《管仲列傳》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

【使用時(shí)間】 【編者】衛(wèi)森林 【審核】衛(wèi)森林【編號】2016G2sjxd2016.8.23年級： 高一 科目：語文 主備人：衛(wèi)森林 共2課時(shí)課題管仲列傳操 作 過 程自我標(biāo)注【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力： 1.積累文言詞匯，了解文言句式，提高文言文閱讀能力。 2.總結(jié)管仲從政取得成功的主觀及客觀原因，體會(huì)管仲“因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功；貴輕重，慎權(quán)衡”的做事能力。 3.使學(xué)生體會(huì)管鮑之交的真誠可貴。4.品味作者對管仲的贊美和褒揚(yáng)。5.理解司馬遷對管仲的看法及創(chuàng)作本傳的意圖。過程與方法： 1.借助注釋和工具書梳理本文的文言字詞句。加強(qiáng)對話交流，將學(xué)生的自學(xué)與教師的講解結(jié)合起來，重視學(xué)生的課前學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)作者選取典型材料并采取敘議結(jié)合的方式，理解和借鑒傳記的寫法和語言特點(diǎn)，注意積累文言詞匯和句式，增強(qiáng)文言語感，提高文言文閱讀能力。3.質(zhì)疑、討論、評析作者對管仲的贊美和褒揚(yáng)。 突出“文化”研討的色彩，探討管仲的人格、品質(zhì)、精神及其對后世的影響。允許學(xué)生有自己的看法和理解，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)同學(xué)情誼，使學(xué)生懂得同學(xué)、朋友之間相處貴在真誠，互相理解。 【課文簡析】 管仲的政績歷來為人稱道，在我國的歷史發(fā)展中影響深遠(yuǎn)；他與鮑叔牙之間的友情也歷來是人們津津樂道的佳話，司馬遷在文中更是飽含推崇和贊美之情。學(xué)習(xí)本文，把握他的為政之道，體會(huì)他與鮑叔牙之間的可貴友情，對于現(xiàn)代學(xué)生建立和諧的同學(xué)友誼有所啟迪。 【教學(xué)設(shè)想】 本文篇幅較短，疑難字詞較少，因此大可以讓學(xué)生獨(dú)立完成“言”的部分，分組合作交流，立足于在實(shí)踐中提高文言文閱讀能力；在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生探究一些問題，著眼于建構(gòu)學(xué)生正確的價(jià)值觀。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.積累重要的文言詞匯及句式，提高文言文閱讀能力。2.了解管仲從政取得成功的主觀及客觀原因?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解司馬遷對管仲的看法及創(chuàng)作本傳的意圖。 【教學(xué)方法】合作探究 【教學(xué)準(zhǔn)備】請學(xué)生提前預(yù)習(xí)并嘗試翻譯文句。 【課時(shí)安排】2課時(shí) 【教學(xué)過程】 第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：梳理文章中的文言詞語及句式。 一、導(dǎo)語： 管仲是春秋初期的政治家，他在齊國進(jìn)行改革，使齊國日漸富強(qiáng)，國力大振。他輔佐齊桓公成為春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主。孔子稱贊他說：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！?讀管仲列傳，我們可以深切地感受到他務(wù)本求實(shí)、以民為本的為政才能，以及他因勢利導(dǎo)、轉(zhuǎn)敗為勝的政治家風(fēng)范。古人曾經(jīng)說過，“人之相知，貴在知心?！边@說明朋友之間只有知心才能算是知己。也說過“相識滿天下，知心能幾人？”“萬兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求?！薄叭松靡恢鹤阋?！”“士為知己者死?！睆倪@些話語中我們可以看出知己的可貴，能夠擁有一個(gè)知己，應(yīng)該是人生的一大快事。二、默讀全文，學(xué)生整體感知全文。給下列加點(diǎn)的字注音。潁上yng 商賈g 召忽sho 倉廩ln三、結(jié)合課前預(yù)習(xí)，學(xué)生提出疑難詞句，并嘗試解決，教師點(diǎn)撥。 （一）研習(xí)第一段： 1、管仲夷吾者，潁上人也。 判斷句 2、少時(shí)常與鮑叔牙游 交往 3、管仲貧困，常欺鮑叔 占便宜 4、不以（之）為（外）言 省略句，這些事 5、管仲囚焉 被動(dòng)句 6、鮑叔遂進(jìn)管仲 推薦 7、管仲既用，任政于齊。 被動(dòng)句 狀語后置，“于齊任政” 8、齊桓公以（之）霸 省略句 名詞作動(dòng)詞，稱霸 9、難句翻譯指點(diǎn)（學(xué)生質(zhì)疑，互譯）管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸候，一匡天下，管仲之謀也。翻譯指點(diǎn)：霸：稱霸。合：會(huì)盟。以：憑借。一：完全?？铮嚎镎?，糾正，控制。參考譯文：管仲被任用以后，在齊國執(zhí)政，桓公憑借著管仲而稱霸，（并以霸主的身份）多次會(huì)盟諸候，完全控制了天下，這都是管仲的智謀。（二）研習(xí)第二段： 1、吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈 經(jīng)商 2、分財(cái)利多自與 賓語前置，“與自” 3、吾嘗三仕三見逐于君 被動(dòng)句 4、吾嘗三戰(zhàn)三走 逃跑 5、公子糾敗，召忽死之 為動(dòng)用法，為而死 6、知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也 意動(dòng)用法，以為羞、恥 7、生我者父母，知我者鮑子也。 判斷句 8、分財(cái)利多自與。 賓語前置句9、古今異義詞吾嘗為鮑叔謀事而更窮困古義：處境艱難。 今義：生產(chǎn)資料和生活資料缺乏。鮑叔不以為我不肖古義：沒有才能。 今義：品行不好。10、難句翻譯指點(diǎn)（學(xué)生質(zhì)疑，互譯）管仲三仕三見逐于君，鮑叔不以其為不肖，知其不遭時(shí)也。翻譯指點(diǎn)：見逐于君,“見于”表被動(dòng)；以其為不肖，以，動(dòng)詞，解釋成“認(rèn)為”。三：泛指多次。參考譯文：管仲曾多次做官，多次被國君驅(qū)逐，鮑叔不認(rèn)為他沒才能，知道他沒有遇到好的時(shí)機(jī)（機(jī)遇）。（三）研習(xí)第三段： 1、管仲既任政相齊 名作動(dòng) 做宰相 2、富國強(qiáng)兵 使動(dòng)：使富 使強(qiáng) 3、俗之所否，因而去之 廢除 4、俗之所欲，因而予之。 古義：乘機(jī)就 今義：連詞，表結(jié)果。5、難句翻譯指點(diǎn)（學(xué)生質(zhì)疑，互譯）倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。參考譯文：倉庫儲備充實(shí)了，百姓才懂得禮節(jié)；衣食豐足了，百姓才能分辨榮辱；國君的作為合乎法度，“六親”才會(huì)得以穩(wěn)固。（四）研習(xí)第四段： 1、貴輕重，慎權(quán)衡 形容詞作動(dòng)詞，以為貴（重視） 2、桓公實(shí)怒少姬，南襲蔡 名作狀，向南 3、桓公實(shí)北征山戎 名作狀，向北 4、管仲因而令燕修召公之政 整頓 5、桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之 使動(dòng)用法，使守信用6、知與之為取，政之寶也 判斷句7、責(zé)包茅不入貢于周室 介詞短語后置句8、難句翻譯指點(diǎn)（學(xué)生質(zhì)疑，互譯）桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。翻譯指點(diǎn)：關(guān)鍵是“信”，要理解為使動(dòng)用法。參考譯文：桓公想背棄和魯國曹沫訂立的盟約，管仲趁此引導(dǎo)說服桓公堅(jiān)守信約，諸侯因此歸附齊國。（五）研習(xí)第五段： 1、管仲世所謂賢臣，然孔子小之 意動(dòng)用法，以為?。ㄝp視） 2、將順其美，匡救其惡，故上下能相親也?！痉g點(diǎn)撥】 將：扶持；順，順導(dǎo)；匡，糾正；就：制止；并要注意整個(gè)句子的通順。 【參考譯文】 扶持并順導(dǎo)君上的美德，糾正并制止君上的錯(cuò)誤，所以君臣上下能親密相處啊。3、豈管仲之謂乎？ 賓語前置4、一詞多義與知與之為取，政之寶也。 （動(dòng)詞 給予）吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈。 （介詞 同、跟）與贏而不助五國也。 （動(dòng)詞 交好，親附）蹇叔之子與師 （動(dòng)詞 參與）朝過夕改，君子與之 （動(dòng)詞 贊成） 信管仲因而信之 （使動(dòng) 使守信用）煙濤微茫信難求。 （的確、確實(shí)）低眉信手續(xù)續(xù)彈。 （隨意） 自可斷來信，徐徐更謂之。 （信使）欲信大義于天下。 （同“伸”伸張）四、小結(jié)。 五、作業(yè)： 1、復(fù)習(xí)本節(jié)課出現(xiàn)的重要詞匯及句式，總結(jié)本文中出現(xiàn)的一次多義現(xiàn)象。 2、理清本文結(jié)構(gòu)，品味文章第二段。 第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：品味文章，研討文中蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵。 一、導(dǎo)入背景介紹春秋初期，齊國漸漸強(qiáng)大，但是由于發(fā)生內(nèi)亂，齊襄公被殺，而公子小白在鮑叔牙的輔佐下逃奔到菖國，公子糾在管仲的輔佐下逃奔到魯國，以躲避本國的政治爭斗。齊國內(nèi)部安定后，卻一時(shí)沒有國君，于是兩位公子都急于回國做齊國君主，管仲和鮑叔牙是很要好的朋友，但是現(xiàn)在都很想輔佐他們各自的主人奪得齊國國君的位子。雙方發(fā)生矛盾，管仲率魯國軍隊(duì)阻攔鮑叔牙和公子小白，暗暗拿出了箭射向小白，只射中了衣帶鉤。小白假裝中箭身亡，撲倒在車上。管仲以為小白死了，立即送信給公子糾。正急匆匆奔向齊都的公子糾聽后，覺得沒有人再和自己爭位了，也就不慌不忙地走著，結(jié)果公子小白迅速趕到臨淄當(dāng)上國君，就是后來的齊桓公，他立即發(fā)兵迎擊公子糾，魯國迫于齊國壓力，殺死公于糾，把管仲囚押起來，送回齊國治罪。齊桓公本來恨透了管仲一定要親手殺死他才解恨。但鮑叔牙勸他說：“管仲才華橫溢，國士無雙，您要想稱霸諸侯，非管仲不可。如果重用他，他一定能為齊國成就一番大事業(yè)。倘若只想把齊國治理好，那么我和國氏、高氏來協(xié)助您也就夠了。”齊桓公聽從了他。管仲在魯國，聽到齊國叫魯國把他押回去，而沒有象公子糾那樣被殺，心想大概是的叔牙在齊桓公面前推薦了他。果然，剛進(jìn)齊境，鮑叔牙就來迎接。到了臨淄，齊桓公拜他為相國，地位還在鮑叔牙之上。管仲感嘆說：“生我者父母，知我者鮑子也。二、閱讀全文，學(xué)生整體感知全文。（朗讀、默讀、質(zhì)疑）三、整體感知文本： 課文共五段，可以分為三個(gè)部分： （一）（12）介紹管仲和鮑叔牙的交往和深摯友情。 （二）（34）敘述管仲任政相齊的顯著政績。 （三）（5）作者直接評述管仲一生的成就，肯定其“上下相親”的治國方略?？v觀全文，我們可以明確一點(diǎn)：管仲的成就與他的好友鮑叔牙是分不開的，那么管鮑之間的情感究竟是怎么樣的呢？主要體現(xiàn)在文中的哪一段？四、品味佳段（朗讀）： （一）從內(nèi)容（寫了哪些內(nèi)容）、感情（表達(dá)什么感情）、語言（語言表達(dá)有何特點(diǎn)）、傳記寫作手法等角度來賞析課文第二段（“管仲曰知我者鮑子也”）。 【明確】a，在內(nèi)容上，管仲對自己與鮑叔牙多年深交進(jìn)行了回顧，分別從經(jīng)商、謀事、出仕、作戰(zhàn)、事君五個(gè)方面闡述了鮑叔牙對自己的深知和理解，強(qiáng)調(diào)了鮑叔牙的大度和“知已”。 b，在感情上，一句“生我者父母，知我者鮑子也！”管仲真情流露，其中既飽含著對知己之人的感激，也洋溢著對知遇之情、真摯友情的禮贊。知己之人、知遇之情的難能可貴。c，從語言上看，連用五個(gè)句式相近的句子，組成一組排比，列敘自己在不同領(lǐng)域與鮑叔牙交往的事實(shí)，真切而又有層次感地展現(xiàn)了二人的友誼和感情，熱情地贊美了自己的知心朋友，五個(gè)“知”字的重復(fù)出現(xiàn)，更加凸顯鮑叔真為管仲之知音。d，從傳記寫作上看，司馬遷用較多文字引述管仲的表白，一是對上段“鮑叔知其賢”“鮑叔終善遇之”內(nèi)容的具體印證，二是借以交代，管仲早期的坎坷生涯為其后來任政相齊時(shí)的“順民心”、善于從實(shí)際情況出發(fā)處理問題打下了堅(jiān)實(shí)的人生閱歷基礎(chǔ)。（二）綜合分析1、哪句話集中表達(dá)了管仲對鮑叔牙的情感？（生我者父母，知我者鮑子也！）2. 這句話如何動(dòng)情而成為千古佳句？ （鮑子父母）3. 這句肺腑之言因何而發(fā)？（具體體現(xiàn)到經(jīng)商、謀事、出仕、作戰(zhàn)、事君五個(gè)方面的內(nèi)容敘述上）板書貪 貧愚 時(shí)不利不肖知我 不遭時(shí)怯 孝無恥 顯功名于天下五、探究、拓展： 小組討論：除了好朋友的幫助，管仲自身杰出的政治才能是不容忽視的，春秋戰(zhàn)國這個(gè)大黃金時(shí)代，涌現(xiàn)了很多名士。如百里奚任秦穆公相國，政事無不參預(yù)。孫叔敖輔佐春秋霸主楚莊王大敗晉軍，奠定了雄楚稱霸的偉業(yè)。商鞅變法為改革家們津津樂道。本文中體現(xiàn)了管仲怎樣的杰出政治才能（施政理念和施政才能）？他又是如何具體實(shí)施的？談?wù)勀銓λ乃枷爰白龇ǖ目捶ǎ浚?）、有“與俗同好惡”“順民心”的施政指導(dǎo)思想；（如何與富民聯(lián)系？）民貧則亂，亂而難治，治則更亂。反之，民富則易治。所以，亂的根源在于民貧：因?yàn)槊褙殑t無家財(cái)可持，無鄉(xiāng)人可親，無親無恃，必然輕生而犯禁作亂無所畏懼，人性惡劣，社會(huì)道德淪喪，其亂不可避免；治的本質(zhì)在于民富：因?yàn)槿巳思依飩}廩充實(shí)，必然看重禮節(jié)；個(gè)個(gè)豐衣食足，必然重視榮辱，社會(huì)由此可成為道德秩序的社會(huì)。 “民貧而生亂，民富而得治”的根本原因是人乃欲望無窮的生命個(gè)體：治與亂，最終由欲望所驅(qū)使民貧窮，因欲望得不到滿足而必然產(chǎn)生犯禁陵上的行為；如果民的欲望得到滿足，必然會(huì)有所顧忌而知禮講節(jié)。所以，治國的核心問題是富民，治國的根本任務(wù)亦是富民，富民的根本前提是“夫民必得其所欲，然后聽上。聽上然后政可善為也。” (國語五輔)由此可以看到，民本主義理想是其刑賞主義法治觀和功利主義政治治理觀的思想基礎(chǔ)：在管仲的法學(xué)思想里，民是國家的主體，君主是刑賞的依據(jù)，刑罰的基本任務(wù)是確保民的權(quán)利和明確民的義務(wù)；在管仲的國家統(tǒng)治理念中，富民是首要任務(wù)，一切治理措施都圍繞此而展開。 （2）、有“善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功”（因勢利導(dǎo)）的施政才能。本段以管仲因勢利導(dǎo)匡正桓公的三次失誤為例，略加評述。你對“知與之為取，政之寶也。”的理解？ 總結(jié)：從這篇傳記看，管仲從政取得成功的原因有哪些？ 【明確】主觀因素：a, “上下相親”“順民心“的施政指導(dǎo)思想；有“通貨積財(cái)，富國強(qiáng)兵，與俗同好惡”“下令如流水之原，令順民心”“俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之”的施政指導(dǎo)思想（民本思想）；管仲是先秦諸子中最早提出民本思想的思想家，“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”， “下令如流水之原，令順民心”，順民富民是強(qiáng)本之策，他以“與俗同好惡”為指導(dǎo)思想，圍繞“順民因俗”而展開改革。 b, “善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重，慎權(quán)衡”的施政才能?？陀^因素： a, 朋友知己之情。好友鮑叔牙的知賢薦賢【拓展】管鮑之交喻指知心朋友，形容好朋友間親密無間、彼此信任的關(guān)系。（成語） b, 君臣知遇之恩。齊桓公是一個(gè)知人善任，用人不疑的君王。他即位后，不計(jì)前嫌，任用曾箭射自己的管仲為相，誠心接納管仲之計(jì)謀。后來有人進(jìn)讒言，中傷管仲，齊桓公不僅加以駁斥，而且對管仲更加信任，尊為“仲父”，明確“國有大政先告仲父，次及寡人，有所施行，一憑仲父裁決”。這樣，使得管仲能夠施展他的聰明才智，作出一番事業(yè)。 在君權(quán)至上的時(shí)代，積極用世的士人想要有所作為，成就非凡事業(yè)，關(guān)鍵更在于君主的知與不知、用與不用?；腹珜捄甏罅浚挥?jì)前嫌，忘卻一箭之仇，深知管仲才干而委之以重任，并且虛心納諫，而管仲也真能洞悉桓公的心性，勇于進(jìn)諫，多方勸說，以端正桓公的言行?！就卣埂恐鲋鳌L(fēng)云際會(huì) （成語）（3）文中司馬遷是如何評價(jià)管仲的？（理解第五段的內(nèi)容）課文第五節(jié)賞析：這節(jié)有幾層意思？ 明確：兩層。一寫自己對孔子小視管仲之意的揣摩，表現(xiàn)出司馬遷對管仲治國才干的高度肯定，對管仲未能平天下的遺憾。一寫自己對管仲成功原因的推斷。作者引述社會(huì)上的成語，對管仲任政相齊的治國方略進(jìn)行概括，表現(xiàn)了對管仲的贊賞和推崇。（4）管仲列傳中可以窺探到司馬遷的怎樣的感情？清代的李晚芳在其讀史管見中有云：“太史遭刑，不能自贖，交游莫救，故作此傳，寄意獨(dú)深，使當(dāng)時(shí)有知管仲之鮑子知之，或可勸君解免。多鮑叔之知人，情見乎辭矣。故落筆時(shí)，有不勝望古遙集之悲，反復(fù)抑揚(yáng)，又有筆欲住而意不住之妙?！薄久鞔_】文章雖是替管仲作傳，但我們透過文章可以感知到另外兩個(gè)兩個(gè)人物：鮑叔牙和齊桓公。司馬遷詳敘管仲與鮑叔的交游情誼、點(diǎn)染鮑叔對管仲知賢薦賢，以此禮贊友朋相知的知己之情。對于明君齊桓公的任人唯賢，也不覺神往。 可見，司馬遷對于朋友相知、君臣遇合是極為企盼的。無人知己的寂寞，生不逢時(shí)、懷才不遇的個(gè)人感喟，使得司馬遷為管仲立傳時(shí)，多么希望身邊有鮑叔那樣的知音！多么希望遇到象齊桓公那樣的明君。在司馬遷的人生際遇中，李陵事件是一重大轉(zhuǎn)折。本于拳拳之忠、款款之愚挺身而出，為李陵辯護(hù)，但卻換來誣上、下獄的悲慘下場。司馬遷能為素?zé)o深交的李陵出面辯誣，然而當(dāng)他身陷囹圄并且“家貧，貨賂（財(cái)物）不足以自贖”時(shí)，得之于朋友的，卻是“交游莫救，左右親近，不為一言”，最后腐刑受辱。司馬遷對于友誼的看重與他人對于友道的輕棄，形成鮮明的對比。司馬遷不愿自盡而遭受宮刑，只為完成一生的志業(yè)史記的撰作，這分苦心孤詣?dòng)姓l能懂？眾人蔑視輕賤、不能知己的凄涼況味只能獨(dú)自默默承受。而在管晏列傳的管、晏軼事中，司馬遷的類似遭遇與情感共鳴實(shí)在歷歷可見。司馬遷基于愛才之心在漢武帝面前為李陵投降匈奴辯誣，猶如鮑叔推薦待罪之管仲于齊桓公。司馬遷也曾有過管仲般“幽囚受辱”的遭遇，亦渴望有人能如鮑叔般“不以我為無恥，知我不羞小節(jié)，而恥功名不顯于天下也”，而令自己“信于知己者”。齊桓公為了稱霸天下，重用人才，不計(jì)私仇，拜管仲為相?！拔矣形鍌€(gè)方面不如管夷吾：寬惠愛民，我不如他；治國不失權(quán)柄，我不如他；忠信以交好諸侯，我不如他；制定禮儀以示范于四方，我不如他；披甲擊鼓，立于軍門，使百姓勇氣倍增，我不如他。管仲好比人民的父母，將欲治理兒子，就不可不用他們的父母?！鼻宕睦钔矸荚谄渥x史管見中有云：“太史遭刑，不能自贖，交游莫救，故作此傳，寄意獨(dú)深，使當(dāng)時(shí)有知管仲之鮑子知之，或可勸君解免。多鮑叔之知人，情見乎辭矣。故落筆時(shí)，有不勝望古遙集之悲，反復(fù)抑揚(yáng)，又有筆欲住而意不住之妙。”司馬遷生活在一個(gè)沒有知己、無人救援的冷酷世界里，他多么希望身邊有鮑叔那樣的知音?。?）你心目中的管仲是一個(gè)怎樣的人？如果他是現(xiàn)代社會(huì)中的一個(gè)人，他能算一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜藛幔空堈務(wù)勀愕目捶ā?【明確】 各抒己見，言之成理即可。 四、小結(jié)這節(jié)課我們分析了管仲為政取得成功的原因，一方面我們知道了這是管仲的知己鮑叔牙推薦的結(jié)果，由此我們知道了朋友的作用，這啟示我們要善待朋友。另一方面這與管仲本身的才能也是密不可分的，如果管仲?zèng)]有才能，即使他當(dāng)了齊國宰相也無濟(jì)于事，這啟示我們要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的能力，只有這樣，有了機(jī)會(huì)，我們才能抓住機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)這篇文章還給我們一個(gè)重要的啟示：那就是選材、立意之間的重要關(guān)系。司馬遷為什么要這樣來寫管仲呢？這是有他的用意的。我們不僅在閱讀時(shí)要善于領(lǐng)會(huì)文章主旨而且在寫作中也要學(xué)會(huì)圍繞主旨來選材。鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。子孫世祿（世代享受俸祿）于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多（贊美）管仲之賢而多鮑叔能知人也。 鮑叔推薦了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。他的子孫世世代代在齊國享有俸祿，得到封地的有十幾代，多數(shù)是著名的大夫。因此，天下的人不稱贊管仲的才干，反而贊美鮑叔能夠識別人才。 五、作業(yè)： 1、對文本中滲透出的朋友相交之道談?wù)勛约旱目捶?，寫一篇小文章?2、預(yù)習(xí)屈原列傳，劃出疑難字詞句，嘗試翻譯。 “桓公伐蔡” 史記齊太公世家 ： 史記齊太公世家第二載：（齊桓公）二十九年，桓公與夫人蔡姬戲船中。蔡姬習(xí)水，蕩公，公懼，止之，不止，出船，怒，歸蔡姬，弗絕。蔡亦怒，嫁其女?；腹劧?，興師往伐。 齊桓公與蔡夫人一起在船上戲耍。蔡姬雖然是女流，但是水性很好?；腹珓t相反，是個(gè)"旱鴨子"，有點(diǎn)怕水。作為一代霸主，也是"有所不能"的。恐怕蔡夫人也是想開這個(gè)玩笑，要嚇唬嚇唬不會(huì)水的一代霸主。于是她就搖擺船，桓公恐怕立即就慌亂了，那種慌亂的神態(tài)一定讓蔡夫人笑的前仰后合。她固然沒有要淹死齊桓公的意思，不過對于一個(gè)男爺們?nèi)绱伺滤?、驚慌失措的樣子，她肯定覺得好玩，而且好玩的不可思議。以至于有點(diǎn)失態(tài)甚至臉色大變的桓公喝令她停下的時(shí)候，她也不以為然，而是繼續(xù)著她的"好玩"，在她的心目中，這不過是一個(gè)玩笑而已。 然而玩笑還是開大了，桓公下船后還余怒未消，于是決定休掉蔡姬，與她離婚，把她送回娘家蔡國去了。娘家人知道只因?yàn)橐粋€(gè)玩笑而被休，覺得桓公有點(diǎn)小題大做，所以也非常生氣。于是又給蔡姬找了新的婆家，嫁出去了。也就是不肯承認(rèn)有錯(cuò)誤而道歉，反而有點(diǎn)示威的味道。 桓公自然不甘心"陪了夫人又折兵"，要出這口惡氣。于是出兵討伐蔡國，戰(zhàn)爭由于力量實(shí)力的懸殊，最終也以蔡國的失敗而告結(jié)束。齊桓公伐蔡蔡潰后，書未有交代對蔡姬再有何舉動(dòng)，而是順道欲伐楚、進(jìn)而伐陳?！盎腹パ唷笔酚淉R太公世家：齊桓公二十三年(前663)，山戎(北狄)伐燕，燕告急于齊，桓公因伐山戎,至于孤竹而還。 燕莊公送桓公進(jìn)入齊境?；腹f：“非天子，諸候相送不出境，吾不可以無禮于燕?！庇谑欠譁细钛嗑林嘏c燕，并讓燕君重修召公之政，納貢于周。(召公，是燕國的始祖，周成王時(shí)為三公。)北方的戎、狄侵?jǐn)_中原，山戎打進(jìn)了燕國，燕國派使者求救，燕國經(jīng)常受戎、狄族的侵?jǐn)_，這次是北狄族中的支山戎大舉進(jìn)犯。齊桓公和管仲本來商量著征伐南方的楚國，當(dāng)時(shí)楚國在中原人看來也是蠻夷之地。但是管仲建議，只有把北方安定下來，才能集中力量對付楚國，于是和齊桓公率大軍北征，打敗了山戎，又擊敗了山戎的同盟國孤竹和令支，才還軍燕國。渤海沿岸的一些小國紛紛服從齊國的統(tǒng)治，以求保護(hù)。燕國百姓看到山戎的威脅解防了，高興地安心重建被戰(zhàn)爭破壞的家園，燕莊公更是感激，戀戀不舍地送齊桓公回國，不知不覺地送到了齊國境內(nèi)。齊桓公聽從管仲建議，就根據(jù)周王關(guān)于諸侯送諸侯不能出境的規(guī)定把燕莊公所到的齊國土地割給燕國。從此燕國也參加了以齊桓公為首的政治集團(tuán)，齊桓公的“尊王攘夷”政策取得了很大成功。“曹沫之約” 史記齊太公世家：齊桓公五年(前681),伐魯,魯將曹沫三戰(zhàn)三敗,魯莊公請獻(xiàn)遂邑求和,桓公許,與魯會(huì)柯而盟。將盟,曹沫以匕首劫持桓公于壇上,威脅桓公歸還“魯之侵地”，桓公先是被迫答應(yīng),繼而“欲無與魯?shù)囟鴼⒉苣！边@時(shí),管仲勸桓公不要圖一時(shí)“小快”而“棄信”于諸候,失天下之援”。于是盡“與曹沫三敗所亡地于魯”。“諸候聞之,皆信齊而欲附焉”?！盎腹菹唷?“我有五個(gè)方面不如管夷吾：寬惠愛民，我不如他；治國不失權(quán)柄，我不如他；忠信以交好諸侯，我不如他；制定禮儀以示范于四方，我不如他；披甲擊鼓，立于軍門，使百姓勇氣倍增，我不如他。管仲好比人民的父母，將欲治理兒子，就不可不用他們的父母?！?齊桓公為了稱霸天下，重用人才，不計(jì)私仇，拜管仲為相。“風(fēng)馬牛不相及”左傳僖公四年：“齊侯以諸侯之師侵蔡,蔡潰,遂伐楚。楚子使與師言：君處北海,寡人處南海,唯是風(fēng)馬牛不相及也。不虞君之涉吾地也?！薄帮L(fēng)馬牛不相及”比喻事物彼此之間毫不相干。 “老馬識途”韓非子說林上：“管仲、隰(x)朋從桓公伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。管仲曰：老馬之智可用也。乃放老馬而隨之，遂得道。”老馬認(rèn)識道路。比喻有經(jīng)驗(yàn)的人熟悉情況，能在某 個(gè)方面起指引的作用?！安￠秸撓唷?史記齊太公世家：管仲病重，齊桓公親往探視?；腹骸叭撼贾姓l可為相?”? 管仲：“知臣莫如君?！币籽酪籽?大廚師,殺子讓齊桓公嘗人肉滋味。開方衛(wèi)公子,背棄父母、祖國，投齊,父喪不歸。豎刁豎刁，自宮以求親近討好齊桓公。 鮑叔善惡過于分明，見人一惡，終身不忘。隰朋為人忠厚，不恥下問、居家不忘公事。管仲列傳同步測試1解釋加點(diǎn)的詞語： 嘗與鮑叔賈 鮑叔不以我為怯 故其稱曰 下令如流水之原 知與之為取 管仲因而伐楚 孔子小之 匡救其惡 2與例句中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（ ） 例：吾嘗為鮑叔謀事而更窮困 A 所識窮乏者德我歟 B 而心目耳力俱窮 C 讒人間之，可謂窮矣 D 窮兇極惡 3與“三仕三見逐于君”句式不同的一句是（ ） A 管仲囚焉 B 臣誠恐見欺于王而負(fù)趙 C 子孫世祿于齊 D 吾幽囚受辱 4與“知我不羞小節(jié)”中的“羞”字用法不相同的一句是（ ） A 而恥功名不顯于天下也 B 吾從而師之 C 鮑叔終善遇之 D 吾妻之美我者 5對“召忽死之”翻譯正確一項(xiàng)是：（ ） A 召忽死在這件事上 B 召忽為公子糾而死 C 召忽因公子糾失敗而自殺 D 召忽因公子糾失敗而被殺身死 6聯(lián)系全文來看，對管仲的認(rèn)識不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A司馬遷以史家的眼光看待管仲，不論其著書，而言其軼事，寫鮑叔對他的諒解其實(shí)是借鮑叔牙來突出管仲的賢才。 B司馬遷記敘管仲軼事，贊揚(yáng)了他的才干和功績，突出了他的民本思想和政治策略。 C孔子瞧不起管仲，是因?yàn)楣苤俨幻銊?lì)桓公行王道，竟助他稱霸。 D管仲作為齊國的名相，順民意，精于謀略，善于因勢利導(dǎo)為政，政績顯赫；但作者認(rèn)為管仲是一個(gè)不識時(shí)務(wù)之人，他應(yīng)該幫助齊桓公實(shí)行王道，而不是霸道。 7“鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?（1）解釋下列詞語： 世祿： 多： （2）翻譯這段文字： 閱讀下面一段文言文，完成下列各題。 晏平仲嬰者，菜之夷維人也。事齊靈公.莊公.景公，以節(jié)儉力行重于齊。既相齊，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君語及之，即危言；語不及之，即危行。國有道，即順命；無道，即衡命。以此三世顯名于諸侯。 越石父賢，在縲紲中。晏子出，遭之涂，解左驂贖之，載歸。弗謝，入閨。久之，是石父請絕。晏子懼然，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁，免子于尼，何子求絕之速也？”石父曰：“不然。吾聞君子屈于不知己而信于知己者。方吾在縲紲中，彼不知我也。夫子既已感悟而贖我，是知己；知己而無禮，固不如在縲紲之中。“晏子于是延入為上客。 晏子為齊相，出，其御者之妻從門間而窺其夫。其夫?yàn)橄嘤?，擁大蓋，策駟馬，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御，然子之意自以為足，妾是以求去也?！捌浜蠓蜃砸謸p。晏子怪而問之，御以實(shí)對，晏子薦以為大夫。 太史公曰：吾讀晏子春秋，詳哉其言之也。既見其著書，欲觀其行事，故次其傳。至其書，世多有之，是以不論，論其軼事。 假令晏子而在，余雖為之執(zhí)鞭，所欣慕焉。 8.對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A君語及之，即危言 危言：危險(xiǎn)的言論 B晏子出，遭之涂 涂：道路 C其后夫自抑損 抑損：謙卑，不自滿。 D世多有之，是以不論 論：選擇。 9.對下列各句中“其”字稱代內(nèi)容的說明，不正確的一項(xiàng)是 A既而歸，其妻請去 稱代前文的“御者”。 B今者妾觀其出 稱代前文的“晏子”。 C其后夫自抑損 稱代前文的“御者之妻”。 D詳哉其言之也 稱代前文的“晏子春秋” 10.以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)晏子愛賢及謙遜品格的一組是 解左驂贖之，載歸 何子求絕之速也 晏子于是延入為上客 擁大蓋，策駟馬 志念深矣，常有以自下者 晏子薦以為大夫 A B C D 11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A晏子是春秋時(shí)齊國名相，奉事齊靈公等三位國君，他節(jié)儉力行，生活樸素；在朝中說危言，行危行，在諸侯中很有名氣。 B越石父被抓，晏子將他贖出來，越石父回來之后，不但沒有表示感謝，還提出要與晏子絕交，晏子大驚，又感到不理解。 C晏子的駕車人駕車時(shí)揚(yáng)揚(yáng)自得，與晏子的神態(tài)形成鮮明對比，回家遭到妻子的指責(zé)，有了改變，晏子于是推薦他擔(dān)任大夫。 D 司馬遷推崇晏子，表示倘若晏子在世，非常樂意當(dāng)他的駕車人，這既表現(xiàn)了他對晏子的無限敬仰，也包含著深沉的感慨。 12.翻譯上面文言文中的有關(guān)句子。 知己而無禮，固不如在縲紲之中。 譯文：_ 既見其著書，欲觀其行事，故次其傳。 譯文：_ 參考答案： 1.經(jīng)商，做買賣認(rèn)為主張平原給予攻打輕視，看不起糾正） 2.C 3.C 4.C 5.B 6.D（作者對管仲持肯定的觀點(diǎn)?！罢J(rèn)為管仲是一個(gè)不識時(shí)務(wù)之人，他應(yīng)該幫助齊桓公實(shí)行王道，而不是霸道”不是作者的觀點(diǎn)，是孔子瞧不起管仲的原因） 7.（1）世代享受俸祿。推重，贊美（2）鮑叔薦舉了管仲之后，甘心位居管仲之下。他的子孫世世代代享受齊國的俸祿，有封地的就有十幾代人，常常是著名的大夫。天下人不稱贊管仲的賢能，而稱贊鮑叔善于識別人才。 8.A危言：正直的言論。9.C”其”指代”其妻請去”這件事。 10.A。 11.B（晏子進(jìn)內(nèi)室沒有告辭，讓越石父久等，是”無禮”） 12.（你）是我的知己卻還對我這樣沒有禮貌，因此還不如在牢獄之中。我已經(jīng)讀了晏子著的書，又想看看他做的事，所以寫到他的傳記?！緟⒖甲g文】晏嬰宇平仲，是春秋時(shí)期劉國萊地夷維邑人。奉事齊靈公、齊莊公、齊景公三朝，因?yàn)楣?jié)儉，身體力行，在齊國被認(rèn)人尊重。他擔(dān)任齊國宰相之后，吃飯每頓不吃兩種肉，姬妾不穿絲織物。他在朝庭上，國君有跟他說話，他就直言回答；國君沒有跟他說話，他就直道而行。國家有道，就服從命令去做事；國家無道，就衡量命令，酌情而行。因此連續(xù)三朝在諸侯中聞名。越石父是賢人，不幸被抓進(jìn)牢獄，晏子出門，在路上遇見了他，當(dāng)即解下馬車左邊的馬將他贖了，載回來。到了家。晏子沒有跟越石父告辭，就走進(jìn)門去，過了很長時(shí)間他才出來.越石父提出要與晏子絕交。晏子大驚，整頓衣冠，表示道歉，說：“我雖不仁，不過剛把你你災(zāi)難中救出來，為什么你這么快就提出絕交呢？”越石父說：“不對。我聽說，君子不在不了解自己的人那受到委屈，而在了解自己的人那得到伸張。剛才我在牢獄中，是因?yàn)槿藗儾涣私馕?。您已?jīng)了解我把我贖出來，這就知己；是知己卻還對我這樣沒有禮貌，因此不如在牢獄之中?！庇谑牵套诱埶M(jìn)去，奉為上客。晏子任齊國宰相，坐車出門，他的駕車人的妻子從門縫里暗中觀看丈夫。她丈夫替宰相駕車，上面遮著大傘蓋，手里鞭策著四匹馬，福氣揚(yáng)揚(yáng)，非常得意。不久駕車的人回家。他的妻子就提出要離去，駕車的人詢問緣故，妻子說：“晏子身高不滿六尺，擔(dān)任齊國宰相，在諸侯中名聲傳揚(yáng)。今天我看他出門，神思深沉，常常表現(xiàn)出自我謙抑的樣子?，F(xiàn)在你身高八尺，只是當(dāng)人家的駕車人，可是你的心里自以為很滿足，所以我提出離去?！边@件事過后，丈夫就也很謙虛了。晏子感到奇怪，就問他原因，駕車人把事情告訴了晏子，晏子就推薦他擔(dān)任大夫的官職。太史公說：我讀了晏子春秋，其中所記載的內(nèi)容真是詳細(xì)啊。我已經(jīng)讀了晏了著的書，又想看看他做的事，所以寫到他的傳記，至于他的書，世人大都有，因此不選入，只是選晏子的一些未見記載的事跡。假使晏子還在世，我即使是替他駕車，也是非常令人高興仰慕的。 （摘自史記管晏列傳） 教學(xué)反思