教學(xué)案例_《礦產(chǎn)資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》

教學(xué)設(shè)計：礦產(chǎn)資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展以德國魯爾區(qū)為例【課程標(biāo)準(zhǔn)】以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系?！窘滩姆治觥康V產(chǎn)等自然資源的合理開發(fā)利用對區(qū)域可持續(xù)發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。自然資源是工業(yè)生產(chǎn)的糧食，工業(yè)的發(fā)展與礦產(chǎn)資源的關(guān)系極為密切。本節(jié)教材以魯爾區(qū)為例講解，首先是因為魯爾區(qū)是典型的資源型工業(yè)區(qū)，而且在不同的發(fā)展階段出現(xiàn)的問題也比較突出和典型；其次，我國的許多工業(yè)區(qū)與魯爾區(qū)類似，如：東北老工業(yè)基地和以某為中心的能源基地等均屬資源型工業(yè)區(qū)，在發(fā)展過程中也不同程度地出現(xiàn)了一系列的問題，通過魯爾區(qū)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠明確分析“資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展關(guān)系”的基本思路，從而能正確的進行知識遷移?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）知識與技能1掌握魯爾區(qū)興起的優(yōu)勢區(qū)位條件。2聯(lián)系科技、能源、工業(yè)發(fā)展史，理解魯爾區(qū)衰落的原因。（二）過程與方法1運用地圖指出魯爾區(qū)煤炭分布與鐵礦石的來源，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和綜合分析問題的能力。2通過不同時期煤炭資源對魯爾區(qū)工業(yè)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和歸納能力。（三）情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生的資源與環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念?！緦W(xué)情分析】在必修模塊2中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分析區(qū)域發(fā)展條件的基本方法和工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響，這些知識都離不開具體的實例，而本節(jié)課剛好為學(xué)生提供了一個鞏固和應(yīng)用已學(xué)知識的很好機會?！窘虒W(xué)重點】煤炭資源對魯爾區(qū)工業(yè)發(fā)展的重要作用?！窘虒W(xué)難點】煤炭資源的合理開發(fā)與魯爾區(qū)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】雙層次問題導(dǎo)學(xué)法【教學(xué)過程】【導(dǎo)入】美國的匹茲堡、英國的曼徹斯特、德國的魯爾區(qū)、日本的九州，都曾經(jīng)是工業(yè)重地。這些地區(qū)的制造業(yè)曾經(jīng)支撐了國家經(jīng)濟的崛起，但重工業(yè)的發(fā)展，也帶來了嚴(yán)重的污染以及煤鐵資源的枯竭。如今，通過發(fā)展服務(wù)業(yè)、新興工業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等方式，它們已成功地轉(zhuǎn)型為新的金融城市、文化之都。德國的魯爾區(qū)可以說是它們中的成功典X。這節(jié)課，我們以“亂世崛起中道衰落華麗轉(zhuǎn)型”三部曲來學(xué)習(xí)資源性城市如何發(fā)展?！景鍟康谖骞?jié) 礦產(chǎn)資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展【基礎(chǔ)把握】（學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上完成。）1、 魯爾區(qū)位于_，19世紀(jì)上半葉，魯爾區(qū)開始大規(guī)模的_和_，并逐漸發(fā)展成以_、_、_和_等為核心的世界著名工業(yè)區(qū)。2、 魯爾區(qū)有_、_、_及四條運河，又有縱橫交織的_和_、_管道，共同組成了一個綜合而又完整的運輸系統(tǒng)。極為便利的水、陸交通條件為本區(qū)發(fā)展_工業(yè)提供了良好的基礎(chǔ)。3、區(qū)內(nèi)的_、_、_等都是德國重要的工業(yè)城市?！境修D(zhuǎn)】魯爾區(qū)是德國，也是世界重要的工業(yè)區(qū)。位于德國西部，萊茵河下游支流魯爾河和利珀河之間的魯爾區(qū)，其面積占全國面積的1.3%，人口占全國人口的9%，而工業(yè)產(chǎn)值曾占全國的40%，被稱為“德國工業(yè)的心臟”。我們來看它如何在亂世中崛起。一、 亂世崛起【探究活動1】讀“德國魯爾工業(yè)區(qū)圖”，回答下列各題。（這部分知識采用合作探究法。學(xué)生在通過閱讀教材之后，先自我發(fā)現(xiàn)，自我總結(jié)，然后分小組討論，再讓不同的學(xué)生代表講述自己小組在學(xué)習(xí)討論過程中的收獲，其他同學(xué)臨時補充，教師再進行精講點撥。）(1)結(jié)合魯爾區(qū)示意圖，描述魯爾區(qū)交通區(qū)位優(yōu)勢，并分析萊茵河航運發(fā)達的自然原因有哪些？(2)魯爾區(qū)被稱為“德國工業(yè)的心臟”，除上述因素外，其發(fā)展的有利條件還有哪些？(3)魯爾區(qū)主要的工業(yè)部門有哪些？這些工業(yè)具有哪些共同特點？答案(1)萊茵河縱貫?zāi)媳保昏F路、公路密布，水陸交通便利，便于區(qū)內(nèi)和區(qū)外聯(lián)系。萊茵河流域主要位于溫帶海洋性氣候區(qū)，流域內(nèi)降水豐富且季節(jié)分配均勻，流量大而穩(wěn)定，沒有明顯的枯水期；流域內(nèi)落差較小，主要流經(jīng)平原地區(qū)，通航里程長。(2)豐富的煤炭資源、離鐵礦區(qū)較近、充沛的水源、廣闊的市場等。(3)煤炭工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、電力工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、機械工業(yè)。這些工業(yè)具有生產(chǎn)規(guī)模大、原料和能源消耗大、運輸量大、污染嚴(yán)重等特點?！痉此?xì)w納】魯爾區(qū)優(yōu)越的區(qū)位條件區(qū)位條件具體體現(xiàn)影響豐富的煤炭資源魯爾區(qū)煤田儲量大，開采條件好(煤層埋藏淺，利于露天開采)豐富的煤炭資源是魯爾區(qū)煤炭工業(yè)、鋼鐵工業(yè)和電力工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)離鐵礦區(qū)較近鐵礦石初期來自法國的洛林鐵礦區(qū)，后期來自瑞典、俄羅斯，魯爾區(qū)離其都較近有利于節(jié)省運費，降低生產(chǎn)成本。鋼鐵工業(yè)成為魯爾區(qū)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)充沛的水源萊茵河、魯爾河、利珀河水量充沛，提供了豐富的水源水源與煤炭資源結(jié)合，促進了化學(xué)工業(yè)的發(fā)展便捷的水陸交通內(nèi)河交織成網(wǎng)，且與海洋相通，水運便利；有德國最稠密的鐵路網(wǎng)，高速公路四通八達便捷的水陸交通為魯爾區(qū)原料的運入和產(chǎn)品的運出提供了條件廣闊的市場德國以及西歐發(fā)達的工業(yè)為魯爾區(qū)工業(yè)生產(chǎn)提供了廣闊的市場促進了工業(yè)產(chǎn)品的銷售、工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的擴大和技術(shù)的革新【教師引導(dǎo)學(xué)生概括】【承轉(zhuǎn)】在二戰(zhàn)后，德國經(jīng)濟進入了高速發(fā)展階段。至70年代，德國(主要指當(dāng)時的西德)的經(jīng)濟實力穩(wěn)居世界第三，僅次于美國和日本，在國際競爭中處于優(yōu)勢地位。20世紀(jì)50年代以后，魯爾區(qū)在經(jīng)歷了約一個世紀(jì)的繁榮之后，經(jīng)濟開始衰落。二、中道衰落【探究活動2】閱讀材料，回答下列問題。材料一世界能源消費構(gòu)成的變化材料二比比皆是的焦炭工廠不斷冒著黑煙，鑄造廠也不停排出紅褐色的污水，還有飄浮在空氣中的懸浮粒子，使得戶外一切東西都蒙上一層黑灰。潔白的衣物穿出門去，不一會兒便成為灰色。紅瓦白墻，綠草如茵的家園，更是遙不可及的夢想。而沿岸化學(xué)工廠林立的萊茵河，更有如一道被六萬多種不同化學(xué)藥品調(diào)成的雞尾酒。德國作家Hcinrich Boll 1958年形容魯爾區(qū)(1)20世紀(jì)50年代以后，世界能源消費構(gòu)成發(fā)生了哪些變化？這種變化對魯爾區(qū)工業(yè)發(fā)展帶來了怎樣的影響？(2)魯爾區(qū)存在著哪些嚴(yán)重的環(huán)境問題？(3)影響魯爾區(qū)衰落的原因還有哪些？答案(1)20世紀(jì)50年代以后，煤炭的能源地位下降，石油、天然氣所占比重顯著上升。煤炭能源地位的下降直接導(dǎo)致煤炭市場需求量的下降，是導(dǎo)致魯爾區(qū)采煤工業(yè)衰落的主要原因。(2)垃圾污染、大氣污染、水污染、熱污染等環(huán)境問題嚴(yán)重。(3)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一、生產(chǎn)方式落后、鋼鐵生產(chǎn)過剩、新技術(shù)的沖擊、環(huán)境污染、用地緊X、交通擁擠等?！痉此?xì)w納】魯爾區(qū)衰落的原因【承轉(zhuǎn)】魯爾區(qū)因煤炭資源而興，又因煤炭資源而衰，為了魯爾區(qū)的繼續(xù)發(fā)展，應(yīng)采取哪些措施？如何來迎接新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)？我們來看魯爾區(qū)的成功轉(zhuǎn)型。三、華麗轉(zhuǎn)型【探究活動3】魯爾區(qū)綜合治理措施讀圖，思考以下問題。(1)從圖中看出，在綜合整治中魯爾區(qū)對工業(yè)結(jié)構(gòu)進行了怎樣的調(diào)整？(2)新建的電子、石油加工等企業(yè)在布局上有何特點？(3)該區(qū)鋼鐵工業(yè)布局有何調(diào)整？答案(1)魯爾區(qū)針對傳統(tǒng)工業(yè)衰落和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)單一的實際，減少了煤炭、鋼鐵兩大工業(yè)部門的廠礦企業(yè)數(shù)量，每個廠礦的生產(chǎn)規(guī)模大幅度提高，新建或遷入了電子、汽車、石油化工等多個工業(yè)部門以及服務(wù)業(yè)，形成了以傳統(tǒng)工業(yè)為主，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)多元的綜合性工業(yè)區(qū)。(2)大多布局在核心地區(qū)的邊緣地帶。(3)鋼鐵工業(yè)布局改變了過去的就煤模式，針對鐵礦石進口的實際情況，在萊茵河沿岸港口周邊地區(qū)布局鋼鐵企業(yè)，從而取得了較好的效益?！痉此?xì)w納】魯爾區(qū)綜合整治的措施措施具體內(nèi)容企業(yè)集中化、合理化改造合并鋼鐵、煤炭企業(yè)，減少企業(yè)數(shù)量，擴大企業(yè)規(guī)模促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)多元化引進和發(fā)展新興工業(yè)及服務(wù)業(yè)調(diào)整工業(yè)布局布局新企業(yè)安排在核心地區(qū)的邊緣地帶，對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)根據(jù)實際情況實行關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)。例如，鋼鐵企業(yè)日益西移消除污染、美化環(huán)境合理布局企業(yè)，興建環(huán)保企業(yè)，植樹造林等【小結(jié)】通過上述諸多治理措施，現(xiàn)在的魯爾區(qū)，已步入了一個良性發(fā)展的軌道。不僅社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)比較協(xié)調(diào)，工業(yè)布局較為合理，經(jīng)濟由衰落轉(zhuǎn)向繁榮，而且改變了重工業(yè)區(qū)環(huán)境污染嚴(yán)重的局面，成為一個環(huán)境優(yōu)美的地區(qū)。目前，本區(qū)又成為一個讓世人矚目的工業(yè)區(qū)?！具w移應(yīng)用】討論活動：請同學(xué)們閱讀教材63頁活動內(nèi)容，完成下題：1學(xué)生討論分析東三省主要工業(yè)部門發(fā)展的資源條件總結(jié)，豐富的自然資源，主要是煤、鐵、石油、天然氣；原有的工業(yè)基礎(chǔ)比較好，交通便利，農(nóng)業(yè)也比較發(fā)達。在此基礎(chǔ)上形成了鋼鐵、機械、石油、化工、建材、煤炭等重工業(yè)為主體的工業(yè)體系。2學(xué)生討論，改革開放以來東北三省經(jīng)濟在全國地位下降的原因。總結(jié)，1、自然資源短缺和銳減（尤其是煤和木材）2、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與資源結(jié)構(gòu)的矛盾（輕工業(yè)，包括木材、造紙、棉紡等。重工業(yè)，包括，采掘業(yè)、金屬加工等，都是資源型工業(yè)，隨著資源的枯竭，經(jīng)濟發(fā)展受到限制）3、匱乏的資金和相對落后的技術(shù) 4、生態(tài)環(huán)境日趨惡化5、經(jīng)濟體制改革的適應(yīng)能力較弱【課后作業(yè)】完成導(dǎo)學(xué)案上的達標(biāo)檢測題【板書設(shè)計】第五節(jié) 礦產(chǎn)資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展以德國魯爾區(qū)為例豐富的煤炭資源五大工業(yè)部門煤炭的能源地位下降亂世崛起中道衰落離鐵礦區(qū)較近 鋼鐵工業(yè)的衰落充沛的水源煤炭 生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一便捷的水陸交通新技術(shù)革命的沖擊廣闊的市場環(huán)境污染嚴(yán)重華麗轉(zhuǎn)型 1、 調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 2、 調(diào)整工業(yè)布局 3、 拓展交通，完善交通網(wǎng) 4、 發(fā)展科技，繁榮經(jīng)濟 5、 消除污染，美化環(huán)境【教學(xué)反思】在本節(jié)課的教學(xué)過程中，同學(xué)們可能會對于重點的把握不夠，而導(dǎo)致傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的改造過程中，觀念的轉(zhuǎn)變及應(yīng)用魯爾區(qū)工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的可供借鑒的經(jīng)驗，會有一定難度，那就需要多進行具體事例的分析，比如給學(xué)生布置課后練習(xí)、課后調(diào)查等。要注意通過案例材料，引導(dǎo)學(xué)生“舉一反三”和融會貫通，實現(xiàn)知識與能力的遷移。本節(jié)課我們學(xué)到了：資源枯竭型城市轉(zhuǎn)型的措施主要有：在資源枯竭到來之前，事先培植新的經(jīng)濟支撐增長點；大力發(fā)展投資少、耗能低、污染小、效益高的產(chǎn)業(yè)；在資源枯竭到來時，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快產(chǎn)業(yè)升級；因地制宜尋找新的經(jīng)濟增長點和發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)。8 / 8