《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計.doc
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《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計.doc
《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計
本節(jié)課的內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)第四單元《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)》第4課時。在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)的計算。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法做鋪墊。
一、 結(jié)合教材及學(xué)生特點確定一下教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):探究兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)的筆算方法,并能正確應(yīng)用。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生初步的分析能力和概括的思維能力。
情感目標(biāo):樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,感受數(shù)學(xué)的樂趣。
重點:掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)的筆算方法。
難點:理解首位不能整除的處理方法。
二、 教學(xué)過程:
(一) 談話導(dǎo)入
復(fù)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除),舉例說明(363=)。接下來這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)(板書課題)。
(二) 互動新授
1. 出示例5圖(小黑板):學(xué)生獨(dú)立審題,提問:平均分給2個班,每個班分到多少個?(學(xué)生回答并板書:522=)讓學(xué)生觀察,嘗試計算,并說說發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo):這類題該怎樣解決呢?我們先用小棒來擺一擺。
2. 探究操作:應(yīng)該先擺多少根小棒?
四人小組合作交流:52根小棒平均分成2份,怎么分?每份得多少?
點名或舉手回答。
用小棒算52除以2,是怎樣分小棒的?(每份先分得2捆,余下的1捆和2根合起來再分)
3. 教學(xué)筆算:根據(jù)剛才擺小棒的過程,522的筆算應(yīng)該怎樣寫呢?(學(xué)生嘗試在稿紙上計算)說一說先算哪一位,(根據(jù)學(xué)生的回答來板書)
追問:余下1個十,接下來怎么算?(學(xué)生獨(dú)立思考,同桌間交流)點名完成剩下的板書。
提問:哪位同學(xué)告訴大家,剛才是怎樣筆算的?(把余下的1和個位上的2移下來組成12,然后除以2,得6)
4. 檢驗:這題計算的結(jié)果是不是正確的,怎么檢查?(乘法驗算)
5. 小結(jié):計算兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)時,十位上余下的數(shù)要和個位上的數(shù)組成新數(shù),再繼續(xù)除,且每次除得的余數(shù)一定要比除數(shù)小。
三、 練習(xí)鞏固:
1. 學(xué)生先獨(dú)立完成想想做做第1題,并請4名學(xué)生板演。提問:當(dāng)十位上有余數(shù)時,接下來怎么算?(把十位上余下的數(shù)要和個位上的數(shù)組成新數(shù),再繼續(xù)除)
2. 學(xué)生完成想想做做第2題,同桌互評并說說怎樣驗算。
3. 完成想想做做第3題,先完成后找一找這幾組計算有什么不同,你發(fā)現(xiàn)了什么?(小結(jié):前兩組題,上面題首位能整除,下面不能整除,余下來的數(shù)要和個位上的數(shù)組成新數(shù)繼續(xù)除,下面題計算結(jié)果有余數(shù))
4. 完成想想做做第4題,先估算后計算。
5. 完成想想做做第5題學(xué)生觀察理解題意(找已知,問題)列式。
6. 完成想想做做第6題,提問:你能根據(jù)題意提出一些用除法計算的問題嗎?學(xué)生嘗試寫一寫,點名說。師板書。
四、 課堂小結(jié):
這節(jié)課你有什么收獲?(小結(jié):兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)的筆算方法。當(dāng)首位不能整除時,余下來的數(shù)要和個位上的數(shù)組成新數(shù)后再除。)
五、 布置作業(yè):完成練習(xí)冊41~42頁
六、 板書設(shè)計:兩大板塊 ,小黑板
七、 教學(xué)反思: