北師大版五年級(jí)下冊(cè)《龍的傳人》同步練習(xí)（II ）卷.doc

北師大版五年級(jí)下冊(cè)龍的傳人同步練習(xí)（II ）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識(shí)。 (共8題；共68分)1. （12分）給下面的形近字組詞。構(gòu)_ 端_ 辨_ 堆_ 模_ 掏_溝_ 喘_ 辮_ 推_ 摸_ 淘_2. （3分）給下列詞語(yǔ)劃線(xiàn)的字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⒆帜柑钤跈M線(xiàn)上。興：A創(chuàng)立；發(fā)動(dòng)。B起來(lái)。C使盛行。D準(zhǔn)許。E流行；興盛。恕興風(fēng)作浪_復(fù)興_興建_3. （18分）課文回眸室。題西林壁的作者是_代詩(shī)人_。詩(shī)句_，_寫(xiě)了詩(shī)人從_，_的不同角度，在_、_、_、_的不同位置觀看_所見(jiàn)到的不同景象。俗語(yǔ)說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！痹?shī)句_，_說(shuō)明了這個(gè)道理。游山西村的作者是_代詩(shī)人_，全詩(shī)以一個(gè)“_”字貫穿全文的主線(xiàn)，詩(shī)中的“_”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_的感情。4. （7分）背誦并默寫(xiě)二十四節(jié)氣歌。_驚春_，_滿(mǎn)_暑相連。_露_寒霜降，_。5. （3分）把下面的句子補(bǔ)充完整。 李良不愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但他的手很_。 李良對(duì)王京說(shuō)：“_合作吧?！蓖蹙點(diǎn)點(diǎn)頭。6. （5分）句子加工廠。（按要求寫(xiě)句子）大衛(wèi)打敗了有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇的歌利亞。（不改變句意，給句子換個(gè)說(shuō)法）精明能干的大衛(wèi)當(dāng)上了以色列的國(guó)王。（改為反問(wèn)句）大衛(wèi)的英雄事跡迅速傳遍以色列各地。（縮句）大衛(wèi)說(shuō)：“大王，我不習(xí)慣披戴這么笨重的盔甲，還是讓我穿著自己的布衣服去吧?！?（改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述）7. （15分）按要求寫(xiě)句子。（1）駱駝走得很慢，可是能馱很多東西。（用劃線(xiàn)的詞仿寫(xiě)一句話(huà)）（2）駱駝能幫助人們找到水源。（改為疑問(wèn)句和反問(wèn)句）（3）駱駝?dòng)梅e蓄的營(yíng)養(yǎng)來(lái)保持生命。（修改病句）8. （5分）課文怒吼吧，黃河中的成語(yǔ)較多，請(qǐng)找出6個(gè)寫(xiě)下來(lái)。 二、 課外閱讀。 (共1題；共11分)9. （11分）閱讀下文，回答問(wèn)題 堆雪人早晨，我拉窗簾向外一看，啊，白茫茫的一片，下雪啦！我約了幾個(gè)小伙伴，一起到公園玩雪。我們用雪堆了一個(gè)又高又大又胖的雪人，用樹(shù)枝做他的胳膊，用胡蘿卜做它的大鼻子，用個(gè)黑色的瓶蓋做它的眼睛。身邊的小朋友都夸我們的雪人好漂亮！堆雪人真快樂(lè)?。?）數(shù)數(shù)第二自然段有1句話(huà)。 （2）我們是怎么堆雪人的？在短文中畫(huà)出相關(guān)的句子。 （3）下雪的時(shí)候，除了堆雪人，你和小朋友們還會(huì)做些什么呢？ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)。 (共8題；共68分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、二、 課外閱讀。 (共1題；共11分)9-1、9-2、9-3、