《認識時間》教案(全課時).doc

認識時間教案教學(xué)內(nèi)容：課本9092頁。教學(xué)目標(biāo)：1、進一步認識鐘面，能用5分5分數(shù)的方法讀取時間。2、了解時、分的含義及關(guān)系，使學(xué)生知道1時60分。3能正確讀、寫幾時幾分。4培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、動手操作和實踐應(yīng)用能力。5讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識的過程，體驗成功的快樂；培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)會用5分5分數(shù)的方法讀出某些比較特殊的時刻，正確讀寫幾時幾分，知道1時60分。教學(xué)難點：學(xué)會用5分5分數(shù)的方法讀出某些比較特殊的時刻，正確讀寫幾時幾分，知道1時60分。教具準(zhǔn)備：電腦、電腦課件一套、實物鐘一個學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘面模型一個教學(xué)過程：（課前小游戲：報數(shù)接力，以開火車形式讓學(xué)生5個5個報數(shù)5；10；15；20；）一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.創(chuàng)設(shè)情境。引入：今天我們要和一個老朋友一起上課。它每天都掛在教室里，嘀噠嘀噠不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。猜猜它是誰？（出示實物鐘）鐘表可以告訴我們什么？（時間。）2.復(fù)習(xí)舊知。師：哪位同學(xué)說說，這是幾時？（邊問邊出示實物鐘，定格在8：00）師：你怎么知道鐘面上表示的時間是8時？（復(fù)習(xí)整時）3.導(dǎo)入新課。8時是我們學(xué)校上第一節(jié)課的時間，但我們還有10分鐘的晨談，正式開始上課是這個時間（出示：8：10），你們認識這個時間嗎？今天，老師就和同學(xué)們一起去時間王國認識時間好嗎？（板書課題）二、直觀演示，探索新知（一）第一關(guān)：認識鐘面。師：要認識這樣的時間，首先我們要了解鐘面。請同學(xué)們仔細觀察屏幕上顯示的鐘面或手中的學(xué)具鐘面，互相說一說：你看到鐘面上有些什么？1小組觀察交流，教師巡視。2學(xué)生交流結(jié)果，教師課件演示認識鐘面（1）鐘面上一共有多少個大格？（動態(tài)演示：12個數(shù)把鐘面分成了12個大格。）（2）每個大格有里多少個小格呢？我們來看從數(shù)字12到1之間的大格有幾個小格？（課件演示，每個大格里有5個小格）從數(shù)字1到2有幾個小格呢？從5到6呢？小結(jié)：每一個大格都有5個小格。（3）用一格一格數(shù)的方法數(shù)。那么，從數(shù)字12到1之間有5個小格，從12到2之間有幾個小格呢？到3呢？（課件演示）剛才是一格一格數(shù)的。（4）用5格5格數(shù)的方法數(shù)。如果5格5格數(shù)你會嗎？從數(shù)字12數(shù)到3，請同學(xué)們打開書到81頁，接著數(shù)一數(shù)并填一填。（5）集體訂正。學(xué)生匯報教師課件演示，一共有多少個小格呢？（突出5格數(shù)的方法，為后面學(xué)習(xí)認幾時幾分打基礎(chǔ)。）小結(jié)并板書:鐘面上有時針和分針，有12個數(shù)，有12個大格，每個大格里有5個小格，共有60個小格。（二）第二關(guān)：認識時、分。1認識時（1）你知道嗎？不僅鐘面上有那么多秘密，我們的時針也藏著許多秘密，你看聰聰?shù)溺娒?，課件演示：閃動時針，并且時針從數(shù)12走到數(shù)1。時針發(fā)生了什么變化？那么時針走這1大格經(jīng)過的時間是多少？（板書：1小時）（2）那么時針從1走到2是幾小時，從4走到幾是1小時？從幾走到6是1小時？你還能說說時針從幾走到幾也是1小時嗎？2認識分（1）認識1小格是一分。我們再一起來看一看明明的鐘面，課件演示：閃動分針，并且分針從12起走動1小格。你發(fā)現(xiàn)了什么？分針走過1小格經(jīng)過的時間是多少？（1分）分針走1小格經(jīng)過的時間就是1分。（2）感受1分鐘有多久（課件演示1分鐘，放音樂）1分是多長時間呢？請你看著大屏幕靜靜地感受一下。（課件演示1分鐘，放音樂）（3）認識一大格是5分。課件演示：分針從12走到1經(jīng)過了幾分？（12到1有5個小格，分針走1小格的時間是1分，走5小格的時間就是5分）（4）那分針從12走到2是幾分？走到9、11呢？你是怎么想的？那分針走一圈呢？（分針走一圈是60小格就是60分）板書：60分。3認識時分的關(guān)系我們學(xué)習(xí)了時、分，那時針與分針有啥關(guān)系嗎？聰明的聰聰和明明把時針和分針安裝在同一塊小鬧鐘上了，請你仔細看（演示分針走一圈，時針走一大格），你發(fā)現(xiàn)了什么？1小時60分板書：（讀一讀）（三）第三關(guān)：認識幾時幾分。1、認識幾時幾分教學(xué)9時5分：（出示9時5分）請看像這樣的時間你認識嗎？你可真厲害，對啊，現(xiàn)在時針不是正好指著9，而是超過了9一些時間又還沒到10，所表示的時間就是9時多。那么到底多多少呢？這就要看分針了：現(xiàn)在分針從12走到了1，分針走過了多少分呢？（5分）因此，現(xiàn)在所表示的時間就是9時5分。所以看時間時我們就先看時針再看分針。2、讀寫鐘面時刻教學(xué)時間的兩種表示方法:一個是文字表示法寫作9時5分，一個是電子表表示法（表示分的數(shù)要占兩個位置，如果表示分的數(shù)不滿10分，要用0占位。）寫作9：05。3、教學(xué)6時25分課件出示時間：6時25分，先看時針6時過了是6時多，再看分針指向5，從12到5經(jīng)過了幾分？（25分）所以現(xiàn)在是6時25分，再出示兩種表示方法（6時25分、6：25）小結(jié)：認識不是整時的時間時要先看時針是“幾時多一些”，再數(shù)數(shù)分針過了多少分就是幾時幾分。4、運用新知、解決問題（1）我是小醫(yī)生（改錯題）。（2）讀出鐘面所表示的時刻。(四）第四關(guān)：撥鐘游戲。1.教師撥鐘，學(xué)生時間。2.教師說時間，學(xué)生撥鐘。3.小組合作，兩個同學(xué)為一小組，一個同學(xué)撥鐘，另一個同學(xué)說時間。4.撥一個自己喜歡的時間，并說說你在這個時間干什么？5、揭開寶箱激趣，并進行珍惜時間的思想教育。五、小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)：今天你學(xué)到了什么知識？現(xiàn)在下課時間是多少？（8：50）那我們一節(jié)課是多少分？1小時有多久？1分鐘有多久？(體驗)板書設(shè)計：認識時間鐘面上有12個大格，每個大格里有5個小格，共有60個小格。分針走一圈，時針走一大格1時60分