一下數(shù)學(xué)《小小商店》綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

一下數(shù)學(xué)小小商店綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)實(shí)踐活動(dòng),安排在“100 以內(nèi)的 加法與減法”和“認(rèn)識(shí)時(shí)間”之后。教學(xué)目標(biāo)：1、通過親身參與實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。2、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力都得以提高。3、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)：加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際購(gòu)物活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決購(gòu)物中的付錢、計(jì)算、找錢、錢不夠等實(shí)際問題的能力和意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：印有各種面值的模擬人民幣若干張。錄音機(jī)、各種玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，明確問題。1、同學(xué)們，你去超市購(gòu)過物嗎？來(lái)到超市，你最喜歡哪個(gè)柜臺(tái)的東西？為什么？（學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)，因?yàn)? ( 生活用品柜臺(tái)，因?yàn)?( 玩具柜臺(tái)，因?yàn)椋┛吹阶约合矚g的東西，你想把它買下來(lái)嗎？ 你自己用錢買過哪些東西？【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于學(xué)生熟悉的，喜聞樂見的問題，學(xué)生往往最能表達(dá)出自己的真實(shí)想法，引起學(xué)生共鳴，并突出學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)。】我們班的小朋友真能干，已經(jīng)會(huì)自己買東西了。下面我們一起去小小商店逛逛，好嗎？2、出示課件，提問：同學(xué)們，這是什么地方??？這兒有哪些商品？你知道它們的價(jià)格分別是多少嗎？探索問題一：小明想買一本字典和一個(gè)書包，大約需要帶幾十元？想一想、算一算，并說(shuō)出自己的想法。探索問題二：小紅想用30元錢買一個(gè)玩具熊貓和一個(gè)布娃娃，錢夠不夠，為什么？想一想，同桌交流。探索問題三：用50元買貨架上的物品，可以買些什么？你還能提出什么問題？獨(dú)立思考，小組討論，匯報(bào)交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過三個(gè)問題的探索，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固人民幣的知識(shí)，及簡(jiǎn)單計(jì)算，為后面學(xué)生實(shí)際購(gòu)物做好準(zhǔn)備?！?、教師小結(jié)二、創(chuàng)辦商店，進(jìn)行購(gòu)物1、布置柜臺(tái)（1）老師有個(gè)提議，我們也來(lái)開辦一個(gè)“小小商店”好嗎？（2）介紹柜臺(tái)，提出要求：先想好自己帶來(lái)的物品應(yīng)該放在哪個(gè)柜臺(tái)出售，放上去后，再把價(jià)格牌整齊地?cái)[在商品前面。擺完后問：你是按什么擺放的？【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是怎么分類的，這樣有利于讓學(xué)生有條理的表達(dá)出自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力?！浚?）由學(xué)生小組評(píng)選售貨員與柜臺(tái)經(jīng)理，選好后合作布置柜臺(tái)，師生共同檢查擺放是否合適，表?yè)P(yáng)有條理的學(xué)生。2、活動(dòng)指南（1）、作為總經(jīng)理，我宣布“小小商店”正式開業(yè)?。?）、小經(jīng)理介紹自己的商品，招攬顧客。（3）、小經(jīng)理提出活動(dòng)建議：a、文明購(gòu)物，注意排隊(duì)。b、注意觀察，學(xué)習(xí)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。C、提前計(jì)劃，做好準(zhǔn)備。（4）、小經(jīng)理對(duì)售貨員提出要求：a、文明待客。b、算好錢，找對(duì)錢?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)購(gòu)物活動(dòng)有一個(gè)清楚明確的認(rèn)識(shí)，為下面實(shí)際購(gòu)物做鋪墊?！?、模擬購(gòu)物（1）、提出要求：有問題總經(jīng)理隨時(shí)為你服務(wù)，請(qǐng)買好東西的顧客和小組同伴說(shuō)說(shuō)自己買東西的經(jīng)過和感受。下面，請(qǐng)小顧客帶上錢，排隊(duì)到自己喜歡的柜臺(tái)購(gòu)物吧?。?）、學(xué)生在歡快的音樂聲中自由購(gòu)物。 （3）、小組交流買賣東西的經(jīng)過和感受?！驹O(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！咳?、活動(dòng)總結(jié)，提出建議1、交流活動(dòng)體驗(yàn)。2、交流：（1）、你在活動(dòng)中遇到了哪些問題？你是怎樣解決的?還有更好的辦法嗎？（2）、你原來(lái)有多少錢？買了哪些物品？一共用了多少錢？現(xiàn)在還剩多少錢？（3）、說(shuō)說(shuō)你今天有哪些收獲？【設(shè)計(jì)意圖：通過全班同學(xué)的討論，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)養(yǎng)成交流的習(xí)慣?！?、評(píng)選文明顧客，征求建議。（1）、表?yè)P(yáng)文明購(gòu)物的顧客。希望大家在公共場(chǎng)合能做到講文明、有禮貌?。?）、引導(dǎo)小顧客評(píng)價(jià)“小小商店”的服務(wù)，并提出建議?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，交流購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何購(gòu)物，還懂得了如何處理購(gòu)物中遇到的很多問題，培養(yǎng)文明購(gòu)物的習(xí)慣?！克?、課堂小結(jié)，拓展延伸今天我們自己開辦了一個(gè)“小小商店”，進(jìn)行了有趣的購(gòu)物活動(dòng)。回家后，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)幫爸爸媽媽買東西，做他們的小幫手，好嗎？【設(shè)計(jì)意圖：將課堂活動(dòng)延伸到實(shí)際生活中，讓學(xué)生去運(yùn)用，真正實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，又服務(wù)于生活的教育理念。】