人教版九年級上冊 第二單元 實驗活動1 氧氣的實驗室制取與性質(zhì) 分組實驗教案

九 年級 化學 學科 上 （冊）第二單元（章）課題分組實驗 氧氣的實驗室制取與性質(zhì)教學課時上課時間總備課數(shù)主備課人備課組其他成員教學目標知識與技能練習儀器裝配、加熱、檢查裝置氣密性、收集氣體和檢驗氣體等基本操作，動手制取氧氣。 過程與方法了解實驗室制取氧氣的主要方法和原理，初步了解通過化學實驗制取新物質(zhì)的方法。情感態(tài)度價值觀通過規(guī)范的操作，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度教學重點氧氣的制法與性質(zhì)及實驗操作。 教學難點細鐵絲在氧氣中燃燒的操作教法 指導學法分組實驗教學準備(1)高錳酸鉀、雙氧水、氯酸鉀、二氧化錳、木炭、細鐵絲、澄清石灰水； (2)大試管、試管夾、單孔橡膠塞、鐵架臺（帶鐵夾）及酒精燈、雙孔塞和分液漏斗、膠皮管、玻璃導管、集氣瓶、水槽、玻璃片、坩堝鉗、棉花、火柴。 教 學 過 程二次備課實驗步驟：一、氧氣的制取，1查，首先要檢查裝置的氣密性，氣密性良好，實驗方可進行。除了用手緊握的方法外，還可以用什么方法？ 2裝，用高錳酸鉀制氧氣，試管口要塞一團棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。 3定，試管口要略向下傾斜，防止固體受熱時放出的水蒸氣冷凝成水，回流到熱的試管底部，使試管炸裂。 4、倒，把兩個裝滿水的集氣瓶連同玻璃片倒立在水槽中5點，先對試管進行預(yù)熱，然后對準有藥品的部位集中加熱。 6收，導管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集(思考：為什么？)，等有大量、均勻、連續(xù)的氣泡產(chǎn)生時再進行收集。 7移，實驗結(jié)束時，先把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈。(思考：如果先熄滅酒精燈，可能會造成什么后果？) 8木炭在氧氣中燃燒這個實驗，應(yīng)用坩堝鉗夾住木炭由上向下緩慢伸入集氣瓶中。(思考：為什么？) 9、如果某同學制得的氧氣不純，你認為可能的原因是什么？) 二、氧氣的性質(zhì)：用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，插入到上面實驗收集到的氧氣中（由瓶口向下緩慢插入），觀察現(xiàn)象。   燃燒停止后，取出坩堝鉗，向集氣瓶加入少量澄清石灰水，振蕩。有什么現(xiàn)象？ 點燃系在螺旋狀細鐵絲底端的火柴，待火柴快燃盡時，插入盛有氧氣的集氣瓶中（瓶中預(yù)先加有少量水）。觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：1、木炭在O2中燃燒，發(fā)白光、放熱、滴入的石灰水變渾濁。2、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色的熔融物。 分析及結(jié)論： 1、C + O2®CO2， CO2使石灰水渾濁2、Fe +O2®Fe3O43、可燃物：如木炭在氧氣里燃燒，比在空氣里燃燒更劇烈；在空氣中不能燃燒的物質(zhì)如鐵卻可以在氧氣里燃燒，說明O2是一種化學性質(zhì)較活潑的氣體。完成實驗報告。課后反思檢查簽閱：3 / 3