2020年初中化學魯教版九年級上學期 第四單元第一節(jié) 空氣的成分B卷.doc

2020年初中化學魯教版九年級上學期 第四單元第一節(jié) 空氣的成分B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共8題；共16分) 1. （2分）下列行為不利于揚州市“清水藍天”工程實施的是（ ） A . 分類回收垃圾 B . 綠色低碳出行 C . 就地焚燒秸稈 D . 愛護花草樹木 2. （2分）夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會潮濕，這說明空氣中含有（ ） A . 二氧化硫 B . 稀有氣體 C . 二氧化碳 D . 水蒸氣 3. （2分）打撈韓國“歲月號”沉船是水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣．富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可能是（ ） A . 1：5 B . 1：4 C . 1：2 D . 21：79 4. （2分）下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確的是（ ） A . CO2能與水反應(yīng)，可用于滅火 B . 銅有金屬光澤，可用于制造電線 C . 常溫下N2很穩(wěn)定，可用作糧食保護氣 D . 石墨具有導電性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯 5. （2分）空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（ ） A . 氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品的防腐 B . 空氣的成分按體積計算，稀有氣體大約占0.03% C . 燃燒法測定空氣中氧氣的含量，不能用硫代替紅磷 D . 禁止燃放煙花爆竹，可以減少空氣污染 6. （2分）下列實驗設(shè)想中，不可行的是（ ） A . 區(qū)分空氣和氧氣：用帶火星的小木條 B . 工業(yè)上制取氧氣：用分離液態(tài)空氣的方法 C . 硫在氧氣中燃燒實驗：用水吸收有毒的二氧化硫 D . 燃燒法測定空氣里氧氣的含量：用鐵絲代替紅磷 7. （2分）右圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認識不正確的是（ ） A . 紅磷用量不足會影響實驗結(jié)論 B . 裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一 C . 將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論 D . 鐘罩內(nèi)氣壓減小會導致鐘罩內(nèi)水面上升 8. （2分）化學革命是發(fā)生在十八世紀末英國和法國的一場深刻的化學學科的變革。英國物理學家、化學家波義耳和法國化學家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個實驗（見圖）。 關(guān)于這兩個實驗的說法正確的是（ ） A . 兩個實驗都可用于測定空氣中氧氣的含量 B . 兩個實驗中，曲頸甑內(nèi)汞的表面都變?yōu)楹谏? C . 拉瓦錫的實驗中，可將所有的汞換成紅磷進行實驗，也能成功 D . 拉瓦錫的實驗中，玻璃鐘罩內(nèi)液面逐漸上升，達到一定高度后不再變化 二、 實驗探究題 (共1題；共4分) 9. （4分）圖甲所示的實驗用來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。實驗時要先關(guān)閉止水夾，將過量紅磷在空氣中點燃后迅速插入集氣瓶中，蓋緊膠塞，待紅磷熄滅后，冷卻至室溫，打開止水夾，觀察現(xiàn)象。 （1）寫出實驗中有關(guān)反應(yīng)的文字表達式為________。 （2）若按如圖甲所示的實驗測定的氧氣體積分數(shù)小于 ，你認為可能的原因是________。 （3）此實驗中不能用木炭代替紅磷的理由是________。 （4）用圖乙所示的裝置代替圖甲所示的裝置進行實驗，其優(yōu)點是________。 三、 綜合題 (共1題；共3分) 10. （3分）分類、類比是初中化學常用的學習方法。 （1）初中化學有許多實驗，若按照實驗方法分類，可將實驗①________（填字母）分為一類；分類的依據(jù)是②________； （2）初中化學中我們已經(jīng)學過了氧化物，若根據(jù)性質(zhì)分，可以把氧化物分為：酸性氧化物和堿性氧化物等，其中酸性氧化物指的是：能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫酸性氧化物。反應(yīng)過程中各元素的化合價不變，如P2O5就是酸性氧化物。請寫出P2O5與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學方程式①________。氧化銅是一種堿性氧化物，請根據(jù)氧化銅與酸反應(yīng)的生成物，推測堿性氧化物的定義是②________。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 單選題 (共8題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 實驗探究題 (共1題；共4分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 三、 綜合題 (共1題；共3分) 10-1、 10-2、