泰豐小學(xué)關(guān)于切實(shí)做好小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作.doc

泰豐小學(xué)關(guān)于切實(shí)做好小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作的實(shí)施方案為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知精神，以及市教育局關(guān)于切實(shí)做好小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作的通知精神，切實(shí)減輕幼兒園和小學(xué)低年級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，幫助小學(xué)低年級學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，有效防止和糾正全市幼兒園“小學(xué)化”傾向，從2014年秋季起，我校決定小學(xué)起始年級全面啟動零起點(diǎn)教學(xué)，特制訂本實(shí)施方案：一、提高認(rèn)識，認(rèn)清做好小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)的重要意義教育部3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為學(xué)前教育提出了明確具體的保教要求，是兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，是幼兒教育必須遵循的教學(xué)準(zhǔn)則。小學(xué)低年級是從直觀形象思維為主轉(zhuǎn)向抽象思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是從游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向規(guī)范的課堂學(xué)習(xí)的過渡階段。有一些小學(xué)在起始年級加快教學(xué)進(jìn)度，人為拔高教學(xué)要求。為適應(yīng)小學(xué)教育的過高要求，有一些幼兒園以“幼小銜接”為由組織中、大班孩子提前學(xué)習(xí)漢語拼音、數(shù)學(xué)計算等內(nèi)容，這種不遵循教育規(guī)律和兒童認(rèn)知規(guī)律的現(xiàn)象不僅加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更對他們健康成長造成很大的危害。因此，我們要根據(jù)指南和國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，切實(shí)做好小學(xué)起始年級零起點(diǎn)教學(xué)。二、明確任務(wù)，推進(jìn)小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)的有效實(shí)施1.嚴(yán)格課程設(shè)置。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，按規(guī)定開齊、開足、開好課程，不得隨意增加課程和課時。地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐課程應(yīng)按相關(guān)要求予以落實(shí)。2.規(guī)范教學(xué)管理。一年級新生入學(xué)后要堅持零起點(diǎn)教學(xué)，各門課程要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的規(guī)定目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，不得自行增加教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)要求、加快教學(xué)進(jìn)度。各小學(xué)要努力建設(shè)好各種興趣小組和社團(tuán)組織，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好，自主選擇，快樂參與，為小學(xué)低年級學(xué)生提供豐富多彩的校園活動。3.控制作業(yè)布置。要從激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好習(xí)慣出發(fā)，科學(xué)設(shè)計形式多樣的練習(xí)題，提高練習(xí)的趣味性和有效性，切忌機(jī)械性重復(fù)訓(xùn)練。要保證多數(shù)學(xué)生能在課內(nèi)完成書面作業(yè)，其余學(xué)生也能在校內(nèi)完成。不布置書面家庭作業(yè)。4.重視習(xí)慣培養(yǎng)。教師教學(xué)方法得當(dāng)，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，重視幫助和促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成正確的書寫和閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成文明禮貌、友愛他人的行為習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事情自己做的勞動習(xí)慣。5.改革評價方式。學(xué)校和教師要根據(jù)課程的目標(biāo)內(nèi)容，合理設(shè)計評價目標(biāo)、內(nèi)容與方式，對學(xué)生學(xué)業(yè)水平采用等級制和評語相結(jié)合的評價方式，學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)動力等評價結(jié)果采用“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等四級評價，并從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識理解、學(xué)習(xí)能力等方面選擇若干要素進(jìn)行評語描述。6.做好幼小銜接。在招生過程中，必須堅持免試入學(xué)，禁止任何考試、變相考試或以幼兒學(xué)習(xí)水平為依據(jù)的招生行為。要重視做好小幼銜接，切實(shí)做好兒童入學(xué)后的過渡和適應(yīng)性教育。三、落實(shí)措施，扎實(shí)推進(jìn)小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)的各項(xiàng)工作1.加強(qiáng)培訓(xùn)。一是抓好管理人員培訓(xùn)，通過各種會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部指南和課程標(biāo)準(zhǔn)，讓小學(xué)校長以及教學(xué)管理人員更新觀念、明確要求、落實(shí)任務(wù)。二是抓好全體教師培訓(xùn)，要充分利用暑期政治學(xué)習(xí)、平時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時段，做好零起點(diǎn)教學(xué)相關(guān)要求的培訓(xùn)，做到培訓(xùn)全覆蓋。三是抓好小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn)，根據(jù)潛江市小學(xué)低年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見要求，認(rèn)真細(xì)致地組織好有關(guān)專題培訓(xùn)。2、成立專班。學(xué)校成立了以一把手校長為主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)專班，負(fù)責(zé)零起點(diǎn)教學(xué)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等工作。組 長 褚振福副組長 李 莉 李孝智 龔海燕成 員 唐美姣 黃文莉 高 敏 夏瓊瑤2.落實(shí)方案。要把推進(jìn)小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)作為當(dāng)前規(guī)范小學(xué)教學(xué)行為的一項(xiàng)重要工作來抓，統(tǒng)一思想，明確要求。3.強(qiáng)化監(jiān)管。要加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)行為的監(jiān)管，督促學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)要求和規(guī)定，抓好新生入學(xué)后教育教學(xué)工作的檢查。對違反規(guī)定的教師要嚴(yán)肅查處，責(zé)令整改。開展一、二年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。 4.注重宣傳。通過拉橫幅、走家訪、發(fā)傳單、等多種途徑加強(qiáng)對零起點(diǎn)教學(xué)的宣傳，讓廣大家長認(rèn)識到實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)對減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要意義，努力營造全社會關(guān)心、支持幼兒科學(xué)保教的濃郁氛圍。迅速召開新生家長會，向家長說明零起點(diǎn)教學(xué)的意義和相關(guān)要求。 2014年9月3日附件：潛江市小學(xué)低年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見(試行)語文一、關(guān)于漢語拼音1.拼音教學(xué)的要求是：讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀常用音節(jié)，正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)。不聽寫，不默寫，不給漢字注音。2.一年級上冊漢語拼音教學(xué)時間保證一個半月，倡導(dǎo)在識字、閱讀、生活中不斷鞏固漢語拼音。不提倡漢語拼音教學(xué)一結(jié)束就進(jìn)行“拼音過關(guān)”測試。3.一年級下冊認(rèn)識大寫字母，熟記漢語拼音字母表，不默寫。二、關(guān)于識字寫字1.準(zhǔn)確把握現(xiàn)行教材中“生字表一”“生字表二”的不同要求，對只要求認(rèn)的字不提出寫的要求。2.倡導(dǎo)在語境中識字，不過早要求單個生字認(rèn)讀。3.組詞一般要求寫常用詞，避免與學(xué)生現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)脫離、一味求多的現(xiàn)象。4.一次抄寫生字的字?jǐn)?shù)和遍數(shù)不宜太多，一般每個字寫3遍左右，爭取一個比一個寫得好。三、關(guān)于閱讀積累1.低年級閱讀教學(xué)在完成識字寫字任務(wù)的基礎(chǔ)上，重在把課文讀正確、讀通順，有些課文還要讀出感情，難讀的地方教師應(yīng)當(dāng)示范，保證朗讀時間。2.不對課文內(nèi)容作過多分析，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞句。3.借助課文中的插圖閱讀，圖像資料一般采用先讀課文再看畫面的方式呈現(xiàn)，防止圖解文字。四、關(guān)于說話寫話1.在說話寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，一年級上冊不提倡寫話，低年級一般要求說、寫幾句話。2.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號，注意寫話格式。3.多用寬容、激勵的態(tài)度評價學(xué)生的說話寫話，使學(xué)生對說話寫話產(chǎn)生興趣，消除為難情緒。五、關(guān)于作業(yè)1.每節(jié)課應(yīng)留出1015分鐘練習(xí)時間，讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。不布置書面家庭作業(yè)。2.課堂作業(yè)要及時批改和反饋、訂正，提倡當(dāng)堂面批和個別輔導(dǎo)。3.重視養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立思考、書寫工整、及時訂正等良好作業(yè)習(xí)慣。數(shù)學(xué)一、關(guān)于教學(xué)內(nèi)容和要求1.不得削弱數(shù)的認(rèn)識的教學(xué)。認(rèn)真做好“10以內(nèi)數(shù)認(rèn)識”的教學(xué)，保證教學(xué)時間，不要走過場，明確落實(shí)課標(biāo)和教材的要求。2.不提倡口算比賽，不要求一年級學(xué)生背誦20以內(nèi)的加減法，及10以內(nèi)數(shù)的組成。3.解決問題的教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生對思考過程的口頭表達(dá)和交流，不要求書寫嚴(yán)密的解題計劃和步驟。4.方向與位置、認(rèn)識時間、認(rèn)識人民幣等內(nèi)容，要關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，注意與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的溝通和整合，避免不必要的重復(fù)教學(xué)。二、關(guān)于作業(yè)1.每節(jié)課應(yīng)留出1015分鐘的獨(dú)立作業(yè)時間，讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。不布置課外書面作業(yè)。2.課堂作業(yè)要及時批改和反饋、訂正，提倡當(dāng)堂面批和個別輔導(dǎo)。3.重視養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立思考、書寫工整、及時訂正等良好作業(yè)習(xí)慣。