六年級藝術(shù)《友誼地久天長》教案.doc

課題：友誼地久天長課時：1課時教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：1）能夠掌握2/4拍的節(jié)奏、節(jié)拍特點，強(qiáng)弱規(guī)律。2）通過相關(guān)主題歌曲的欣賞培養(yǎng)學(xué)生能夠感受歌曲的情感、情緒。3）在學(xué)生聆聽和觀看圖片時，能夠更進(jìn)一步分析歌曲的情感延伸意義。2、過程與方法：1）以任務(wù)驅(qū)動的方式來進(jìn)行歌曲節(jié)奏、節(jié)拍的感受和練習(xí)。2）通過觀看圖片，能夠感受理解歌曲的情感情緒。3）在小組討論中能夠體會到歌曲的意義。3、情感態(tài)度與價值觀：1）讓學(xué)生能夠感受到音樂的美妙。2通過相關(guān)歌曲內(nèi)容的圖片，讓畫面與音樂有機(jī)的融合，學(xué)生能夠產(chǎn)生對音樂的熱愛、對生活的熱愛，最終達(dá)到啟發(fā)學(xué)生學(xué)會珍惜生命，熱愛友誼的情感價值觀。教學(xué)重點：1、歌曲旋律的準(zhǔn)確訓(xùn)練。2、2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律3、歌曲情感的體驗。教學(xué)難點：1、在歌曲中找強(qiáng)拍。2、2/4拍在歌曲中的運(yùn)用體驗。3、歌曲情感的延伸體會。教學(xué)策略1）以問題解決歌曲情感體驗。2）任務(wù)驅(qū)動策略：小組討論探究完成音樂節(jié)奏、節(jié)拍體驗。3）自主學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過獨立思考體會歌曲內(nèi)涵。4）情境遷移策略：通過設(shè)置與生活實際緊密聯(lián)系的問題情境，完成知識情感拓展。教學(xué)資源與工具設(shè)計 教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教師資源：電子琴、PPT（多媒體課件中包括音樂資源、圖片資源、視頻資源）六、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（情境）教師播放動畫片斷，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容就是有關(guān)友誼的主題。二、講授新課：（一）歌曲簡介：友誼地久天長又名過去好時光；它是一首蘇格蘭民歌。20世紀(jì)40年代，美國著名影片魂斷藍(lán)橋?qū)⑦@首歌曲作為主題歌曲（二）歌曲聆聽：學(xué)生初步感受歌曲旋律，一是通過簡譜，一個是通過MTV讓學(xué)生對歌曲用旋律的概念。（三）學(xué)唱歌曲：學(xué)生通過聽，記住旋律，用電子琴糾正學(xué)生對難點的歌唱問題。（四）歌曲節(jié)奏節(jié)拍1、節(jié)奏節(jié)拍：2/4：以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍。學(xué)生活動：請同學(xué)們找出歌曲中每一小節(jié)的第一拍。2、節(jié)拍強(qiáng)弱關(guān)系：強(qiáng) 弱學(xué)生活動：請同學(xué)們用強(qiáng)拍的記號將強(qiáng)拍標(biāo)出來“”。2、歌曲練習(xí)（分組討論合作探究）活動1：請你們用手擊打出強(qiáng)拍。（提示：以小組為單位，討論用什么樣的方式表達(dá)擊拍）邊聽歌曲邊進(jìn)行。小組展示。（帶上手鼓來唱歌）活動2：表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱旋律線：1、手臂來表示。（個人完成）2、用波浪來表示。（合作完成）任務(wù)提示： 每一個體用手臂表示時，手臂保持水平強(qiáng)拍做提手腕動作，弱拍回到原位，雙手交換完成。 用波浪表示需要橫排同學(xué)的共同合作，先想想，怎樣將你們的手臂連起來形成完整的音樂線條？（五）活動評價（六）歌曲情感體驗1、問題：說一說：歌曲友誼地久天長表達(dá)了怎樣的思想情感2、視頻播放短篇，啟發(fā)學(xué)生想象，充分討論回答。3、看短篇啟發(fā)思考。三、相關(guān)主題歌曲感受與欣賞相關(guān)歌曲欣賞：（FLASH）朋友（周華鍵）朋友，別哭四、課后任務(wù)： 請你們找一首最喜歡的歌曲，送給你最知心的朋友。 請你找一首和今天同主題的歌曲,下節(jié)課展示，告訴我們，你喜歡這首歌曲的原因