人教版九年級下冊 29.2 三視圖（1） 教案

知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數的人。-培根課題：第二十九章29.2三視圖(1) 上課時間 年 月 日教學目標知識與技能：會從投影角度理解視圖的概念，會畫簡單幾何體的三視圖。過程與方法：通過具體活動，積累學生的觀察、相像物體投影的經驗，探索出三視圖與正投影的相互關系及三視圖中位置關系、大小關系。情感、態(tài)度、價值觀：通過對物體三視圖的學習，讓學生體會從生活中發(fā)現數學，提高學習熱情，應用意識.教學重點：1、從投影的角度加深對三視圖概念的理解。 2、會畫簡單幾何體的三視圖。教學難點：1、對三視圖概念理解的升華。2、正確畫出三棱柱的三視圖。教學方法：觀察實踐法,探究法教學準備：多媒體課件課時安排：1課時 教 學 過 程二次備課一、 引入新課觀察中俄2012聯合軍演圖片，從中發(fā)現了什么樣的數學知識。試說明每幅圖是從哪個方向得到的？二，講授新課（一）基本概念1. 視圖：當我們從某一個角度觀察一個物體時,所看到的圖象叫做物體的一個視圖. 視圖也可以看做物體在某一角度的光線下的投影。2.我們用三個互相垂直 的平面（例如：墻角處的三面墻面）作為投影面，觀察下圖，找出正面，水平面，側面. 4.觀察圖片，闡述主視圖、俯視圖、左視圖5.三視圖是主視圖、俯視圖、左視圖的統(tǒng)稱。它是從三個方向分別表示物體形狀的一種常用視圖。（二）三種視圖的關系1.單一視圖與物體的對應關系主視圖反映了物體上下、左右的位置關系，即反映了物體的高度和長度；俯視圖反映了物體左右、前后的位置關系，即反映了物體的長度和寬度；左視圖反映了物體上下、前后的位置關系，即反映了物體的高度和寬度。2.大小關系：主、俯視圖-長對正； 主、左視圖-高平齊；俯、左視圖-寬相等三，例題講解分析：1.三種視圖的位置如何放置？2.幾何體的主視圖，俯視圖，左視圖都是一個平面圖形，分別是什么形狀？ 3.“長對正，高平齊，寬相等”指的是什么？分析：鋼管有內外壁，從一定角度看它時，看不見內壁.為全面地反映立體圖形的形狀，畫圖時規(guī)定：看得見部分的輪廓線畫成實線，因被其他那分遮擋而看不見部分的輪廓線畫成虛線. 3、你能畫出它們主視圖,左視圖,俯視圖嗎？四，鞏固練習教材書97頁練習教材書101頁 習題29.2第1，第2題五，小結1、這節(jié)課我們學到了哪些知識？畫物體的三視圖時,要符合如下原則:位置： 主視圖 左視圖 俯視圖 大?。洪L對正,高平齊,寬相等.2、通過本節(jié)課的學習，你有沒有新的想法或發(fā)現？板書設計29.2三視圖（1）1.引入新課2，講授新課（相關概念）相互關系3，例題，應用 4、鞏固練習5.小結作業(yè)設計必做教材第102頁的第6，第7題選做批課時間：批課意見：組長簽名：教學反思4 / 4