七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元第24課河中石獸學(xué)案設(shè)計(jì)新人教版

24河中石獸學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 積累文言詞語(yǔ)，掌握注解中重要文言實(shí)詞的意義和用法。2. 能正確判斷文言虛詞之、于、乃、以、耳等在具體語(yǔ)句中的用法。3. 培養(yǎng)結(jié)合課下注解自主理解翻譯文言短文的能力，并能領(lǐng)會(huì)文章寫(xiě)作用意。4. 理解實(shí)踐出真知的道理，培養(yǎng)考慮周全再處理事情的習(xí)慣。學(xué)習(xí)過(guò)程一、基礎(chǔ)積累1. 讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音。河干()圮()募()棹()曳()鐵鈀()柿()湮()嚙()坎穴()歟()溯()臆()斷2. 根據(jù)提示默寫(xiě)。(1) 滄州南一寺臨河干 ,。(2) 。,豈能為暴漲攜之去 ？(3) 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，。然則天下之事，,?3. 本文作者是清代文學(xué)家,他的代表作是筆記體小說(shuō)。4. 翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句。(1) 閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。(2) 爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？(3) 蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激 漸深,至石之半，石必倒擲坎穴中。(4) 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。(5) 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？、整體感知1. 本文記述了一個(gè)怎樣的故事 ？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。2. 根據(jù)對(duì)課文的理解，填寫(xiě)以下表格。尋找 經(jīng)過(guò)人物尋找的地點(diǎn)結(jié)果第一種第二種第三種第四種三、局部探究1. 為什么老河兵的方法是對(duì)的2. 這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理四、推薦閱讀閱微草堂筆記中的短篇小說(shuō)一、基礎(chǔ)積累1. gan p 1 mu zh ao y e p a f ei y an ni e xu e s u y i y u2. 略3. 紀(jì)旳閱微草堂筆記4. (1)經(jīng)過(guò)十多年，僧人們募集資金重新修建寺廟，在河中尋找兩個(gè)石獸，最終沒(méi)找到。(2) 你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被湍急的河水沖走呢？(3) 石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，水流不能沖走石頭，但是水流反沖的力量，必定會(huì)在石頭下面迎著水流的地方?jīng)_刷成坑洞。越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定倒在坑洞里。(4) 不停翻轉(zhuǎn)，石獸反而逆流而上了。(5) 既然這樣，那么天下的事，只知道其中的表面現(xiàn)象，不知道其中的深刻道理的人太多了，(難道)可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？二、整體感知1. 說(shuō)的是一個(gè)廟門(mén)口的石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的事。2.尋找 經(jīng)過(guò)人物尋找的地點(diǎn)結(jié)果第一種僧人原地竟不可 得第二種僧人下游無(wú)跡第三種講學(xué)家原地深 處眾服為 確論第四種老河兵上游得于數(shù) 里外三、局部探究1. 老河兵既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了石獸、流水、泥沙的性質(zhì)及相互關(guān)系。，不能僅僅根2. 許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二據(jù)自己的一知半解作出推想，而要根據(jù)實(shí)踐情況作出判斷。4