蘇科版物理八年級(jí)上學(xué)期3.3 超聲與次聲 同步練習(xí).doc

蘇科版物理八年級(jí)上學(xué)期3.3 超聲與次聲 同步練習(xí)一、 單選題 (共8題；共16分)1. （2分）關(guān)于聲音的知識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是A . 在課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播B . 宇航員登陸月球，由于表面沒有空氣，只能通過無線電交談C . 利用超聲波清洗鐘表，說明聲音可以傳遞信息D . 通常我們根據(jù)音色辨別不同人說話的聲音2. （2分）2011年3月11日發(fā)生在日本的強(qiáng)烈地震造成了大量人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失，下列說法中，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（ ）A . 地震時(shí)伴有次聲波產(chǎn)生B . 地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生地震波，這種地震波不能在真空中傳播C . 地震時(shí)產(chǎn)生的聲波會(huì)使震區(qū)的動(dòng)物煩躁不安D . 地震時(shí)產(chǎn)生的地震波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的3. （2分）如圖所示，中國(guó)“海巡31”輪配備有強(qiáng)聲設(shè)備，可以定向遠(yuǎn)距離發(fā)射高達(dá)150dB的警示音、語(yǔ)音等聲波，主要用于對(duì)付海盜等人員下列說法中錯(cuò)誤的是（ ） A . 聲波具有能量B . 強(qiáng)聲設(shè)備發(fā)出的聲波是次聲波C . 發(fā)射器喇叭狀的外形可以減少聲音分散，增大響度D . 護(hù)航官兵佩戴耳罩是為了在人耳處減弱噪聲4. （2分）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ） A . 由于次聲波聲音太弱，所以人聽不到B . 超聲波可以越過一定厚度的真空向前傳播C . 從環(huán)保角度看，噪聲一定是由物體做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的D . 中考、高考期間，學(xué)校周圍噪聲大的單位停工，這是從聲源處減弱噪聲5. （2分）關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法不正確的是 （ ）A . 真空不能傳聲是通過實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的B . 發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量C . 課堂上聽到老師的講話聲,說明聲音可以在空氣中傳播D . 聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同6. （2分）下列現(xiàn)象中，不是依靠聲獲得信息的是（ ）A . 有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人聽蜜蜂的“嗡嗡”聲就知道它是否采了蜜B . 夏天里人們買西瓜，要捧起來拍兩下聽聽聲音來分辨西瓜的好壞C . 小明往水瓶里倒開水，能聽出水瓶里的水滿不滿D . 人們利用超聲波清洗鐘表等零件7. （2分）關(guān)于“隔墻有耳”一詞蘊(yùn)含的物理意義的說法中：固體可以傳播聲音；聲具有能量；聲能傳播信息；聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，其中正確的是（ ） A . B . C . D . 8. （2分）如圖所示的超聲波應(yīng)用事例中，利用了聲音能夠傳遞信息的是（ ） A . 聲吶B . 超聲波清洗器C . 超聲波焊接器D . 超聲波鉆孔機(jī)二、 填空題 (共6題；共21分)9. （4分）在公共場(chǎng)所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠(yuǎn)處的人聽見這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的_大多數(shù)人能聽到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz，人們把高于20000Hz的聲音叫做_聲音的利用也非常廣泛，醫(yī)生給孕婦做B超，說明聲波能夠傳遞_；眼鏡行利用超聲波清洗器清洗眼鏡，說明聲波能夠傳遞_10. （2分）清晨，逐漸變強(qiáng)的鬧鈴聲吵醒了正在熟睡的小明，他把鬧鈴關(guān)掉，這是在_（填“人耳處”、“傳播過程中”或“聲源處”）控制噪聲的這里所說的逐漸變強(qiáng)，指的是聲音特性中的_改變了 11. （1分） 2019年4月我國(guó)四川宜賓長(zhǎng)寧縣發(fā)生6.0級(jí)地震，地震發(fā)出的是_ 聲波。 12. （2分）如圖，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病聽診器運(yùn)用了聲音_（填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的_（填“音調(diào)”或“響度”）13. （8分）在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是他們借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm2A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為_、_、_的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_、_、_的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（3）表中的材料規(guī)格還沒填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)_（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是_14. （4分）通常一切樂器或發(fā)聲體發(fā)出的聲音都是由不同頻率的聲波組成的。研究表明，頻率組合情況不同，聲音的音色就不同。如圖所示分別為音叉、小提琴和長(zhǎng)笛發(fā)出聲音的波形圖。 （1）如圖所示聲音波形圖是哪個(gè)發(fā)聲體發(fā)出的聲音. A . 音叉B . 小提琴C . 長(zhǎng)笛（2）與如上圖相比，該物體發(fā)出的聲音響度變 _；音調(diào)變 _。 三、 實(shí)驗(yàn)題 (共2題；共9分)15. （4分）將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問題：（1）用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn)_（2）此實(shí)驗(yàn)說明了_ 如圖A所示為研究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，其中O點(diǎn)為入射點(diǎn)，ON為法線，實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)入射光為AO時(shí)，反射光為OB；當(dāng)入射光為CO時(shí)，反射光為OD；當(dāng)入射光為EO時(shí)，反射光為OF請(qǐng)完成下列表格的填寫（表格要填空）實(shí)驗(yàn)序號(hào)入射光線入射角反射角1AO502CO403EO20分析上述數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：反射角與入射角是_（“相等”或“不相等”）的如圖B則說明了入射光線與反射光線和法線_16. （5分）如圖所示，兩位同學(xué)在一起做“土電話”實(shí)驗(yàn)： （1）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，若連接土電話的線是棉線，聽者聽到的聲音小，而如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大一些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：_比_傳聲性能好。 （2）如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于_停止，_停止。 （3）如果在用土電話時(shí)，線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方就聽不到對(duì)方的講話聲，其原因是松弛的線_（填“易”或“不易”）傳聲。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 單選題 (共8題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空題 (共6題；共21分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、三、 實(shí)驗(yàn)題 (共2題；共9分)15-1、15-2、16-1、16-2、16-3、