江蘇省鹽城市大豐區(qū)八年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末復(fù)習(xí) 分式（無答案） 蘇科版

八年級下數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)姓名_ _ _ 分式一、精心選一選1、下列各式中、中分式有 （ ）A2個(gè) B3個(gè) C4個(gè) D5個(gè)2、把分式中的和都擴(kuò)大2倍，分式的值 （ ）A不變 B擴(kuò)大2倍 C縮小2倍 D擴(kuò)大4倍3 、化簡的結(jié)果是 （）ABCD4、下列分式中，與相等的是 （ ）A B C D5、分式方程的解是 （ ）A x=1 Bx=1 Cx=2 Dx=26、已知，則的值是 ( )A. B. C. 6 D. 67、方程可能產(chǎn)生的增根是（ ）A1 B2 C1或2 D-1或28、若，則 （ ）A B C D9、已知m1，n1，則代數(shù)式的值為 ( )A. 9 B. ±3 C. 3 D. 510、用換元法解分式方程時(shí)，如果設(shè)，將原方程化為關(guān)于的整式方程，那么這個(gè)整式方程是 （ ）A B C D二、認(rèn)真填一填11、 當(dāng)x_時(shí)，有意義 12、若實(shí)數(shù)滿足則的可能的值是 13、請你給x選擇一個(gè)合適的值，使方程成立，你選擇的x_。14、已知關(guān)于的方程的解是正數(shù)，則m的取值范圍為_15、已知x為整數(shù)，且分式的值為整數(shù)，則x可取的值有_16、若關(guān)于的分式方程無解，則 17、如果，那么18、，對任意自然數(shù)n都成立，則 ， 三、細(xì)心算一算19、化簡 20、先化簡再求值：其中m、n滿足.21、解下列分式方程 四、用心想一想22、先化簡，再求值：，其中m是方程x23x10的根。23、海峽兩岸實(shí)現(xiàn)“三通”后，某水果銷售公司從臺(tái)灣采購蘋果的成本大幅下降請你根據(jù)兩位經(jīng)理的對話，計(jì)算出該公司在實(shí)現(xiàn)“三通”前到臺(tái)灣采購蘋果的成本價(jià)格“三通”前買臺(tái)灣蘋果的成本價(jià)格是今年的2倍同樣用10萬元采購臺(tái)灣蘋果，今年卻比“三通”前多購買了2萬公斤24、觀察下列等式：第一個(gè)等式：a1；第二個(gè)等式：a2；第三個(gè)等式：a3；第四個(gè)等式：a4.按上述規(guī)律，回答以下問題：(1)用含n的代數(shù)式表示第n個(gè)等式： (2)計(jì)算：a1a2a3a20.25、為鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，某校拿出了b元資金作為獎(jiǎng)學(xué)金，其中一部分作為獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)給了n個(gè)學(xué)生獎(jiǎng)金分配方案如下：首先將n個(gè)學(xué)生按學(xué)習(xí)成績、思想道德評價(jià)(假設(shè)n個(gè)學(xué)生的綜合評分均不相同)從高到低，由1到n排序，第1位學(xué)生得獎(jiǎng)金元，然后再將余額除以n發(fā)給第2位學(xué)生，按此方法將獎(jiǎng)金逐一發(fā)給了n個(gè)學(xué)生(1)假設(shè)第k個(gè)學(xué)生得到的獎(jiǎng)金為ak元(1kn)，試用k，n和b表示ak.(2)比較ak和ak1的大小(k1，2，n1)，并解釋此結(jié)果就獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置原則的合理性5