印發(fā)你們，請結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真組織實(shí)施。深化中小學(xué)教師職稱制度改革，是貫徹黨中央、國務(wù)院加強(qiáng)人才工作決定和深化職稱制度改革要求的重要舉措，是落實(shí)義務(wù)教育法的重要任務(wù)，是推進(jìn)職稱制度分類改革的重要內(nèi)容，對于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，具有重大意義。各地要高度重視，在當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，按照人力資源社會(huì)保障部、教育部關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見的通知人社部發(fā)201579號和我省改革工作實(shí)施方案的要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，科學(xué)謀劃，精心組織，確保改革工作順利完成。某某省人力資源和社會(huì)保障廳     某某省教育廳                         2016年5月5日某某省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施方案為促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)開展，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)職稱制度分類改革，根據(jù)人力資源社會(huì)保障部、教育部關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革指導(dǎo)意見的通知人社部發(fā)201579號精神和要求，在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)根底上，在我省全面推開深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作，為做好改革實(shí)施工作，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，按照國家深化職稱制度改革的總體部署和要求，以健全制度體系、完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制為改革內(nèi)容，以充分調(diào)動(dòng)廣闊中小學(xué)教師的積極性，促進(jìn)人才的合理流動(dòng)和優(yōu)化配置為目的，遵循教育開展規(guī)律和教師成長規(guī)律，建立起與事業(yè)單位聘用制度和崗位管理制度相銜接、統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱制度，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供制度保障和人才支持。二、根本原如此一堅(jiān)持以人為本、統(tǒng)一制度、分類管理的原如此；二堅(jiān)持按需設(shè)崗、自由擇崗、競聘上崗的原如此；三堅(jiān)持某某、公開、競爭、擇優(yōu)的原如此；四堅(jiān)持重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻(xiàn)的原如此；五堅(jiān)持與中小學(xué)教師崗位聘用制度相配套，積極穩(wěn)妥、協(xié)同推進(jìn)、分級負(fù)責(zé)的原如此。三、實(shí)施X圍改革實(shí)施的X圍包括：全省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、幼兒園與省、市、縣市、區(qū)教研室、電化教育機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)已核定編制的在編在崗的教師。民辦中小學(xué)校、幼兒園的教師可參照本實(shí)施方案與有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 四、主要內(nèi)容深化中小學(xué)教師職稱制度改革圍繞健全制度體系，拓展職業(yè)開展通道，完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評價(jià)方法，形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，以社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心，覆蓋各類中小學(xué)教師的評價(jià)機(jī)制，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。改革的主要內(nèi)容包括：一建立統(tǒng)一的職稱制度體系。1.改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱職務(wù)制度體系，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度。原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱職務(wù)系列。初級設(shè)員級和助理級，高級設(shè)副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱職務(wù)名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。2.統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱職務(wù)，與原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級教師含在小學(xué)聘任的中學(xué)高級教師對應(yīng)高級教師；原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應(yīng)一級教師；原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應(yīng)二級教師；原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級、三級教師對應(yīng)三級教師。3.統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱職務(wù)分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級相對應(yīng)：正高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級；高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級；一級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級；二級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級；三級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級。二制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件。根據(jù)國家制定的中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價(jià)的根本標(biāo)準(zhǔn)條件，綜合考慮我省不同地區(qū)教育開展情況，結(jié)合各類中小學(xué)校的特點(diǎn)和教育教學(xué)工作實(shí)際，在總結(jié)試點(diǎn)工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的根底上，修改完善符合我省實(shí)際的新的中小學(xué)教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要充分表現(xiàn)中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績，注重教育教學(xué)一線經(jīng)歷，對特別優(yōu)秀的教師、長期在教學(xué)一線的教師、鄉(xiāng)村教師予以適當(dāng)傾斜，引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。三創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制。1.建立以同行專家評審為根底的業(yè)內(nèi)評價(jià)機(jī)制。完善評審委員會(huì)的組織管理方法，擴(kuò)大評審委員會(huì)組成人員X圍，注重遴選高水平的教育教學(xué)專家和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師，健全評審委員會(huì)工作程序和評審規(guī)如此，建立評審專家負(fù)責(zé)制。認(rèn)真總結(jié)我省三個(gè)試點(diǎn)市中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)探索單位、業(yè)內(nèi)和社會(huì)認(rèn)可的多種評價(jià)方式，完善中小學(xué)教師職稱職務(wù)評價(jià)機(jī)制。2.加強(qiáng)評聘工作監(jiān)視機(jī)制。全面推行競聘崗位數(shù)額、評價(jià)競聘資格條件、評聘工作程序、參評人員業(yè)績和評聘結(jié)果公開公示制度，增加評聘工作的透明度。主動(dòng)承受社會(huì)監(jiān)視，切實(shí)保障廣闊教師的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)視權(quán)。四健全評聘工作程序。中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作應(yīng)在有崗位空缺的前提下，按照個(gè)人申報(bào)、考核推薦、專家評審、學(xué)校單位聘用的根本程序進(jìn)展。各學(xué)校單位要結(jié)合本單位教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際和教育教學(xué)需要等情況制定競聘方案和崗位競聘條件，制定崗位競聘條件應(yīng)根據(jù)我省新的中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件，突出本單位的教育教學(xué)實(shí)際需要。競聘方案和競聘條件須經(jīng)學(xué)校單位全體職工大會(huì)或職工代表大會(huì)討論通過后組織實(shí)施，并報(bào)所屬教育主管部門和同級人力資源社會(huì)保障部門備案。五實(shí)現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度的有效銜接。1.按照深化事業(yè)單位人事制度改革以與中小學(xué)人事制度改革的要求，全面實(shí)行中小學(xué)教師聘用制度和崗位管理制度，發(fā)揮學(xué)校用人的主體作用，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師職務(wù)聘任和崗位聘用的統(tǒng)一。各級人力資源社會(huì)保障部門，教育行政部門應(yīng)與時(shí)兌現(xiàn)受聘教師的工資待遇，防止有評審?fù)ㄟ^人選的情況下出現(xiàn)“有崗不聘的現(xiàn)象。2.中小學(xué)教師職稱評審是崗位聘用的重要依據(jù)，崗位聘用是職稱評審結(jié)果的主要表現(xiàn)。評聘工作要在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)且有空崗的情況下進(jìn)展，不進(jìn)展崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評審。鼓勵(lì)中小學(xué)教師向農(nóng)村和基層薄弱學(xué)校流動(dòng)，經(jīng)所在學(xué)校單位和擬聘學(xué)校單位同意、主管部門批準(zhǔn)，中小學(xué)教師可跨校申報(bào)、競聘。3.中小學(xué)教師高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例，以與高級、中級、初級崗位內(nèi)部各等級的比例，按照國家和我省關(guān)于中小學(xué)教師崗位設(shè)置管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。正高級教師結(jié)構(gòu)比例與推薦參評人數(shù)按國家確定的比例和數(shù)額執(zhí)行。五、實(shí)施步驟與時(shí)間安排一改革準(zhǔn)備階段2015年8月-12月。1.開展調(diào)研工作。按照新的中小學(xué)教師職稱職務(wù)等級體系和崗位設(shè)置管理的有關(guān)要求，圍繞某某省中小學(xué)教師職稱制度改革教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評審方法，開展調(diào)研工作，進(jìn)一步調(diào)查摸底，核清各學(xué)校人員年齡學(xué)歷結(jié)構(gòu)比例、崗位聘用空缺等情況，摸清底數(shù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究問題，提出建議，打好改革根底。2.啟動(dòng)改革工作。將國家關(guān)于中小學(xué)教師職稱改革工作的有關(guān)精神向省政府領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；人力資源社會(huì)保障、教育部門聯(lián)合成立深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組與辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究制定改革工作方案與系列配套文件，報(bào)經(jīng)省政府同意后上報(bào)人力資源社會(huì)保障部、教育部。二動(dòng)員部署階段2016年1月-5月。1.召開全省中小學(xué)教師職稱制度改革工作會(huì)議。傳達(dá)國家改革工作會(huì)議精神，部署改革工作。各市組織制定具體工作方案，召開會(huì)議動(dòng)員部署，明確目標(biāo)任務(wù)，提出工作要求。各市實(shí)施方案經(jīng)市政府同意后組織實(shí)施，并報(bào)省人力資源社會(huì)保障廳、教育廳備案。2.加大對改革工作的宣傳。各市要通過新聞媒體、會(huì)議座談、學(xué)習(xí)討論等多種渠道和形式向廣闊教師宣傳改革工作的重大意義，介紹改革的X圍、條件等政策和方法、步驟與具體要求等。三改革實(shí)施階段2016年5月-11月。1.確定崗位比例。以內(nèi)；小學(xué)幼兒園首次評聘高級教師數(shù)額，根據(jù)各小學(xué)幼兒園核準(zhǔn)的教師崗位總量確定，100人含以下的按1名推薦，各市總的評聘數(shù)額控制在全市現(xiàn)有小學(xué)幼兒園在崗教師總量的1.5%以內(nèi)，市直、各縣區(qū)具體數(shù)額依照省確定的總體比例由各市確定；其他級別中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)額和結(jié)構(gòu)比例按現(xiàn)行規(guī)定執(zhí)行。2.組織人員過渡。按照原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)與統(tǒng)一后的職稱職務(wù)體系，以與現(xiàn)聘任的職務(wù)等級直接過渡到統(tǒng)一后的職稱職務(wù)體系，并統(tǒng)一辦理過渡手續(xù)。原如此上2016年6月底前完成。對于改革前已經(jīng)取得原中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格但未聘用到相應(yīng)崗位的人員，已取得資格予以保存，按現(xiàn)聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)與崗位等級進(jìn)展過渡，待相應(yīng)崗位出現(xiàn)空缺時(shí)，可按規(guī)定程序參加競聘上崗。3.進(jìn)展個(gè)人申報(bào)。在人員過渡工作完成后，各學(xué)校單位在已核定的各級別空余崗位數(shù)額內(nèi)，公布擬競聘崗位數(shù)量、競聘方案和競聘條件，由教師按照自愿的原如此，向?qū)W校提出申請，學(xué)校對競聘人員進(jìn)展資格審查，擬定參加競聘人選。4.開展考核推薦。各學(xué)校單位要成立競聘委員會(huì)，根據(jù)制定的競聘方案和崗位競聘條件從師德素養(yǎng)、崗位教學(xué)工作業(yè)績、教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷，采取說課講課、面試辯論、專家評議、某某測評等多種評價(jià)方式，對參加競聘的教師進(jìn)展綜合考核評價(jià)，確?？己嗽u價(jià)結(jié)果客觀公正。根據(jù)考核評價(jià)結(jié)果，由競聘委員會(huì)根據(jù)核準(zhǔn)的教師崗位結(jié)構(gòu)比例或現(xiàn)有空崗數(shù)額，擇優(yōu)推薦擬聘人選參加各級別專業(yè)技術(shù)資格評審，并在本單位公示推薦人選。考核評價(jià)要破除論資排輩，堅(jiān)持重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻(xiàn)，表現(xiàn)業(yè)內(nèi)認(rèn)可和崗位需要。5.組織專家評審。對已通過學(xué)校單位競爭推薦但未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的，按照規(guī)定的程序、方法和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)組織中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審。其中，正高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳組織實(shí)施，根據(jù)國家下達(dá)我省正高級教師數(shù)額，擇優(yōu)確定正高級教師人選，評審結(jié)果與時(shí)上報(bào)兩部備案。全省中小學(xué)高級教師與以下專業(yè)技術(shù)資格評審按現(xiàn)行管理模式組織實(shí)施。對已經(jīng)取得原中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格并通過學(xué)校單位考核推薦，擬聘用到相應(yīng)崗位的教師人選，不再參加評審，由學(xué)校直接聘任到相應(yīng)崗位。6.單位按規(guī)定聘用。各學(xué)校單位根據(jù)各級政府人力資源社會(huì)保障部門審核確認(rèn)的結(jié)果，按照我省事業(yè)單位聘用制度的有關(guān)規(guī)定，將通過評審的教師聘用到相應(yīng)崗位，并辦理相關(guān)手續(xù)。四總結(jié)階段2016年12月-2017年1月。各地在中小學(xué)教師職稱改革完成后要對整個(gè)工作進(jìn)展總結(jié)，對工作過程中相應(yīng)政策規(guī)定、工作程序的操作問題提出建議和意見，特別要對存在的問題與不足提出解決方法，形成書面總結(jié)材料上報(bào)兩部。六、工作要求中小學(xué)職稱改革工作政策性強(qiáng)，涉與面廣，社會(huì)影響大，工作環(huán)節(jié)多，必須按照國家和省里統(tǒng)一部署開展工作。一提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識改革的重大意義和改革的復(fù)雜性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各級政府要把中小學(xué)教師職稱制度改革納入到當(dāng)前深化改革的議事日程。各級人力資源社會(huì)保障部門、教育部門要密切配合，按照現(xiàn)行職能分工，做好相關(guān)工作。人力資源社會(huì)保障部門要加強(qiáng)對中小學(xué)教師職稱工作的綜合管理，教育部門要切實(shí)履行行業(yè)主管部門的職責(zé)，學(xué)校要發(fā)揮用人主體作用，按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案和工作安排，認(rèn)真做好人員過渡、崗位競聘推薦和聘用工作。二結(jié)合實(shí)際，周密部署。各地要根據(jù)全省中小學(xué)教師職稱改革工作方案，組織開展改革工作。要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，深入細(xì)致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作，引導(dǎo)廣闊教師積極支持和參與改革；要認(rèn)真總結(jié)改革經(jīng)驗(yàn)，為不斷深化中小學(xué)教師職稱制度改革探索積累經(jīng)驗(yàn)。三平穩(wěn)過渡，穩(wěn)慎實(shí)施。要充分認(rèn)識改革的復(fù)雜性，妥善做好新舊政策銜接工作，平穩(wěn)過渡，確保改革順利有序推進(jìn)。要嚴(yán)格按照方案的原如此要求、標(biāo)準(zhǔn)條件、評價(jià)方法、評聘程序等，結(jié)合崗位聘用工作，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)組織中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作。各地要與時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)、研究和解決改革中出現(xiàn)的新情況、新問題，妥善處理改革、開展和穩(wěn)定的關(guān)系。改革過程中的有關(guān)情況與時(shí)向省中小學(xué)教師職稱制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。附件：1.某某省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件試行2.某某省幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件試行3.某某省中小學(xué)教研、電教機(jī)構(gòu)教師專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件試行4.某某省中小學(xué)教師職稱制度改革教師職稱評審方法試行附件1某某省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件試行為客觀、公正、科學(xué)地評價(jià)中小學(xué)教師的能力和水平，引導(dǎo)廣闊教師積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，全面履行教師職責(zé)，造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，為推進(jìn)根底教育改革開展提供有力的人才支撐，根據(jù)國家和我省職稱改革的有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合中小學(xué)特點(diǎn)，特制定本資格條件。第一章 適用X圍第一條 本資格條件適用于全省普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校教師和校外教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)的教師。第二條 中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格分為：正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師和三級教師。第二章 根本條件第三條 擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第四條 遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)X，具有良好的職業(yè)道德，立德樹人，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。第五條 具備相應(yīng)的教師資格與專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。第六條 任現(xiàn)職以來年度考核為合格以上等次，達(dá)到申報(bào)上一級崗位根本任期年限的要求。第七條 繼續(xù)教育條件1按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并達(dá)到規(guī)定要求,其中擔(dān)任校長含副校長，下同崗位的還應(yīng)取得相應(yīng)崗位培訓(xùn)合格證書。2按照規(guī)定參加全國統(tǒng)一組織的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得合格證，或符合免試條件。第八條 在鄉(xiāng)村學(xué)校任教三年以上，經(jīng)考核表現(xiàn)突出，并符合具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘。第九條 身心健康，堅(jiān)持正常工作。第十條 任現(xiàn)職以來，有如下情形之一的不得申報(bào)：1.因違反中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)X，年度考核確定不合格的，當(dāng)年不得申報(bào)，并從下一年度起2年內(nèi)不得申報(bào)；2受到黨紀(jì)或行政處分未滿處分期，不得申報(bào)；3在申報(bào)過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報(bào)復(fù)的，取消其當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一年度起5年內(nèi)不得申報(bào)。第三章 申報(bào)條件第十一條 正高級教師一、學(xué)歷與資歷條件具備大學(xué)本科與以上學(xué)歷，40周歲以下申報(bào)者，必須具備碩士學(xué)位，并受聘高級教師崗位滿5年。二、能力條件1具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)決的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)第一線，能夠結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育融入課堂教學(xué)，為促進(jìn)學(xué)生身心健康成長發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用，教書育人成果突出。2深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系、專業(yè)知識和專業(yè)技能，業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到風(fēng)格。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮示X和引領(lǐng)作用。能熟練應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)，撰寫1篇高水平的反映本學(xué)科前沿的行動(dòng)研究報(bào)告。3完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿。其中，校長授課時(shí)數(shù)不少于本校同學(xué)科專任教師教學(xué)工作量的三分之一。擔(dān)任學(xué)校中層管理干部的教師，授課時(shí)數(shù)不少于本校同學(xué)科專任教師教學(xué)工作量的二分之一。4從教以來，擔(dān)任班主任等工作3年以上其中任現(xiàn)職以來1年以上，并取得突出成績。5在引領(lǐng)校本培訓(xùn)、校本教研和指導(dǎo)中青年教師方面做出突出貢獻(xiàn)，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。根本任期內(nèi)，每學(xué)期聽課指導(dǎo)與主持研討不少于6節(jié)次，每學(xué)期開設(shè)校內(nèi)公開課不少于1節(jié)次；開設(shè)校際公開課或縣級以上專題講座含承當(dāng)縣級以上教師培訓(xùn)任務(wù)年均不少于1次，并獲得好評。任現(xiàn)職以來，所指導(dǎo)的教師在市級以上教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課等各類學(xué)科教學(xué)類評比活動(dòng)中獲省級二等獎(jiǎng)或市級一等獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師為省級三等獎(jiǎng)或市級二等獎(jiǎng)以上。6申報(bào)當(dāng)年參加由省級教育部門組織的考評課達(dá)到良好等次以上。三、業(yè)績條件任現(xiàn)職以來，具備如下條件之二：1被評為省特級教師小學(xué)教師任中級職務(wù)以來，或享受省級以上政府特殊津貼。2被評為省級鄉(xiāng)村教師市級以上優(yōu)秀教師和江淮名師，或被評為省級以上學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人或后備人選。3獲得國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上或省級教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師三等獎(jiǎng)以上。4主持并完成省級以上教育教學(xué)研究、電化教育研究或課程改革實(shí)驗(yàn)課題1項(xiàng)。5參加省、市級以上教育部門組織的教研、電教活動(dòng)，獲省級二等獎(jiǎng)或市級一等獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師為市級二等獎(jiǎng)以上，其中高中教師須獲獎(jiǎng)2次以上。6從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的省級以上匯演、匯展或比賽中獲獎(jiǎng)2次以上，其中二等獎(jiǎng)以上1次。四、教研科研條件任現(xiàn)職以來，必須具備如下條件之一：1在省級以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表本專業(yè)論文4篇以上其中城鎮(zhèn)教師至少有1篇在核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。2公開出版的學(xué)術(shù)專著合著由本人撰寫的占一半以上2部鄉(xiāng)村教師1部。3參加經(jīng)省級以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過，并列入中小學(xué)用書目錄的國家課程教材、省級地方教材編寫2次鄉(xiāng)村教師1次。第十二條 高級教師一、學(xué)歷與資歷條件1具備博士學(xué)位后，并受聘一級教師崗位滿2年。2具備碩士學(xué)位后，大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷后，并受聘一級教師崗位滿5年。3具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷后，并在小學(xué)、初中受聘一級教師崗位滿5年40周歲以下須具備本科畢業(yè)學(xué)歷。二、能力條件1根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生思想實(shí)際，能有效進(jìn)展思想道德教育，教書育人成果比擬突出。2對所教學(xué)科具有堅(jiān)實(shí)的理論根底、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)績顯著，形成一定特色。能熟練應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)，撰寫一篇較高水平的反映本學(xué)科開展動(dòng)態(tài)的行動(dòng)報(bào)告或教育敘事。3完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿。其中，校長授課時(shí)數(shù)不少于本校同學(xué)科專任教師教學(xué)工作量的三分之一。擔(dān)任學(xué)校中層管理干部的教師,授課時(shí)數(shù)不少于本校同學(xué)科專任教師教學(xué)工作量的二分之一。4從教以來，擔(dān)任班主任等工作3年以上其中任現(xiàn)職以來1年以上，并勝任該項(xiàng)工作。5在指導(dǎo)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。積極參加校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)。根本任期內(nèi)，每學(xué)期聽課指導(dǎo)與主持研討不少于6節(jié)次，每學(xué)期開設(shè)校內(nèi)公開課不少于1節(jié)次。根本任期內(nèi)開設(shè)校際公開示X課不少于2次，且獲好評；任現(xiàn)職以來，所輔導(dǎo)的教師在縣級以上教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課等各類學(xué)科教學(xué)類評比活動(dòng)中，獲省級三等獎(jiǎng)或市級二等獎(jiǎng)或縣級一等獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師為縣級三等獎(jiǎng)以上。6申報(bào)當(dāng)年參加由市級以上教育部門組織的考評課達(dá)到良好等次以上。7城鎮(zhèn)教師，須具有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教2年以上的經(jīng)歷。三、業(yè)績條件任現(xiàn)職以來，具備如下條件之二：1被評為市級鄉(xiāng)村教師縣級以上優(yōu)秀教師或骨干教師。2作為班主任其所帶班級被市級鄉(xiāng)村教師縣級以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體等稱號。3獲得省級以上教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上，或獲得市級優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果二等獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師為三等獎(jiǎng)以上。4在教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課技能大賽、多媒體軟件制作等獲省級二等獎(jiǎng)或市級一等獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師為省級三等獎(jiǎng)或市級二等獎(jiǎng)縣級一等獎(jiǎng)以上。5在開展學(xué)生個(gè)性特長方面做出成績。所指導(dǎo)的學(xué)生在參加省級以上教育行政部門批準(zhǔn)的創(chuàng)新大賽、科技活動(dòng)、技能大賽等創(chuàng)新型人才培養(yǎng)活動(dòng)中，獲得省級三等獎(jiǎng)以上。6在教育教學(xué)綜合測評、績效考核或年度考核中至少3次名列前五分之一，并在申報(bào)當(dāng)年由市級教育部門組織的考評課中達(dá)到優(yōu)秀等次。7主持并完成由市級以上教育部門立項(xiàng)的教育教學(xué)研究、電化教育研究、課程改革實(shí)驗(yàn)課題1項(xiàng)。8參加縣、市級以上教育部門組織的教研、電教活動(dòng)，獲省級三等獎(jiǎng)或市級二等獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師為市級三等獎(jiǎng)或縣級一等獎(jiǎng)以上，其中高中教師須獲獎(jiǎng)2次以上。9從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中獲獎(jiǎng)2次以上，其中三等獎(jiǎng)以上1次。四、教研科研條件任現(xiàn)職以來，具備如下條件之一：1高中教師在省級以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文2篇；初中或小學(xué)教師在省級以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇，或在市級學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文2篇。鄉(xiāng)村教師不作公開發(fā)表論文要求，須提交在教育教學(xué)方面經(jīng)實(shí)踐證明的行之有效的有一定深度的教學(xué)方法介紹或?qū)W生管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1篇。2公開出版專著1部，或在公開出版的學(xué)術(shù)合著中參與撰寫4萬字以上。3參加經(jīng)省級以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過，并列入中小學(xué)用書目錄的國家課程教材、省級地方教材編寫1次。4參加縣級以上教育部門組織的教研、電教活動(dòng)，論文、課件獲省級三等獎(jiǎng)或市級二等獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師市級三等獎(jiǎng)或縣級一等獎(jiǎng)以上。第十三條 一級教師一、學(xué)歷與資歷條件1具備博士學(xué)位。2具備碩士學(xué)位后，并受聘二級教師崗位滿2年。3具備學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)或者大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷后，并受聘二級教師崗位滿4年。4具備中等師X學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷后，并在小學(xué)受聘二級教師崗位滿5年。二、能力條件1能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生思想實(shí)際，進(jìn)展思想道德教育，較好地完成任務(wù)。2獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原如此和教學(xué)方法，熟練擔(dān)任本學(xué)科教學(xué)工作。3完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿。4擔(dān)任班主任等工作2年以上，并勝任該項(xiàng)工作。5具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承當(dāng)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。能較好應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)，撰寫1篇具有一定見解的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。6申報(bào)當(dāng)年參加由縣級以上教育部門組織的考評課達(dá)到良好等次以上。7城鎮(zhèn)教師，須具有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷。三、業(yè)績條件任現(xiàn)職以來，具備如下條件之二。1被評為縣級以上優(yōu)秀教師或骨干教師。2作為班主任，其所帶班級被縣級以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體等稱號。3獲得市級鄉(xiāng)村教師縣級以上優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果三等獎(jiǎng)以上。4在教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課等各類學(xué)科教學(xué)類評比中獲市級二等獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師縣級二等獎(jiǎng)以上。5參加縣級以上教育部門組織的教研、電教活動(dòng)，獲市級三等獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師縣級二等獎(jiǎng)以上1次，或縣級二等獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師獲縣級三等獎(jiǎng)以上2次。6從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎(jiǎng)以上1次。7在開展學(xué)生的個(gè)性特長方面做出成績。所指導(dǎo)的學(xué)生在參加省級以上教育行政部門批準(zhǔn)的創(chuàng)新大賽、科技活動(dòng)、技能大賽等比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。8參加市級鄉(xiāng)村教師為縣級以上教育部門正式立項(xiàng)的教育研究課題并結(jié)題。9在教育教學(xué)綜合測評、績效考核或年度考核中至少3次名列前三分之一，并在申報(bào)當(dāng)年由縣級以上教育部門組織的考評課中達(dá)到優(yōu)秀等次。四、教研科研條件任現(xiàn)職以來，具備如下條件之一：1高中教師在省級以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇，或在市級以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文2篇；初中或小學(xué)教師在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇。鄉(xiāng)村教師不作公開發(fā)表論文要求，須提供從事教育教學(xué)、關(guān)愛留守兒童、班級管理等方面的心得體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一篇。2在公開出版的學(xué)術(shù)合著中參與撰寫2萬字以上。3參加縣級以上教育部門組織的課程資源開發(fā)、新課程實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，成果在縣以上X圍內(nèi)推廣使用或公開出版。4參加市級鄉(xiāng)村教師縣級教育部門組織的教研、電教活動(dòng)，論文、課件獲市級三等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為縣級二等獎(jiǎng))以上1次?；蚩h級二等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為縣級三等獎(jiǎng))以上2次。第十四條 二級教師1比擬熟練地掌握教育學(xué)生的原如此和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好。2掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的根底理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教材，正確傳授知識和技能，能夠應(yīng)用信息技術(shù)等教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)，教學(xué)效果較好，工作量飽滿。3掌握教育教學(xué)研究根本方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。4具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷后，見習(xí)1年期滿并考核合格；具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷后，并在小學(xué)或初中受聘三級教師崗位滿2年；具備中等師X學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷后，并在小學(xué)受聘三級教師崗位滿3年。 第十五條 三級教師1根本掌握教育學(xué)生的原如此和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。2具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的根底知識，根本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠應(yīng)用信息技術(shù)手段進(jìn)展教學(xué)，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作，工作量飽滿。3具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷后，并在小學(xué)或初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師X學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。第四章 破格申報(bào)與評審第十六條 二級、一級和正高級教師，不實(shí)行破格申報(bào)。高級教師不實(shí)行學(xué)歷、資歷雙破格申報(bào)。第十七條 破格申報(bào)高級教師，除具備上述第十二條有關(guān)正常晉升條件外，還須具備以下條件：一近5年內(nèi)年度考核至少有2次優(yōu)秀等次。二破格辯論成績達(dá)到優(yōu)秀等次由市級教育部門統(tǒng)一組織，并制定具體辯論方法。三任現(xiàn)職以來教育教學(xué)方面應(yīng)具備如下條件之一：1、教書育人成績突出，獲得省級以上優(yōu)秀教師等稱號。2、參加省級學(xué)科專業(yè)委員會(huì)組織的省級優(yōu)秀課評比、學(xué)科教師綜合素質(zhì)技能大賽獲一等獎(jiǎng)2次以上；或參加全國學(xué)科專業(yè)委員會(huì)組織的全國學(xué)科優(yōu)秀課評比、學(xué)科教師綜合素質(zhì)技能大賽獲得最高等次獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)1次以上。四任現(xiàn)職以來教研科研方面應(yīng)具備如下條件之一：1主持過省級以上教育部門批準(zhǔn)立項(xiàng)的教科研課題并通過鑒定已結(jié)題課題組成員排名前三位，不含子課題，或獲得過省級教科研成果評比二等獎(jiǎng)以上。2. 在省級以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表本專業(yè)論文2篇以上其中有1篇在核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或公開出版的學(xué)術(shù)專著1部。第五章 附 如此第十八條 本資格條件由省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)解釋。第十九條 本資格條件自頒布之日起試行，原某某省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件試行教人20056號同時(shí)廢止。第二十條 本資格條件為根本標(biāo)準(zhǔn)，各地應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施細(xì)如此。附件2某某省幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件試行為客觀、公正、科學(xué)地評價(jià)全省幼兒園教師能力和水平，引導(dǎo)廣闊教師積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，全面履行教師職責(zé)，造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，為推進(jìn)學(xué)前教育改革開展提供有力的人才支撐，根據(jù)國家和我省職稱改革的有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合幼兒園特點(diǎn)，特制定本資格條件。第一章 適用X圍第一條 本資格條件適用于全省幼兒園教師。第二條 幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格分為：正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師和三級教師。第二章 根本條件第三條 擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第四條 遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)X，具有良好的職業(yè)道德，立德樹人，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。第五條 具備相應(yīng)教師資格與學(xué)前教育專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。第六條 任現(xiàn)職以來年度考核為合格以上等次，達(dá)到申報(bào)上一級崗位根本任期年限的要求。第七條 繼續(xù)教育條件1按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并達(dá)到規(guī)定要求。其中擔(dān)任園長含副園長，下同崗位的還應(yīng)取得相應(yīng)崗位培訓(xùn)合格證書。2按照規(guī)定參加專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得合格證，或符合免試條件。第八條 在鄉(xiāng)村學(xué)校任教三年以上，經(jīng)考核表現(xiàn)突出，并符合具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘。第九條 身心健康，堅(jiān)持正常工作。第十條 任現(xiàn)職以來，有如下情形之一的不得申報(bào)：1因違反中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)X，年度考核確定不合格的，當(dāng)年不得申報(bào)，并從下一年度起2年內(nèi)不得申報(bào)；2受到黨紀(jì)或行政處分未滿處分期，不得申報(bào)；3在申報(bào)過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報(bào)復(fù)的，除取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一年度起5年內(nèi)不得申報(bào)。第三章 申報(bào)條件第十一條 正高級教師一、學(xué)歷與資歷條件具備大學(xué)本科與以上學(xué)歷40周歲以下申報(bào)者，必須具備碩士學(xué)位，并受聘高級教師崗位滿5年。二、能力條件1具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)決的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)第一線，堅(jiān)持育人為本、保教并重，關(guān)愛與尊重每位幼兒；堅(jiān)持家園共育，利用多方資源，形成教育合力，促進(jìn)幼兒健康成長。2深入系統(tǒng)地掌握學(xué)前教育專業(yè)知識和專業(yè)技能，堅(jiān)持以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，潛移默化地教育幼兒，業(yè)績卓著，教育教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到風(fēng)格。在教育思想、課程改革、教育方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮示X和引領(lǐng)作用。能熟練應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)，撰寫1篇高水平的反映保教前沿的行動(dòng)研究報(bào)告。3. 完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿。其中，擔(dān)任園長的教學(xué)工作量應(yīng)不少于本園專任教師教學(xué)工作量的四分之一，且每學(xué)年聽課看活動(dòng)不少于30節(jié)次；副園長的教學(xué)工作量應(yīng)不少于本園專任教師教學(xué)工作量三分之一，且每學(xué)年聽課看活動(dòng)不少于50節(jié)次；其他兼任管理工作的教師的教學(xué)工作量應(yīng)不少于本園專任教師教學(xué)工作量的二分之一。4從教以來，擔(dān)任班主任等工作3年以上其中任現(xiàn)職以來1年以上，并取得突出成績。5在引領(lǐng)園本培訓(xùn)、園本教研活動(dòng)和指導(dǎo)中青年教師方面做出突出貢獻(xiàn)，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。根本任期內(nèi)，每學(xué)年聽課指導(dǎo)與主持園內(nèi)研討不少于6節(jié)次，每學(xué)年開設(shè)園內(nèi)公開課不少于1節(jié)次；開設(shè)園際公開課或縣級以上專題講座含承當(dāng)縣級以上教師培訓(xùn)任務(wù)年均不少于1次，并獲得好評。任現(xiàn)職以來，所指導(dǎo)的教師在市級以上教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)根本功競賽等活動(dòng)中獲省級二等獎(jiǎng)或市級一等獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師為省級三等獎(jiǎng)或市級二等獎(jiǎng)以上。6申報(bào)當(dāng)年參加由省級教育部門組織的考評課達(dá)到良好等次以上。三、業(yè)績條件任現(xiàn)職以來，具備如下條件之二：1被評為省特級教師任中級職務(wù)以來，或享受省級以上政府特殊津貼。2被評為省級鄉(xiāng)村教師市級以上優(yōu)秀教師和江淮名師，或被評為省級以上學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人或后備人選。3獲得國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上或省級教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師三等獎(jiǎng)以上。4.主持并完成省級以上教育教學(xué)研究、電化教育研究或課程改革實(shí)驗(yàn)、科學(xué)保教實(shí)驗(yàn)課題1項(xiàng)。5參加省、市級以上教育部門組織的教研、電教活動(dòng)，獲省級二等獎(jiǎng)或市級一等獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師為市級二等獎(jiǎng)以上。6.教師本人在教育、文化、體育部門主辦的省級以上匯演、匯展或比賽中獲獎(jiǎng)2次以上，其中二等獎(jiǎng)以上1次。四、教研科研條件任現(xiàn)職以來，具備如下條件之一：1在省級以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文4篇以上其中城鎮(zhèn)教師至少有1篇在核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。2公開出版的學(xué)術(shù)專著合著由本人撰寫的占一半以上2部鄉(xiāng)村教師1部。3參加經(jīng)省級以上中小學(xué)幼兒園教材審定委員會(huì)審定通過，正式出版的并在全省廣泛使用的教師教學(xué)參考用書編寫2次鄉(xiāng)村教師1次。第十二條 高級教師一、學(xué)歷與資歷條件1具備博士學(xué)位后，并受聘一級教師崗位滿2年。2具備碩士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷后，并受聘一級教師崗位滿5年。3. 具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷后并受聘一級教師崗位滿5年40周歲以下須具備本科畢業(yè)學(xué)歷。二、能力條件1堅(jiān)持保教并重，創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)環(huán)境，注重家園共育，以多種形式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)開展，既面向全體又尊重幼兒的個(gè)體差異，教書育人成果突出。2.具有堅(jiān)實(shí)的學(xué)前教育理論根底、保教專業(yè)知識和專業(yè)技能，保育教育經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)績顯著，形成一定特色。能熟練應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)，撰寫一篇較高水平的反映本學(xué)科開展動(dòng)態(tài)的行動(dòng)報(bào)告或教育敘事。3完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿。高效地完成工作任務(wù)，并提交近兩年所帶班級的一學(xué)年一日活動(dòng)計(jì)劃、反思以與觀察記錄和個(gè)案材料。其中，園長的教學(xué)工作量應(yīng)不少于本園專任教師教學(xué)工作量的四分之一，且每學(xué)年聽課看活動(dòng)不少于30節(jié)次；副園長的教學(xué)工作量應(yīng)不少于本園專任教師教學(xué)工作量的三分之一，且每學(xué)年聽課看活動(dòng)不少于50節(jié)次；其他兼任管理工作的教師的教學(xué)工作量應(yīng)不少于本園專任教師教學(xué)工作量的二分之一。4從教以來，擔(dān)任班主任等工作3年以上其中任現(xiàn)職以來1年以上，并勝任該項(xiàng)工作。5在指導(dǎo)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。積極參加園本培訓(xùn)、園本教研活動(dòng)。根本任期內(nèi)，每學(xué)期聽課指導(dǎo)與主持研討不少于6節(jié)次，每學(xué)期開設(shè)園內(nèi)公開課或?qū)ｎ}講座不少于1次；根本任期內(nèi)開設(shè)園際公開示X課或?qū)ｎ}講座不少于2節(jié)次，且獲好評。任現(xiàn)職以來，所輔導(dǎo)的教師在縣以上教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)根本功等活動(dòng)中獲省級三等獎(jiǎng)或市級二等獎(jiǎng)或縣級一等獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師為縣級三等獎(jiǎng)以上。6申報(bào)當(dāng)年參加由市級以上教育部門組織的考評課達(dá)到良好等次以上。7城鎮(zhèn)教師，須具有在鄉(xiāng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教2年以上的經(jīng)歷。三、業(yè)績條件任現(xiàn)職以來，具備如下條件之二：1被評為市級鄉(xiāng)村教師縣級以上優(yōu)秀教師或骨干教師。2作為班主任其所帶班級被市級鄉(xiāng)村教師縣級以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體等稱號。3. 獲得省級以上教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上，或獲得市級優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果二等獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師三等獎(jiǎng)以上。4在教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、技能大賽、游戲活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、多媒體軟件、教玩具制作等活動(dòng)中獲省二等獎(jiǎng)或市一等獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師省三等獎(jiǎng)或市級二等獎(jiǎng)、縣級一等獎(jiǎng)以上。5主持并完成市級以上教育教學(xué)研究、電化教育研究、課程改革實(shí)驗(yàn)、科學(xué)保教實(shí)驗(yàn)課題1項(xiàng)。6. 在教育教學(xué)綜合測評或績效考核、年度考核中至少3次名列前五分之一，并在申報(bào)當(dāng)年由市級教育部門組織的考評課中達(dá)到優(yōu)秀等次。7.教師本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中獲獎(jiǎng)2次以上，其中三等獎(jiǎng)以上1次。四、教研科研條件任現(xiàn)職以來，具備如下條件之一：1在省級以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)前教育教學(xué)論文1篇，或市級學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)前教育教學(xué)論文2篇。鄉(xiāng)村教師不作公開發(fā)表論文要求，須提交1篇在教育教學(xué)方面經(jīng)實(shí)踐證明的行之有效的有一定深度的教學(xué)方法介紹或?qū)W生管理經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)一篇。2.公開出版的學(xué)術(shù)專著1部，或在公開出版的學(xué)術(shù)合著中參與撰寫4萬字以上。3參加經(jīng)省級以上中小學(xué)幼兒園教材審定委員會(huì)審定通過，公開并在全省廣泛使用的教師教學(xué)參考用書編寫1次。4參加縣級以上教育部門組織的教研、電教活動(dòng)，論文、課件獲省級三等獎(jiǎng)或市級二等獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師市級三等獎(jiǎng)或縣級一等獎(jiǎng)以上。第十三條 一級教師一、學(xué)歷與資歷條件1具備博士學(xué)位。2具備碩士學(xué)位后，并受聘二級教師崗位滿2年。3具備學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)或者大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷后，并受聘二級教師崗位滿4年。4具備中師幼教專業(yè)學(xué)歷后，并受聘二級教師崗位滿5年。二、能力條件1熟練掌握幼兒教育各領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容和指導(dǎo)要點(diǎn)。根據(jù)幼兒的年齡特征和開展水平，進(jìn)展良好行為習(xí)慣和思想品德教育。2科學(xué)制定幼兒一日活動(dòng)計(jì)劃，獨(dú)立承當(dāng)小、中、大班的保教工作。3完成規(guī)定的保育教育任務(wù)，工作量飽滿。4擔(dān)任班主任等工作2年以上，并勝任該項(xiàng)工作。5教學(xué)根本功扎實(shí)，具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力。能較好地應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)。撰寫1篇具有一定見解的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。6申報(bào)當(dāng)年參加由縣級以上教育部門組織的考評課達(dá)到良好等次以上。7城鎮(zhèn)教師，須具有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷。三、業(yè)績條件任現(xiàn)職以來，具備如下條件之二：1被評為縣級以上優(yōu)秀教師或骨干教師。2作為班主任其所帶班級被縣級以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體等稱號。3獲得市級鄉(xiāng)村教師縣級以上優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果三等獎(jiǎng)以上。4在教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、技能大賽、游戲活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、多媒體軟件制作等評比中獲市級二等獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師為縣級二等獎(jiǎng)以上。5.參加市級鄉(xiāng)村教師縣級以上教育教學(xué)研究、電化教育研究、課程改革實(shí)驗(yàn)、科學(xué)保教實(shí)驗(yàn)課題1項(xiàng)。6在教育教學(xué)綜合測評或績效、年度考核中至少3次名列前三分之一，并在申報(bào)當(dāng)年由縣級以上教育部門組織的考評課中達(dá)到優(yōu)秀等次。7.教師本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎(jiǎng)以上1次。四、教研科研條件任現(xiàn)職以來，具備如下條件之一：1在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表有一定價(jià)值的學(xué)前教育教學(xué)文章2篇。鄉(xiāng)村教師不作公開發(fā)表論文要求，須提供從事教育教學(xué)或關(guān)愛留守兒童、班級管理等方面的心得體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1篇。2在公開出版的學(xué)術(shù)合著中參與撰寫2萬字以上。3參加縣級以上教育部門組織的課程資源開發(fā)、新課程實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，成果在縣以上X圍內(nèi)推廣使用或公開出版。4參加市級鄉(xiāng)村教師縣級教育部門組織的教研、電教活動(dòng)，論文、課件獲市級三等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為縣級二等獎(jiǎng))以上1次?；蚩h級二等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為縣級三等獎(jiǎng))以上2次。第十四條 二級教師1比擬熟練地掌握幼兒教育各領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容和指導(dǎo)要點(diǎn)，能科學(xué)制定幼兒一日活動(dòng)計(jì)劃，勝任小、中、大班的教育教學(xué)工作。2. 比擬熟練地掌握學(xué)前教育的原如此和方法，能勝任班級管理工作，教育效果較好，能較好地應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)。完成規(guī)定的保育教育任務(wù)，工作量飽滿。3教學(xué)根本功扎實(shí)，掌握幼兒教育彈、唱、跳、畫與觀察了解兒童等技能。4. 具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷后，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷后，受聘三級教師崗位滿2年；或者具備中師幼教專業(yè)學(xué)歷后，受聘三級教師崗位滿3年。第十五條 三級教師1根本掌握幼兒教育的原如此和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)幼兒。2具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的根底知識，根本掌握學(xué)前教育專業(yè)知識和教材教法，能夠完成保教工作。能較好地應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué),完成規(guī)定的保育教育任務(wù)，工作量飽滿。3具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷或者具備中等師X學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷后，并在幼兒園教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。第四章 破格申報(bào)與評審第十六條 二級、一級和正高級教師，不實(shí)行破格申報(bào)。高級教師不實(shí)行學(xué)歷、資歷雙破格申報(bào)。第十七條 破格申報(bào)高級教師，除具備上述第十二條有關(guān)正常晉升條件外，還須具備以下條件：一近5年內(nèi)年度考核至少有2次優(yōu)秀等次。二破格辯論成績達(dá)到優(yōu)秀等次以上由市級教育部門統(tǒng)一組織，并制定具體辯論方法。三任現(xiàn)職以來教育教學(xué)方面應(yīng)具備如下條件之一：1教書育人成績突出，獲得省級以上優(yōu)秀教師等稱號。2參加省級學(xué)科專業(yè)委員會(huì)組織的省級優(yōu)秀課評比、學(xué)科教師綜合素質(zhì)技能大賽獲一等獎(jiǎng)2次以上；或參加全國學(xué)科專業(yè)委員會(huì)組織的全國學(xué)科優(yōu)秀課評比、學(xué)科教師綜合素質(zhì)技能大賽獲得最高等次獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)1次以上。四任現(xiàn)職以來教科研方面應(yīng)具備如下條件之一：1.主持過省級以上教育部門批準(zhǔn)立項(xiàng)的教科研課題并通過鑒定已結(jié)題課題組成員排名前三位，不含子課題，或獲得過省級教科研成果評比二等獎(jiǎng)以上。2.在省級以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表本專業(yè)論文2篇以上其中有1篇在核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或公開出版的學(xué)術(shù)專著1部。第五章 附 如此第十八條 本資格條件由省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)解釋。第十九條 本資格條件自頒布之日起試行，原某某省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件試行教人20056號同時(shí)廢止。第二十條 本資格條件為根本標(biāo)準(zhǔn)，各地應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施細(xì)如此。附件3某某省教研、電教機(jī)構(gòu)教師專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件試行為客觀、公正、科學(xué)地評價(jià)教研、電教機(jī)構(gòu)教師的能力和水平，引導(dǎo)廣闊教研、電教機(jī)構(gòu)教師積極投身教育教學(xué)研究和課程改革實(shí)踐，全面履行工作職責(zé)，造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教研隊(duì)伍，為推進(jìn)根底教育改革開展提供有力的人才支撐，根據(jù)國家和我省職稱改革的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合教研、電教機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，特制定本資格條件。第一章 適用X圍第一條 本資格條件適用于全省各級教研、電教機(jī)構(gòu)教研人員。第二條 教研、電教機(jī)構(gòu)教研人員專業(yè)技術(shù)資格分為：正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師。第二章 根本條件第三條 擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第四條 遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)X，具有良好的職業(yè)道德，立德樹人，愛崗敬業(yè)，示X引領(lǐng)，為人師表。第五條 具備相應(yīng)的教師資格與專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)研究一線，切實(shí)履行崗位職責(zé)和義務(wù)。第六條 任現(xiàn)職以來年度考核為合格以上等次，達(dá)到申報(bào)上一級崗位根本任期年限的要求。第七條 繼續(xù)教育條件1按照規(guī)定要求完成繼續(xù)教育培訓(xùn)。2按照規(guī)定參加專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得合格證，或具備免試條件。第八條 身心健康，堅(jiān)持正常工作。第九條 任現(xiàn)職以來，有如下情形之一的不得申報(bào)：1. 因違反中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)X，年度考核確定不合格的，當(dāng)年不得申報(bào)，并從下一年度起2年內(nèi)不得申報(bào)。2受到黨紀(jì)或行政處分未滿處分期，不得申報(bào)。3在申報(bào)過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報(bào)復(fù)的，除取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一年度起5年內(nèi)不得申報(bào)。第三章 申報(bào)條件第十條 正高級教師一、學(xué)歷與資歷條件具備大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷后40周歲以下申報(bào)者，必須具備碩士學(xué)位，并受聘高級教師崗位滿5年。二、能力條件1具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)決的職業(yè)信念；深入基層，服務(wù)教師，出色完成教育教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，成果突出。2具有深厚的專業(yè)理論功底和研究能力，掌握學(xué)科前沿知識與改革趨勢，能熟練應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)手段指導(dǎo)教師教學(xué)，撰寫一篇高水平的反映本學(xué)科專業(yè)前沿的行動(dòng)研究報(bào)告。3經(jīng)常深入基層調(diào)研指導(dǎo)，工作量飽滿。近三年內(nèi)，教研機(jī)構(gòu)教研員年均聽課60節(jié)、電教機(jī)構(gòu)專業(yè)人員年均聽課40節(jié)以上；在縣以上X圍內(nèi)上研究課、示X課或開展專題講座含承當(dāng)縣級以上教師培訓(xùn)任務(wù)年均不少于3次，并獲得好評。4. 具有突出的指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想研究、課程改革、教學(xué)方法創(chuàng)新、信息技術(shù)應(yīng)用等方面取得創(chuàng)造性成果，有自己的實(shí)驗(yàn)校點(diǎn)。并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮示X和引領(lǐng)作用。5在培養(yǎng)指導(dǎo)中青年教師方面作出突出貢獻(xiàn)，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。任現(xiàn)職以來，指導(dǎo)的本地區(qū)學(xué)科教師在上一級教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、技能大賽、多媒體軟件制作等獲一等獎(jiǎng)。6申報(bào)當(dāng)年參加由省級教育部門統(tǒng)一組織的考評課達(dá)到良好等次。三、業(yè)績條件任現(xiàn)職以來，教育教學(xué)工作成績顯著，具備如下條件之一：1被評為省特級教師。2被評為省級以上模X教師或江淮名師，或被評為省級以上學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人或后備人選。3享受省級以上政府特殊津貼。4獲得省級教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上。四、教研科研條件任現(xiàn)職以來，必須同時(shí)具備如下條件中的三項(xiàng)。1.在省級以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表本學(xué)科專業(yè)論文4篇以上。其中至少有2篇在核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。2公開出版的學(xué)術(shù)專著合著由本人撰寫的占一半以上2部。3主持并完成省級以上教育教學(xué)研究、電化教育研究或課程改革實(shí)驗(yàn)課題1項(xiàng)。4. 職教教研人員主編國家規(guī)劃教材編寫2部，或本人撰寫4萬字以上的經(jīng)國家或省級相關(guān)教材審定委員會(huì)審定通過的規(guī)劃教材2部；普教教研人員參加經(jīng)省級以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過，并列入中小學(xué)用書目錄的國家課程教材、省級地方教材編寫2次。第十一條 高級教師一、學(xué)歷與資歷條件1具備博士學(xué)位后，并受聘一級教師崗位滿2年。2具備碩士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷后，并受聘一級教師崗位滿5年。4.具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷后，并在小學(xué)、幼教教研崗位上受聘一級教師滿5年40周歲以下須具備本科畢業(yè)學(xué)歷。二、能力條件1.具有較高的職業(yè)理想和堅(jiān)決的職業(yè)信念；深入基層，服務(wù)教師，較好地完成教育教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，成效明顯。2具有指導(dǎo)和開展教育教學(xué)研究、電化教學(xué)活動(dòng)的能力，多層次、多形式開展教研活動(dòng)，總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法受到好評。能熟練應(yīng)用信息技術(shù)等先進(jìn)手段指導(dǎo)教師教學(xué)，撰寫1篇較高水平的的反映本學(xué)科開展動(dòng)態(tài)的行動(dòng)報(bào)告。3經(jīng)常深入基層調(diào)研、指導(dǎo)，工作量飽滿。近三年內(nèi)，教研機(jī)構(gòu)教研員年均聽課60節(jié)、電教機(jī)構(gòu)專業(yè)人員年均聽課30節(jié)以上；在縣以上X圍內(nèi)上研究課、示X課或開展專題講座含承當(dāng)縣級以上教師培訓(xùn)任務(wù)每年不少于2次。4. 具有較強(qiáng)的指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法創(chuàng)新、信息技術(shù)應(yīng)用等方面取得突出成果，有自己的實(shí)驗(yàn)校點(diǎn)，并廣泛運(yùn)用于教育教學(xué)改革與實(shí)踐。5. 在培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師方面作出突出貢獻(xiàn)。任現(xiàn)職以來，指導(dǎo)的本地區(qū)學(xué)科教師在上一級教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、技能大賽、多媒體軟件制作等獲二等獎(jiǎng)以上。6申報(bào)當(dāng)年參加由市級教育部門組織的考評課達(dá)到良好等次。三、業(yè)績條件任現(xiàn)職以來，教育教學(xué)工作成績顯著，并具備如下條件之一：1被評為市級以上優(yōu)秀教師或骨干教師。2被評為市級以上學(xué)科帶頭人、專業(yè)帶頭人、或名師。3獲得省級以上教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上縣級教研人員獲得市級優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果一等獎(jiǎng)以上。4. 在上一級教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、保教活動(dòng)、技能大