2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上學(xué)期期末考試語文試卷【掃描版含答案】.doc

南充市20152016學(xué)年度（上期）教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語文參考答案及評(píng)分建議1.C （ C項(xiàng)，“李白缺少成年人的成熟與沉穩(wěn)，卻充滿著青春的熱情和沖動(dòng)”于文無據(jù)）2.B （ B項(xiàng)，曲解文意，“文學(xué)創(chuàng)作與藝術(shù)創(chuàng)作都無關(guān)社會(huì)的功利”說法不當(dāng)，原文說的是“文學(xué)創(chuàng)作與藝術(shù)創(chuàng)作一樣，很難用社會(huì)的功利去解讀”）3.A (A項(xiàng)，“害怕舊秩序會(huì)在創(chuàng)造中遭遇毀滅” 于文無據(jù))4.C （解答斷句題，要關(guān)注其中的人名、動(dòng)詞、完整結(jié)構(gòu)等，如本語段中，“對(duì)曰”經(jīng)常是連用的，中間不能斷開，排除A、D兩項(xiàng)；“不敢輒希富貴”是動(dòng)賓短語，結(jié)構(gòu)完整，中間不可以斷開，由此排除B項(xiàng)）5.D （ D項(xiàng)，古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒貶意義的稱號(hào)。）6.D （ D項(xiàng)，“打敗返回”錯(cuò)，原文是說“軍未至，破丑氏大懼，遁于山谷，師立追之，至恤于真山而還”）7.（1）（5分）長安人心不安 ，朝廷派劉師立擔(dān)任檢校右武候大將軍以防備意外事情發(fā)生。（得分點(diǎn)：“人情”“備”“非?！备?分，大意2分）（2）（5分）譯文：（現(xiàn)在晉國）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要擴(kuò)張它西邊的疆界。如果不侵損秦國，將從哪里得到它所貪求的土地呢?（第一個(gè)封，使成為疆界。肆：延伸、擴(kuò)張。闕：侵損、削減。之：代詞，代指獲得的土地。這四個(gè)關(guān)鍵字翻譯正確，各得1分，大意1分）8、答案：前一個(gè)“凌云”指小松，后一個(gè)“凌云”指大松。（1分）大松“凌云”，已成事實(shí)，稱贊它高，并不說明有眼力，也無多大意義。（2分）小松尚幼小，和小草一樣貌不驚人，如能識(shí)別出它就是“凌云木”，而加以愛護(hù)、培養(yǎng)，那才是有識(shí)見，才有意義。（2分）9、答案：“刺”不但準(zhǔn)確地勾勒出小松外形的特點(diǎn)，而且把小松堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格、勇敢進(jìn)取的精神，生動(dòng)形象地勾畫出來了。一個(gè)“刺”字，顯示出小松具有強(qiáng)大的生命力；它的“小”，只是暫時(shí)的，相對(duì)的，隨著時(shí)間的推進(jìn)，它必然由小轉(zhuǎn)大。（3分）“出”不僅顯示了小松由小轉(zhuǎn)大、發(fā)展變化的情景，而且在結(jié)構(gòu)上也起了承前啟后的作用：“出”是“刺”的必然結(jié)果，也是未來“凌云”的先兆。（3分）10. （1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（3）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。11.（1）D，3分；A，2分；B，1分；答C、E 不給分。（B項(xiàng)，方李邦琴的激動(dòng)和哽咽不僅僅是因?yàn)榧o(jì)念館落成過程的艱難，還因?yàn)樗藭r(shí)的內(nèi)心是喜悅的。C項(xiàng)，“主要體現(xiàn)了美國在中國抗戰(zhàn)中的重要作用”說法錯(cuò)誤，這座紀(jì)念館有多個(gè)展廳，只有個(gè)別展廳是展示美國對(duì)中國抗戰(zhàn)的幫助的。E項(xiàng)，“通過佩戴赫斯特家族的鷹形項(xiàng)鏈來表達(dá)自己收購的決心”錯(cuò)誤，佩戴項(xiàng)鏈?zhǔn)窃谑召彸晒Φ哪翘?，其表達(dá)的應(yīng)該是辦好這張報(bào)紙的決心。）（2）使傳主形象更加豐滿。用三種動(dòng)物形象生動(dòng)地概括了她的人生經(jīng)歷，體現(xiàn)了她高傲、能干、精明、勇敢的性格特征。照應(yīng)前文內(nèi)容，從另一個(gè)側(cè)面概括方李邦琴曲折的人生經(jīng)歷，使文章內(nèi)容更豐富、更全面。（每點(diǎn)3分）（3）帶領(lǐng)世人回望中國抗戰(zhàn)時(shí)期那段屈辱與抗?fàn)幉⒋娴臍v史，告訴世界中國是如何贏得抗戰(zhàn)的最后勝利的。紀(jì)念那些在抗戰(zhàn)中犧牲的人們。對(duì)方李邦琴來說，日本侵華戰(zhàn)爭是她一生都揮之不去的痛楚，她的大哥犧牲在抗日前線。海外沒有一個(gè)中國抗日紀(jì)念館。日本軍國主義屠殺3500萬中國人，海外卻沒有一個(gè)抗日紀(jì)念館。（每點(diǎn)2分）（4）熱愛祖國。雖然身在遙遠(yuǎn)的美國，但方李邦琴與祖國同呼吸、共命運(yùn)，積極宣傳抗戰(zhàn)的相關(guān)事跡，提醒人們勿忘國恥。（2分）百折不撓。從200美元起家，到最終成為美國歷史上第一位執(zhí)掌英文主流媒體的華人，方李邦琴靠的是永不言敗的品格；籌建抗戰(zhàn)紀(jì)念館時(shí)，遭遇種種阻礙，但方李邦琴始終堅(jiān)持自己的目標(biāo)不放棄。（3分）善于把握時(shí)機(jī)。方李邦琴與丈夫方大川能夠抓住時(shí)機(jī)，發(fā)行亞洲人周刊，后來又收購了多家報(bào)紙等。（3分）12.B （解題思路：回味無窮：比喻事后越想越覺得意味深長。耐人尋味：意味深長，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。意味深長：含意深遠(yuǎn)，耐人尋味?！盎匚稛o窮”強(qiáng)調(diào)“回味”，從追憶中體會(huì)到意趣很深?！澳腿藢の丁睆?qiáng)調(diào)久久而仔細(xì)地思索、琢磨?！耙馕渡铋L”強(qiáng)調(diào)含意深遠(yuǎn)。）13.D （ A項(xiàng)，句式雜糅，“由于”和“使”同時(shí)出現(xiàn)，可去掉“使”；B項(xiàng)，賓語殘缺，“出現(xiàn)”缺賓語，可在“焦慮不安”后加上“等問題”；C項(xiàng)，“中國”與“消費(fèi)群體”搭配不當(dāng)，可將“消費(fèi)群體”改為“消費(fèi)國”。）14.B (前文先說“光變鏤空開窗安全線”，后說“磁性全埋安全線”，從照應(yīng)的角度考慮可以排除A、D；橫線后面有“也有利于”，“也”字強(qiáng)調(diào)的是另一要素，強(qiáng)調(diào)的應(yīng)是“分別位于票面兩邊”，由此排除C，所以答案為B。)15.一批嚴(yán)厲新規(guī)于2015年9月1日起正式實(shí)施。（5分） 解析：本題要突出如下三項(xiàng)內(nèi)容：“對(duì)象”（一批嚴(yán)厲新規(guī)）、“日期”（2015年9月1日起）、“怎么樣”（正式實(shí)施）。每點(diǎn)1分，表述2分。16. 【答案示例】我們樹立理想的前提是要保證它科學(xué)合理，并且具體可實(shí)施。（3分）在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，我們需要踏實(shí)，堅(jiān)忍不拔，同時(shí)具備良好的心態(tài)。（3分） 解析解答此類題的思路和方法：整體理解明確畫面的構(gòu)成要素：抓住細(xì)節(jié)，突出特征。答此題時(shí)把敘述的順序、方向交代清楚，語言通順即可。17.可從以下角度立意：品味生活需要時(shí)間；給心靈時(shí)間，獲得意趣人生；給彼此時(shí)間，獲得真情人生；匆忙讓我們錯(cuò)過太多；等等。關(guān)于作文的“分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”（僅供參考，具體標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)卷時(shí)閱卷組議定）（一）基礎(chǔ)等級(jí)基礎(chǔ)等級(jí)分內(nèi)容和表達(dá)兩項(xiàng)，基礎(chǔ)等級(jí)的評(píng)分，以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。內(nèi)容項(xiàng)（20分）的重點(diǎn)是題意、內(nèi)容。對(duì)于內(nèi)容要綜合考慮，對(duì)于材料的把握雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實(shí)的，可以在三等上打分。考生的考卷中所述論據(jù)的真實(shí)性要特別注意，如果是編造，或者有明顯錯(cuò)誤，或者不能佐證文章觀點(diǎn)的，要適當(dāng)扣分。表達(dá)項(xiàng)（20分）的重點(diǎn)是作文的結(jié)構(gòu)、語言、文體、卷面等，但也要綜合考量。1、根據(jù)表達(dá)項(xiàng)的細(xì)則，在“內(nèi)容”評(píng)等的基礎(chǔ)上，除了在相應(yīng)的等級(jí)上評(píng)分外，還可以考慮在上一等或下一等打分。2、在“內(nèi)容”等級(jí)判分的基礎(chǔ)上，表達(dá)項(xiàng)原則上不跨等給分，如內(nèi)容判三等，表達(dá)不能在一等給分，只能在三等或二等或四等給分。（二）發(fā)展等級(jí)（20分）基礎(chǔ)等級(jí)分要與發(fā)展等級(jí)分相匹配，發(fā)展等級(jí)分不能跨越基礎(chǔ)等級(jí)的得分等級(jí)。1、發(fā)展等級(jí)分原則上隨內(nèi)容或表達(dá)的等次給分，如內(nèi)容二等，表達(dá)三等，發(fā)展等級(jí)一般可在二等給分。2、發(fā)展等級(jí)一般不在內(nèi)容或表達(dá)的下一等給分，如內(nèi)容一等，表達(dá)二等，發(fā)展等級(jí)一般在一等或二等給分。3、發(fā)展等級(jí)在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上，一般不跨等給分，如內(nèi)容三等，發(fā)展等級(jí)不能在一等給分。4、內(nèi)容在四等的，“發(fā)展等級(jí)”可以給1到2分；確為抄襲的，“發(fā)展等級(jí)”不給分。發(fā)展等級(jí)評(píng)分。不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。1、深刻：透過現(xiàn)象看本質(zhì) 揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系 觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用2、豐富：材料豐富 論據(jù)充足 形象豐滿 意境深遠(yuǎn)3、有文采：用詞貼切 句式靈活 善于運(yùn)用修辭手法 文句有表現(xiàn)力4、有創(chuàng)意：見解新穎 材料新鮮 構(gòu)思精巧 推理想象有獨(dú)到之處 有個(gè)性特征關(guān)于作文的其他項(xiàng)評(píng)定（一）扣分項(xiàng)評(píng)定出現(xiàn)錯(cuò)別字，1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣完5分為止；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)3處以上錯(cuò)誤的酌情扣分；不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分；無標(biāo)題扣2分。（二）殘篇評(píng)定1、400字以上的文章，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，扣字?jǐn)?shù)分。（少50個(gè)字扣1分）2、400字以下的文章，20分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。3、200字以下的文章，10分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。4、只寫一兩句話的，給1分或2分，不評(píng)0分。5、只寫標(biāo)題的，給1分或2分，不評(píng)0分。6、完全空白的，評(píng)0分。一等（2016分）二等（1511分）三等（106分）四等（50分）基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意主題明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級(jí)特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略顯文采略顯創(chuàng)意個(gè)別語句有深意個(gè)別例子較好個(gè)別語句較精彩個(gè)別地方有深意文言文翻譯：劉師立，是宋州虞城人。起初擔(dān)任王世充手下的將軍，深受王世充恩遇，二人關(guān)系密切。洛陽被平定后，應(yīng)當(dāng)將其處死，唐太宗愛惜他的才干，特意赦免了他，(讓其)擔(dān)任左親衛(wèi)。唐太宗謀劃與建成、元吉爭奪帝位時(shí)，曾經(jīng)請(qǐng)劉師立秘密籌劃這件事，有時(shí)從晚上一直談到天亮。后來，劉師立與尉遲敬德、龐卿惲、李孟嘗等九人一起殺死了李建成立了大功被破格提升為左衛(wèi)率。不久，升任左驍衛(wèi)將軍，皇帝封他為襄武郡公，賜給他五千匹絹。后來有人告發(fā)劉師立曾自己說“眼有紅光，身體有著不同尋常的相貌，姓氏又應(yīng)合天命符讖”。唐太宗對(duì)他說：“有人說你要反叛，是嗎?”劉師立十分恐懼，趴在地上回答說：“我在隋朝任職時(shí)官級(jí)不過六品，自身才能低下，不敢希求能得到富貴?，F(xiàn)在承蒙陛下給予不尋常的待遇，常把性命許給國家。而陛下功成業(yè)就，我也擔(dān)任了將軍的職位，回顧自己省察自身，實(shí)在是超出了本分，我是什么人，就敢說反叛!”太宗笑著說：“知道你不會(huì)，這是胡說罷了。”皇帝賜給他六十匹帛，請(qǐng)進(jìn)臥室內(nèi)安慰了他。羅藝反叛，長安人心不安，朝廷派劉師立擔(dān)任檢校右武候大將軍以防備意外事情發(fā)生。到羅藝被平定之后，憲司徹底追究羅藝的同黨，劉師立因與他有來往而獲罪，于是被朝廷除去官籍。又因?yàn)樗翘铺谧龇鯐r(shí)的舊交，不久又擔(dān)任檢校岐州都督。劉師立上書請(qǐng)求討伐吐谷渾，書奏還沒有得到批復(fù)，便派遣使者離間吐谷渾部落，向他們講明利害關(guān)系，有許多部落前來歸附，朝廷將那里設(shè)置為開、橋二州。又有黨項(xiàng)首領(lǐng)拓拔赤辭，先歸附了吐谷渾，憑借險(xiǎn)要地勢(shì)頑固自守，劉師立也派人去陳說利害，拓拔赤辭于是率領(lǐng)他的部落歸附唐朝。太宗十分贊賞他，授任拓拔赤辭為西戎州都督。后來，劉師立因?yàn)槟赣H離世應(yīng)該離職守孝，父老百姓上表請(qǐng)求留下他，皇帝下詔不允許奔喪，又命令他留任。當(dāng)時(shí)，河西黨項(xiàng)破丑氏常騷擾邊境成為禍患，還阻止新來歸附的部落，劉師立統(tǒng)兵攻打他們。軍隊(duì)還沒有到達(dá)，破丑氏十分恐懼，逃到山里去了，師立追擊他們，追到恤于真山才返回。又在小莫門川與吐谷渾交戰(zhàn)，并打敗了他們，俘獲很多。不久調(diào)任始州刺史。十四年去世，謚號(hào)肅。