八年級語文下冊第24課我驕傲我是一棵樹學(xué)案無答案新版蘇教版新版蘇教版初中八年級下冊語文學(xué)案
-
資源ID:87848579
資源大?。?span id="p0cyyx2" class="font-tahoma">123.50KB
全文頁數(shù):2頁
- 資源格式: DOC
下載積分:10積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
八年級語文下冊第24課我驕傲我是一棵樹學(xué)案無答案新版蘇教版新版蘇教版初中八年級下冊語文學(xué)案
我驕傲,我是一棵樹一教學(xué)目標(biāo) 1有感情地朗讀詩歌,體味詩歌的內(nèi)涵。 2理解“樹”的藝術(shù)形象。3品味詩歌語言。二教學(xué)重難點(diǎn) 理解“樹”的藝術(shù)形象,體味詩歌的內(nèi)涵。三、自學(xué)交流 反復(fù)誦讀,體會感情,完成下列各題目。 1查工具書解決生字詞。 2理清思路,了解詩歌主要內(nèi)容。 3找出自己喜歡的詩句并背誦。 4理解“樹”的形象。四、展示點(diǎn)評1預(yù)習(xí)檢查。 學(xué)生展示,師當(dāng)堂糾錯(cuò)及評價(jià)。 2理清思路,了解詩歌的主要內(nèi)容。 要求學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上,從整體把握文章的內(nèi)容。指名回答,其他同學(xué)補(bǔ)充糾正。明確:第一部分:總寫“我”“一棵樹”的形象。 第二部分:展開想象和聯(lián)想,表現(xiàn)“我”“一棵樹”為人民服務(wù)的精神。 第三部分:把激情引向高峰,表明死后變成煤炭,把“純潔的光,熾烈的熱”獻(xiàn)給人間。3找出自己喜歡的語句并背誦。 要求:學(xué)生有感情地背誦自己喜歡的語段,并能夠說出喜歡的理由。從理性上了解詩歌的寫作特點(diǎn)。4你能夠說出文中“樹”代表什么形象? 要求:學(xué)生在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分析作者的形象即“樹”的形象。 明確:(“詩要塑造美的形象,以塑造人們美的思想感情、高尚的品質(zhì)和美的靈魂?!痹谠娭凶髡呓柚胂蠼o人們塑造出了一個(gè)具有高尚品德和美的靈魂的藝術(shù)形象“一棵樹”。)(詩人通過“一棵樹”充滿激情的自白,使讀者看到了這棵長在黃河岸邊、長城腳下的樹,身上流動著中華民族的血液,肩負(fù)著民族的神圣使命,有著為人民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定的斗爭精神。他不僅抵擋自然界的雨雪風(fēng)沙和雷火,而且把自己堅(jiān)韌而又慈愛的枝條伸向社會,給弱者和不幸者送去幸福和歡樂,為生活增添絢麗的色彩。他與廣大勞動人民有著共同的理想消滅貧困,建設(shè)一個(gè)幸福美好的新世界。為了這一崇高的理想,他愿獻(xiàn)出自己的一切,即使死了,也要盡快變成煤炭,好獻(xiàn)給人間光和熱。從而為我們塑造了一位具有高度獻(xiàn)身精神的戰(zhàn)士的英雄形象,譜寫了一曲為人類無私奉獻(xiàn)的美的心靈的贊歌。) 五、達(dá)標(biāo)檢測 一)、根據(jù)拼音寫漢字。磅bó( ) sh( )志 hàn( )海香chún( ) yu( )黑 chì( )熱二)、詩文名句默寫。 ,中間小謝又清發(fā)。 2俱懷逸興壯思飛, 。 3抽刀斷水水更流, 。 4塞下秋來風(fēng)景異, 。5濁酒一杯家萬里, 。 6 ,小橋流水人家。7夕陽西下, 。 8人不寐, 。三)、請?jiān)谠纳闲薷南铝芯渥拥恼Z病。1今年春節(jié)期間,這個(gè)市的210輛消防車,3000多名消防官兵,放棄休假,始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。2這一歌唱組合獨(dú)立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng),很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。3晚會上,廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人,他們的節(jié)目,無論從創(chuàng)作到演出,都受到觀眾的稱贊。4. 由此看來,熱帶沿海和島嶼周圍,到處都能長出椰子樹來,也是生物對環(huán)境的一種適應(yīng)。四)、填空題。我驕傲,我是一棵樹是當(dāng)代詩人 的作品,詩人在詩中用 的修辭手法,充分展開想象,借 的形象,謳歌了美的心靈,抒發(fā)了人生理想。六、反饋反思