解決問題的策略【轉(zhuǎn)化】五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT
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解決問題的策略【轉(zhuǎn)化】五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT
解決問題的策略蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第七單元測(cè)測(cè)你們的眼力我的面我的面積大!積大!我的面我的面積大!積大!新知探究1下面兩個(gè)圖形,哪個(gè)面積大一些?將圖形轉(zhuǎn)化成規(guī)則圖形進(jìn)行比較。新知探究1下面兩個(gè)圖形,哪個(gè)面積大一些?48格新知探究1下面兩個(gè)圖形,哪個(gè)面積大一些?48格兩個(gè)長(zhǎng)方形面積相等,原來兩個(gè)圖形面積相等。48格推導(dǎo)平行四邊形的面積公式時(shí),推導(dǎo)平行四邊形的面積公式時(shí),把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。 推導(dǎo)三角形面積公式時(shí),把三角形推導(dǎo)三角形面積公式時(shí),把三角形轉(zhuǎn)化成平行四邊形。轉(zhuǎn)化成平行四邊形。計(jì)算小數(shù)乘法時(shí),把小數(shù)乘法計(jì)算小數(shù)乘法時(shí),把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法來做。成整數(shù)乘法來做。 鞏固訓(xùn)練明明和東東在同樣大小的長(zhǎng)方形紙上分別畫了一個(gè)圖案(圖中直條的寬度都相等)。這兩個(gè)圖案的面積相等嗎?為什么?鞏固訓(xùn)練明明和東東在同樣大小的長(zhǎng)方形紙上分別畫了一個(gè)圖案(圖中直條的寬度都相等)。這兩個(gè)圖案的面積相等嗎?為什么?鞏固訓(xùn)練1.觀察下面兩個(gè)圖形,要求右邊圖形的周長(zhǎng),怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便?如果每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)是1厘米,右邊圖形的周長(zhǎng)是多少厘米?上頁(yè)上頁(yè)3、一塊草坪被 4 條 1 米寬的小路平均分成了 9 小塊。 草坪的面積是多少平方米?學(xué)以致用學(xué)以致用課堂小結(jié)通過本課學(xué)習(xí),你有什么收獲?