八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第20課《俗世奇人》(學(xué)案)人教新課標(biāo)版.doc

八年級(jí)下冊(cè)第四單元第20課俗世奇人（學(xué)案）文本導(dǎo)讀 名師引領(lǐng)【學(xué)習(xí)紀(jì)要】俗世奇人是人教版八年級(jí)下冊(cè)第四單元的最后一課，“刷子李”、“泥人張”是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人高手，他們絕妙的技藝應(yīng)該是民間藝術(shù)之海中一朵朵晶瑩的浪花。本文寫(xiě)得生動(dòng)有趣，融方言幽默于一爐，敘事一波三析，人物形象豐滿，是一篇藝術(shù)性和趣味性都較強(qiáng)的文章。本單元可以說(shuō)是一幅絢麗多彩的民俗風(fēng)情畫(huà)卷，展示了多姿多彩的民俗文化和民族風(fēng)情。在本單元教學(xué)中應(yīng)以語(yǔ)言教學(xué)為立足點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生揣摩品味重要句子，注意語(yǔ)言的感悟和積累，加強(qiáng)朗讀教學(xué)，領(lǐng)會(huì)文中的思想感情。學(xué)習(xí)本文，旨在了解我國(guó)民間藝人的高超技藝，培養(yǎng)重視、搶救中國(guó)民間文化遺產(chǎn)的意識(shí)；學(xué)習(xí)曲折有致安排情節(jié)的結(jié)構(gòu)方法；理解具有濃郁地方特色、幽默傳神、極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言對(duì)文章的表現(xiàn)力?！疚捏w感悟】 走進(jìn)作者 馮驥才(1942 )，當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。從小喜愛(ài)美術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)和球類活動(dòng)。1960年高中畢業(yè)后到天津市書(shū)畫(huà)社從事繪畫(huà)工作，對(duì)民間藝術(shù)、地方風(fēng)俗等產(chǎn)生濃厚興趣，1974年調(diào)天津工藝美術(shù)廠、在工藝美術(shù)工人業(yè)余大學(xué)教圖畫(huà)與文藝?yán)碚摗?978年調(diào)天津市文化局創(chuàng)作評(píng)論室，后轉(zhuǎn)入作協(xié)天津分會(huì)從事專業(yè)創(chuàng)作，任天津市文聯(lián)主席、國(guó)筆會(huì)中國(guó)中心會(huì)員，文學(xué)自由談和藝術(shù)家主編等職。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)神燈前傳，中篇小說(shuō)集鋪花的歧路、啊!。短篇小說(shuō)集雕花煙斗等。短篇小說(shuō)雕花煙斗、中篇小說(shuō)啊!、神鞭，分獲全國(guó)優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國(guó)外出版。寫(xiě)作背景 本文選自短篇小說(shuō)集俗世奇人，其中所述之事，多以清末民國(guó)初年天津衛(wèi)市井生活為背景；天津衛(wèi)，天津的舊稱，是北京東南水路的門戶，有守衛(wèi)京都的意思。即今天的塘沽碼頭。馮驥才偏愛(ài)寫(xiě)“俗世奇人”，自有他的道理：“碼頭上的人，一強(qiáng)活不成，不強(qiáng)就生出各樣空前絕后的人物?！比纾骸八⒆永睢?、“泥人張”等。馮驥才以寫(xiě)知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見(jiàn)長(zhǎng)。注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫(xiě)，開(kāi)掘生活的底蘊(yùn)，咀嚼人生的況味?！咎峋V挈領(lǐng)】文章主旨 俗世奇人以兩位手藝人的高超手藝為話題。作者只選取一件小事來(lái)寫(xiě)，借一件極富戲劇性的小事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)、大智慧。刷子李：通過(guò)寫(xiě)小徒弟曹小三觀察師傅刷墻的故事，描寫(xiě)了刷子李的奇妙絕活以及他的獨(dú)立獨(dú)行的性格。泥人張：通過(guò)描述泥人張反擊海張五的故事，刻畫(huà)了一位有著獨(dú)特技藝、獨(dú)特性格的民間高人的形象。內(nèi)容結(jié)構(gòu) “刷子李”一文可分為三大部分。第一部分：（1） 總起全文，寫(xiě)天津碼頭“優(yōu)勝劣汰”的環(huán)境。第二部分：（23）介紹“刷子李”的特長(zhǎng)。第三部分：（412）寫(xiě)徒弟曹小三印證了刷子李的功夫?！澳嗳藦垺币晃目煞譃槿蟛糠?。第一部分：（1） 介紹“泥人張”的名氣。第二部分：（210）寫(xiě)“泥人張”與“海張五”初次的交鋒。第三部分：（1113）寫(xiě)“泥人張”一言不發(fā)而妙招制勝。 俗世奇人 刷子李 刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一點(diǎn)白泥人張 一言不發(fā)奇妙制招斗海張五 小人物有大本領(lǐng)大智慧有絕活的 吃葷，亮堂，站在大街中央 中華遺產(chǎn)可貴沒(méi)能耐的 吃素，發(fā)蔫，靠邊站著。 寫(xiě)作特點(diǎn) 1情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但安排得一波三折，引人入勝。起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下來(lái)，居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。正當(dāng)徒弟對(duì)師傅佩服得五體投地時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)“刷子李”褲子上有一個(gè)白點(diǎn)：師傅那如山般的形象轟然倒去。不料“刷子李”最后揭開(kāi)謎底：那白點(diǎn)原來(lái)是黑褲燒了個(gè)小洞造成的，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染。2.本文的語(yǔ)言本色樸素，具有濃郁的“天津”風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力的是人物語(yǔ)言，還有敘述語(yǔ)言，均情趣盎然，簡(jiǎn)潔傳神。首先是濃郁的“天津”風(fēng)味：“要哪沒(méi)哪”、“就賽升天一般美”、“架式挺牛”、“一個(gè)泥團(tuán)兒砍過(guò)去”等都汲取了方言中的精華。 其次，語(yǔ)言極具造型能力：“有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著”一句對(duì)稱工整，有對(duì)比，有比喻、夸張，將天津衛(wèi)碼頭上的世風(fēng)描寫(xiě)得淋漓盡致。3.注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，塑造人物個(gè)性。文中“刷子李”的黑衣黑褲，刷墻時(shí)嫻熟的動(dòng)作，還有那個(gè)讓人吃了一驚的白點(diǎn)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)都使“刷子李”這個(gè)人物活了，神了。 4.采用對(duì)比手法，烘托人物形象曹小三對(duì)師傅“半信半疑”的態(tài)度和主人公“藝高膽大”的自信進(jìn)行對(duì)比，充分表達(dá)了作者對(duì)“刷子李”這個(gè)具有超凡技藝的“奇人”由衷的贊嘆和肯定。師生互動(dòng) 合作探究整體感知 1.刷子李和泥人張有什么共同點(diǎn)? 刷子李和泥人張都是俗世奇人，他們都拿手擅長(zhǎng)的行當(dāng)，可以說(shuō)是有大本領(lǐng)大智慧。2.刷子李和泥人張的奇在什么地方？粉刷匠刷子李干完活全身不粘一個(gè)白點(diǎn)；泥人張從鞋底上取下一塊泥巴便單手捏出活人嘴臉。3.作者在文章中是如何寫(xiě)刷子李之奇的？作者先描繪了天津碼頭的環(huán)境，為人物鋪墊了一個(gè)背景，然后再寫(xiě)他的奇妙絕活，接著又從他的小徒弟的視角印證了刷子李的真功夫。4.作者是如何寫(xiě)泥人張之奇的？ 作者先寫(xiě)泥人張手藝好，然后寫(xiě)海張五對(duì)他的挑釁，人們都等著看他如何“應(yīng)答”。泥人張用鞋上的泥捏出了海張五的頭像，而海張五又侮辱他的手藝，泥人張對(duì)此毫無(wú)反應(yīng)，次日，街市小雜貨攤上擺出了一二百個(gè)海張五的泥像。5.“刷子李”的行為是否有作秀之嫌？ “刷子李”以“身上沒(méi)有白點(diǎn)”為自己的功夫的最后標(biāo)志，是在以極端的形式向世人昭示自己的高超技藝，其中流露出對(duì)自己手藝的絕對(duì)自信和自豪，也不妨看作是對(duì)自己的挑戰(zhàn)。這一切如果有了雄厚的實(shí)力做后盾，就絕不能說(shuō)是作態(tài)作秀，即便是作秀，他做的也確實(shí)“優(yōu)秀”?；蛘哒f(shuō)，這是一種“包裝”，是一種廣告效應(yīng)，完全無(wú)可厚非。6.作者在文章中為什么用“俗世奇人”作題目呢？ 文章中描寫(xiě)了刷子李、泥人張均是高手，這突出了一“奇”字，但是他們是現(xiàn)實(shí)中的普通人，有著普通人的喜怒哀樂(lè)，這突出了一“俗”字。局部突破 1“有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊站著”這個(gè)句子在句式上有什么特點(diǎn)?這樣寫(xiě)突出了作者什么觀點(diǎn)? 句式上運(yùn)用了對(duì)比手法，突出了作者對(duì)有絕活人的稱道、佩服、2“這一套可不是誰(shuí)家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法”句中“碼頭上的一種活法”是什么意思?“地地道道”用在這里有什么作用?“它地地道道是碼頭上的一種活法”，寫(xiě)出人們的生存方法，“地地道道”也強(qiáng)調(diào)了人要生存，就要有絕活。3“手藝道上的人，捏泥人的泥人張排第一。而且，有第一，沒(méi)第二，第三差著十萬(wàn)八千里”這句中作者說(shuō)泥人張的手藝“有第一，沒(méi)第二，第三差著十萬(wàn)八千里”，這么說(shuō)是不是太夸張了?你怎么理解這種夸張的作用?作者并沒(méi)有太夸張，這里運(yùn)用夸張手法，突出了泥人張的手藝高超，無(wú)與倫比。 4“海張五那邊還在不停地找樂(lè)子，泥人張這邊肯定把這些話在他手里的這團(tuán)泥上全找回來(lái)了”這句中你怎么理解句中加點(diǎn)的“找”字，試著將它換成其他的動(dòng)詞，看看表達(dá)效果有什么不同?！罢覙?lè)子”寫(xiě)出海張五的囂張氣焰。如將“找”換成其他的動(dòng)詞“玩”、“叫”等，表達(dá)效果就不夠恰當(dāng)了。5.“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“手藝人靠手吃飯，求誰(shuí)?怵誰(shuí)?”揣摩這些話，看作者對(duì)待手藝和手藝人持怎樣的態(tài)度?你認(rèn)為在今天的社會(huì)環(huán)境下，按作者的觀點(diǎn)做事、做人能行得通嗎?在作者看來(lái)，人有手藝就可以生存，手上有絕活就可以不求人、不靠人。但在今天的社會(huì)環(huán)境中，我們做事、做人除了靠自己的本領(lǐng)外。還要講求與別人合作，這樣才會(huì)把事情做得更好。6.簡(jiǎn)要分析兩個(gè)人物?？坍?huà)了“刷子李”和“泥人張”這兩個(gè)奇人，人物性格鮮明：“刷子李”之奇就在行事奇、做派奇。他手藝出眾，技藝高超，原本已在“奇人”之列，但是，他為自己設(shè)立的近乎苛刻的“從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”更是奇崛之極。他以這樣的標(biāo)準(zhǔn)使自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了同吃這一碗飯的同行，使自己成為高山仰止的偶像?！八⒆永睢逼鋵?shí)是用奇特的方式展示自己的才能、渲染自己的本領(lǐng)。大膽的“承諾”，充滿自信，豪氣干云。同時(shí)又心細(xì)如發(fā)，對(duì)于小徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)體察入微。 “泥人張”則是另一種風(fēng)格。他沉穩(wěn)、干練，面對(duì)他人羞辱鎮(zhèn)定自若，喜怒不形于色。他胸有成算，后發(fā)制人。面對(duì)無(wú)端侮辱，他以自己獨(dú)特的方式予以還擊，一招制敵。這是一位個(gè)性內(nèi)斂、應(yīng)對(duì)從容的奇人，恰與“刷子李”形成鮮明的對(duì)比。 積累運(yùn)用 拓展演練一、積累與運(yùn)用1.給下面加點(diǎn)的字注音吃葷（ ） 發(fā)蔫（ ） 褒貶（ ） 綽號(hào)（ ） 摳下（ ）蘸（ ） 發(fā)怔（ ） 撂高（ ） 怵（ ） 戳（ ）2.解釋詞語(yǔ)（1）發(fā)怔：發(fā)呆。（2）怵：害怕，恐懼（3）天衣無(wú)縫：（4）大名鼎鼎：（5）藝高膽大：（6）褒貶分明：（7）半信半疑：(8) 難堪：3.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 發(fā)nin（ ） shn（ ）長(zhǎng) zhn（ ）漿 發(fā)zhng( )4.俗世奇人塑造了兩位_的形象。兩位藝人都只選擇_件小事來(lái)寫(xiě)，卻寫(xiě)得形神兼?zhèn)?。文章的語(yǔ)言具有濃郁的_風(fēng)味，并且_、_。二、閱讀 閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。碼頭上的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。這一套可不是誰(shuí)家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。自來(lái)唱大戲的，都講究闖天津碼頭。天津人迷戲也懂戲，眼刁耳尖，褒貶分明。戲唱得好，下邊叫好捧場(chǎng)，像見(jiàn)到皇上，不少名角便打天津唱紅唱紫、大紅大紫；可要是稀松平常，要哪沒(méi)哪，戲唱砸了，下邊一準(zhǔn)起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶葉沫子沾滿戲袍和胡須上。天下看戲，哪兒也沒(méi)天津倒好叫得厲害。您別說(shuō)不好，這一來(lái)也就練出不少能人來(lái)。各行各業(yè)，全有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙?？檀u劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長(zhǎng)的行當(dāng)連在一起稱呼。叫長(zhǎng)了，名字反沒(méi)人知道。只有這一個(gè)綽號(hào)，在碼頭上響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響。 刷子李是河北大街一家營(yíng)造廠的師傅。專干粉刷一行，別的不干。他要是給您刷好一間屋子，屋里任嘛甭放，單坐著，就賽升天一般美。最叫人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。倘若沒(méi)這本事，他不早餓成干兒了？可是，當(dāng)刷子李刷完最后一面墻，坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！師傅露餡了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。但他怕師父難堪，不敢說(shuō)，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。這時(shí)候，刷子李忽然朝他說(shuō)話：“小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再細(xì)瞧瞧吧”說(shuō)著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒(méi)了，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原來(lái)是一個(gè)洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上去就跟粉裝落上去的白點(diǎn)一模一樣！“你以為人家的名氣全是虛的？那你是在騙自己。好好學(xué)本事吧！”曹小三學(xué)徒頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也未準(zhǔn)明白呢！ 5.在寫(xiě)刷子李之前，為什么先描繪天津碼頭的情況？ 6.文中“碼頭上的一種活法”是什么意思？“地地道道”用在這里有什么作用？ 7.“碼頭上的活法”是怎樣的一種活法？用文中的句子來(lái)回答。這個(gè)句子在句式上有什么特點(diǎn)？8畫(huà)波浪線一句，寫(xiě)了小三怎樣的感受？這樣寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)“刷子李”的“奇”有什么作用？ 9.作者怎樣看待這天津碼頭的活法？ 10.“刷子李”有什么絕活？11.曹小三最關(guān)心刷子李身上到底有沒(méi)有白點(diǎn)是否本末倒置？ 12.你認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)，這種活法還能行得通嗎？參考答案： 1. hn nin bo chu ku zhn zhng lio ch chu2.（1）發(fā)怔：發(fā)呆。（2）怵：害怕，恐懼。（3）天衣無(wú)縫：比喻事物（多指詩(shī)文、話語(yǔ)等）沒(méi)有一點(diǎn)破綻。（4）大名鼎鼎：形容名氣很大。鼎鼎：盛大的樣子。（5）藝高膽大：指人本領(lǐng)高強(qiáng)，膽量就大。（6）褒貶分明：評(píng)論好壞。（7）半信半疑：有點(diǎn)相信，有有點(diǎn)懷疑。（8） 難堪：難以忍受。難為情。本文選用義項(xiàng)。 3. 蔫 擅 蘸 怔 4. 有著獨(dú)特技藝、獨(dú)特性格的民間高人 一 天津 幽默傳神 極富表現(xiàn)力二、 5.為人物預(yù)設(shè)一個(gè)極不尋常的背景。 6.指的天津衛(wèi)“碼頭”的生存規(guī)則，這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期社會(huì)選擇而形成的強(qiáng)者生存弱者淘汰、強(qiáng)者風(fēng)光弱者受窘的規(guī)則。 “地地道道”強(qiáng)調(diào)的是這條規(guī)則所具有的廣泛性、徹底性、毫無(wú)回旋的余地。 7.有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。 這是一個(gè)對(duì)仗工整的對(duì)偶句。作者把截然相反的兩種人做了一番鮮明的對(duì)比。8寫(xiě)出了小三失望、惋惜的心情。這樣寫(xiě)使表現(xiàn)“刷子李”的“奇”再起波折，達(dá)到欲揚(yáng)先抑的效果，能又一次使“刷子李”的“奇”得到渲染。 9.作者認(rèn)為“這一來(lái)也就練就出不少能人來(lái)”，體現(xiàn)了作者對(duì)具有超凡技藝的“奇人”的贊嘆和肯定。 10.他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。11曹小三從師學(xué)藝第一天，有好奇心是正常的。既然刷子李為自己立下了如此之高的標(biāo)準(zhǔn)，別人就必然會(huì)用這一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。12.只要言之有理即可。素材大觀園