人教版九年級下冊 29.2 三視圖(1) 教案
知識像燭光,能照亮一個人,也能照亮無數的人。-培根課題:第二十九章29.2三視圖(1) 上課時間 年 月 日教學目標知識與技能:會從投影角度理解視圖的概念,會畫簡單幾何體的三視圖。過程與方法:通過具體活動,積累學生的觀察、相像物體投影的經驗,探索出三視圖與正投影的相互關系及三視圖中位置關系、大小關系。情感、態(tài)度、價值觀:通過對物體三視圖的學習,讓學生體會從生活中發(fā)現數學,提高學習熱情,應用意識.教學重點:1、從投影的角度加深對三視圖概念的理解。 2、會畫簡單幾何體的三視圖。教學難點:1、對三視圖概念理解的升華。2、正確畫出三棱柱的三視圖。教學方法:觀察實踐法,探究法教學準備:多媒體課件課時安排:1課時 教 學 過 程二次備課一、 引入新課觀察中俄2012聯合軍演圖片,從中發(fā)現了什么樣的數學知識。試說明每幅圖是從哪個方向得到的?二,講授新課(一)基本概念1. 視圖:當我們從某一個角度觀察一個物體時,所看到的圖象叫做物體的一個視圖. 視圖也可以看做物體在某一角度的光線下的投影。2.我們用三個互相垂直 的平面(例如:墻角處的三面墻面)作為投影面,觀察下圖,找出正面,水平面,側面. 4.觀察圖片,闡述主視圖、俯視圖、左視圖5.三視圖是主視圖、俯視圖、左視圖的統(tǒng)稱。它是從三個方向分別表示物體形狀的一種常用視圖。(二)三種視圖的關系1.單一視圖與物體的對應關系主視圖反映了物體上下、左右的位置關系,即反映了物體的高度和長度;俯視圖反映了物體左右、前后的位置關系,即反映了物體的長度和寬度;左視圖反映了物體上下、前后的位置關系,即反映了物體的高度和寬度。2.大小關系:主、俯視圖-長對正; 主、左視圖-高平齊;俯、左視圖-寬相等三,例題講解分析:1.三種視圖的位置如何放置?2.幾何體的主視圖,俯視圖,左視圖都是一個平面圖形,分別是什么形狀? 3.“長對正,高平齊,寬相等”指的是什么?分析:鋼管有內外壁,從一定角度看它時,看不見內壁.為全面地反映立體圖形的形狀,畫圖時規(guī)定:看得見部分的輪廓線畫成實線,因被其他那分遮擋而看不見部分的輪廓線畫成虛線. 3、你能畫出它們主視圖,左視圖,俯視圖嗎?四,鞏固練習教材書97頁練習教材書101頁 習題29.2第1,第2題五,小結1、這節(jié)課我們學到了哪些知識?畫物體的三視圖時,要符合如下原則:位置: 主視圖 左視圖 俯視圖 大?。洪L對正,高平齊,寬相等.2、通過本節(jié)課的學習,你有沒有新的想法或發(fā)現?板書設計29.2三視圖(1)1.引入新課2,講授新課(相關概念)相互關系3,例題,應用 4、鞏固練習5.小結作業(yè)設計必做教材第102頁的第6,第7題選做批課時間:批課意見:組長簽名:教學反思4 / 4