幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程內(nèi)容的選擇.doc
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幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程內(nèi)容的選擇.doc
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程內(nèi)容的選擇一、幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程內(nèi)容選擇的范圍在人類知識(shí)范疇中,由于知識(shí)組織和分類的需要及知識(shí)自身的特性,形成了一定的學(xué)科或領(lǐng)域。人類所創(chuàng)造和積累的這些學(xué)科或領(lǐng)域知識(shí),對(duì)于人類生活來說全都具有某種意義與價(jià)值,因此,或多或少地具有掌握的價(jià)值。但其范圍極大,兒童的身心發(fā)展水平、學(xué)校教育的時(shí)限都決定了這些知識(shí)不可能都進(jìn)入課程之中。因此,教給兒童的知識(shí)必須是在廣泛的知識(shí)中加以選擇的。同一學(xué)科或領(lǐng)域的課程可在不同的年齡段教育中開設(shè),但不同的年齡段課程的內(nèi)容是有差別的。幼兒教育階段課程內(nèi)容的選擇應(yīng)不同于小學(xué)及其它年齡段課程內(nèi)容的選擇。這種不同主要在于幼兒園課程內(nèi)容應(yīng)是具有啟蒙性的、最基礎(chǔ)的、最具體的及可直觀化的。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程的內(nèi)容主要涉及以下方面的知識(shí):1、社會(huì)學(xué)的知識(shí):如社會(huì)機(jī)構(gòu)、社會(huì)角色、人際關(guān)系,社區(qū)、社會(huì)變遷,民族、社會(huì)制度等。2、倫理學(xué)的知識(shí):如基本的倫理關(guān)系,社會(huì)倫理道德、規(guī)范等。3、地理學(xué)的知識(shí):如行政區(qū)劃、國(guó)家、世界等。4、經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí):如商品、貨幣,價(jià)格、買賣,勞動(dòng)與利益等。5、文化學(xué)的知識(shí):如風(fēng)俗習(xí)慣、民間文化、藝術(shù)樣式等。6、心理學(xué)的知識(shí):如對(duì)自我的認(rèn)識(shí)、對(duì)他人的認(rèn)識(shí)、各種態(tài)度及情感、人的行為等。7、歷史學(xué)的知識(shí):如人類生活的演進(jìn),民族、國(guó)家的發(fā)展,社區(qū)的發(fā)展等。除了以上幾個(gè)學(xué)科的知識(shí)外,幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程還涉及不少其它學(xué)科的知識(shí),在此不一一羅列。這些學(xué)科的知識(shí)是以一種變化了的方式進(jìn)入幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程中的。所謂變化了的方式,是指這些學(xué)科中最粗淺、最基本的知識(shí)是幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程內(nèi)容選擇的重點(diǎn),并且這些知識(shí)是以一種綜合的、與現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的方式出現(xiàn)在社會(huì)領(lǐng)域課程之中的,它們的學(xué)術(shù)性、學(xué)科性及理論性已基本隱去,形成一種科學(xué)性和啟蒙性相結(jié)合的體系。正是從這個(gè)意義上說,幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程內(nèi)容選擇的基本范圍除了相關(guān)的學(xué)科外,還有廣泛的社會(huì)生活。社會(huì)生活的方方面面都以一定的方式與幼兒發(fā)生相互作用,它們對(duì)幼兒情感社會(huì)性具有很大的影響,因此,社會(huì)生活當(dāng)然地成了社會(huì)教育內(nèi)容的重要源泉。二、幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程內(nèi)容選擇的依據(jù)如何選擇幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程內(nèi)容?幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程內(nèi)容的選擇應(yīng)考慮哪些問題?這就涉及幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程內(nèi)容選擇的依據(jù)。選擇幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程內(nèi)容除了前述知識(shí)體系(文化)上的考慮外,主要依據(jù)有:1、幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程的目標(biāo)任何課程,都有一定的目的,不管它是整體的課程,還是領(lǐng)域的或?qū)W科的課程。課程目標(biāo)是課程系統(tǒng)運(yùn)行、課程活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。課程目標(biāo)必然地成為一切課程活動(dòng)的指針,選擇課程內(nèi)容,作為課程設(shè)計(jì)的一項(xiàng)重要工作,必然地受到課程目標(biāo)的指導(dǎo)和制約。3 / 3