英語(yǔ)中考聽力口語(yǔ)人機(jī)對(duì)話測(cè)試訓(xùn)練計(jì)劃.doc

英語(yǔ)中考聽力口語(yǔ)人機(jī)對(duì)話測(cè)試訓(xùn)練計(jì)劃 復(fù)習(xí)策略： 一、充分做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，提高重視程度，消除恐懼心理。 人機(jī)對(duì)話考試是中考的序幕，對(duì)于學(xué)生有三方面促進(jìn)作用：促進(jìn)聽力口語(yǔ)訓(xùn)練，提高聽說能力；促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科總復(fù)習(xí)，提高中考成績(jī)；促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)信心，調(diào)適良好的中考心態(tài)。 我們首先讓學(xué)生了解人機(jī)對(duì)話考試到底是怎么回事，熟悉和掌握考試流程，嚴(yán)肅認(rèn)真參加考試，按計(jì)算機(jī)提示進(jìn)行操作，消除學(xué)生考前的緊張情緒和恐懼心理。 二、周密計(jì)劃，精選材料，扎實(shí)開展有序有效訓(xùn)練。 初三學(xué)生進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。英語(yǔ)聽力口語(yǔ)訓(xùn)練既不能占用其他課時(shí)和學(xué)生緊張的課余時(shí)間，也不能“考前突擊”。人機(jī)對(duì)話考試對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的完整性、準(zhǔn)確性、流利性、韻律性等方面的評(píng)判更加全面規(guī)范，這就要求學(xué)生必須通過扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，使他們的發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)、地道。所以，我們必須將人機(jī)對(duì)話復(fù)習(xí)訓(xùn)練有機(jī)穿插到平時(shí)教學(xué)中，在課堂教學(xué)中滲透聽說訓(xùn)練。備課組擬以《2013年江蘇省初中英語(yǔ)聽力口語(yǔ)自動(dòng)化考試綱要》作為訓(xùn)練的藍(lán)本，充分利用各種資源進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，以《江蘇2013年初中英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話英語(yǔ)聽力模擬題》、《初中英語(yǔ)分級(jí)聽力》以及2012年人機(jī)對(duì)話測(cè)試題等進(jìn)行模擬訓(xùn)練。 復(fù)習(xí)措施： 為了更好地做好復(fù)習(xí)訓(xùn)練工作，我們要結(jié)合各學(xué)校實(shí)踐中所形成的行之有效的經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)開展形式多樣的訓(xùn)練活動(dòng)，提高訓(xùn)練效率： 1.早讀：朗讀訓(xùn)練，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高技能 利用早讀課有計(jì)劃地訓(xùn)練《初中英語(yǔ)聽力口語(yǔ)自動(dòng)化考試綱要》的30篇短文和20篇話題簡(jiǎn)述。每節(jié)早讀課安排三篇短文、兩個(gè)話題簡(jiǎn)述。讓學(xué)生大聲跟錄音朗讀，模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、停頓等，老師適時(shí)指導(dǎo)，教給學(xué)生必備的朗讀技巧，如重音、連讀、失去爆破、同化、意群停頓等。然后，學(xué)生自由朗讀，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)提供幫助，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。朗讀時(shí)，要做到眼到、口到、心到。為了幫助性格比較內(nèi)向或口語(yǔ)基礎(chǔ)較差的同學(xué)提高朗讀的水平，要幫助他們創(chuàng)設(shè)安全的學(xué)習(xí)心理環(huán)境，可以采用集體朗讀、集體背誦、小組賽讀、男女分讀等多種形式來訓(xùn)練口語(yǔ)能力。為了調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的同時(shí)，進(jìn)行聽力訓(xùn)練和理解能力訓(xùn)練，可以提出不同的跟讀要求，基礎(chǔ)差一些的可以看書跟讀，基礎(chǔ)較好的盡量不看書跟讀，成績(jī)優(yōu)秀的不看書跟讀。 2.課前：學(xué)生演講，鍛煉膽量，訓(xùn)練表達(dá) 為了緩解學(xué)生考試時(shí)面對(duì)計(jì)算機(jī)、麥克風(fēng)的心理壓力，讓學(xué)生能夠在考試中得心應(yīng)手地發(fā)揮出自己的水平，在每堂課前安排兩到三個(gè)學(xué)生以口語(yǔ)測(cè)試中的話題簡(jiǎn)述進(jìn)行兩分鐘演講。老師對(duì)演講者給予激勵(lì)性的點(diǎn)評(píng)，提出中肯的改進(jìn)意見，幫助學(xué)生樹立信心，增強(qiáng)勇氣，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。 3.課中：創(chuàng)設(shè)情境，搭建平臺(tái)，聽說互動(dòng) 為了將聽力口語(yǔ)訓(xùn)練和復(fù)習(xí)有機(jī)聯(lián)系起來，使得人機(jī)對(duì)話考前訓(xùn)練常態(tài)化，上課時(shí)教師要力求使用英語(yǔ)組織教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)提出問題，以問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，訓(xùn)練學(xué)生聽說能力。如，課本復(fù)習(xí)時(shí)可以強(qiáng)化課文復(fù)述，這樣既可以復(fù)習(xí)鞏固課文，又可以訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力、培養(yǎng)學(xué)生的口頭概括能力和重組語(yǔ)言的能力。 同時(shí)，為了強(qiáng)化聽說能力培養(yǎng)，我們?cè)谥芪逑挛绨才乓还?jié)課作為聽力口語(yǔ)訓(xùn)練課。在聽力課上，要做到精聽和泛聽相結(jié)合。精聽主要解決理解內(nèi)容和掌握技巧等細(xì)節(jié)問題。泛聽主要解決適應(yīng)語(yǔ)速和整體感知等宏觀問題。要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和人機(jī)對(duì)話聽力考試的題型設(shè)計(jì)聽力訓(xùn)練題。 在作聽力訓(xùn)練時(shí)，注重對(duì)學(xué)生答題技巧的指導(dǎo)，例如，巧妙預(yù)測(cè)；順序答題；邊聽邊記；抓關(guān)鍵詞句；大膽猜測(cè)等等。 朗讀訓(xùn)練則將重點(diǎn)放在指導(dǎo)停頓、連讀、失爆、語(yǔ)調(diào)等朗讀技巧方面，話題簡(jiǎn)述則著重突出選用句型、句子的連貫和符合要求的適度拓展等內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟。 4.課后：小組合作，結(jié)對(duì)幫扶，共同進(jìn)步 聽力口語(yǔ)技能訓(xùn)練是一項(xiàng)實(shí)踐性強(qiáng)、個(gè)體差異大的學(xué)習(xí)活動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)可以有效解決任課老師很難與學(xué)生建立“一對(duì)一”訓(xùn)練的問題。我們可以借助于合作學(xué)習(xí)小組，這有利于發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，提高訓(xùn)練的針對(duì)性。學(xué)生可以利用課余時(shí)間進(jìn)行自主訓(xùn)練，個(gè)性化的問題可以得到及時(shí)解決?？梢圆扇』麨榱悖鱾€(gè)擊破的策略，指導(dǎo)學(xué)生利用課余的零碎時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。每個(gè)小組對(duì)每天的朗讀和話題簡(jiǎn)述內(nèi)容相互檢查，及時(shí)記錄，教師根據(jù)記錄情況，對(duì)掌握不好的同學(xué)進(jìn)行幫助和督促，確保個(gè)個(gè)參與，人人過關(guān)。 5.模擬測(cè)試： 每?jī)芍苣昙?jí)統(tǒng)一進(jìn)行一次模擬測(cè)試，通過仿真模擬，進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)練考無縫對(duì)接。以班級(jí)為單位，組織學(xué)生上機(jī)操作，讓學(xué)生熟悉人機(jī)對(duì)話考試的操作流程、測(cè)試程序和相關(guān)的注意事項(xiàng)，熟練掌握耳麥佩戴方法、計(jì)算機(jī)操作等技能，掌握控制音量大小、語(yǔ)速快慢等技巧，掌握答案修改、答案提交等具體方法。根據(jù)模擬考試反饋報(bào)告反饋復(fù)習(xí)訓(xùn)練、上機(jī)操作、考試組織等各方面工作中存在的問題。通過模擬考試，老師要特別關(guān)注學(xué)生在聽說方面的薄弱環(huán)節(jié)，特別重視模擬考試分析報(bào)告反饋的主要發(fā)音錯(cuò)誤，從而開展有針對(duì)性的訓(xùn)練。針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生提出不同的要求，進(jìn)行不同的方法指導(dǎo)，尤其是英語(yǔ)薄弱學(xué)科同學(xué)和臨界生的情況，跟蹤檢查，確保不影響其中考結(jié)果。 在考前，我們還要做好考前心理調(diào)適工作，打消考試作弊的念頭，切實(shí)提高學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力。要按照考務(wù)要求，嚴(yán)密組織，規(guī)范實(shí)施，確保學(xué)生考出最佳成績(jī)！ 我們相信，通過扎實(shí)訓(xùn)練，仿真模擬，嚴(yán)密組織，2013年中考人機(jī)對(duì)話成績(jī)一定能取得理想的成績(jī)！ 附時(shí)間安排表： 1. 2月25日——3月23日，第一輪： 早讀課：每天2個(gè)話題簡(jiǎn)述、3篇朗讀材料，由英語(yǔ)教師+小組長(zhǎng)檢查。 中午自習(xí)每天20分鐘進(jìn)行聽力訓(xùn)練，訓(xùn)練材料：《江蘇2013年初中英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話英語(yǔ)聽力模擬題》、《初中英語(yǔ)分級(jí)聽力》 每周五下午第3/4 課 ：學(xué)生上機(jī)操作。 2. 3月26日——4月15日，第二輪： 每天1~2個(gè)話題簡(jiǎn)述、2篇朗讀材料，由英語(yǔ)老師+小組長(zhǎng)抽查。 中午12：00---12：30 聽力訓(xùn)練 以仿真題、模擬題為主 每周五：以班級(jí)為單位，到機(jī)房進(jìn)行英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話同步訓(xùn)練，上機(jī)操作。 3. 4月16日——考試，上機(jī)模擬測(cè)試： 考試前的準(zhǔn)備；真題模擬；關(guān)注重點(diǎn)名單，個(gè)別輔導(dǎo)。