二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第16課 小小手教案 湘美版

第16課 小小手 課題 第16課 小小手 教學(xué) 目標(biāo) 1、自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)（勞動(dòng)的手、美麗的手）并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望。 2、對(duì)手形的描繪想象變化與添畫(huà)過(guò)程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動(dòng)手能力得到增強(qiáng)。 3、自主、開(kāi)放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中畫(huà)一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫(huà)。 4、握描畫(huà)手形的方法，并用想象、添畫(huà)的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥?。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握想象、添畫(huà)的基本過(guò)程和方法。 難點(diǎn)：變換角度進(jìn)行想象和添畫(huà)。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教具：課件、示范工具 學(xué)具：水彩筆或油畫(huà)棒、白紙 教學(xué) 過(guò)程 設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì) 一、認(rèn)識(shí)手形。 小朋友們，請(qǐng)舉起你的小小手，你能描述一下手的樣子嗎 1、從人文角度認(rèn)識(shí)手。 手是我們的好朋友，沒(méi)有他可不行，你用手來(lái)做些什么？ 2、靈活手指，為下一步的描畫(huà)手形做準(zhǔn)備。 現(xiàn)在讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的手，和老師一起來(lái)做手指操，好嗎？老師覺(jué)得你比我做得更好，有沒(méi)有信心自己來(lái)編手指操。并且和胡老師一起來(lái)玩木偶人的游戲，音樂(lè)在哪兒停，你的動(dòng)作也在哪兒停，并且停住不能動(dòng)。 二、觀察手形，體會(huì)樂(lè)趣。 音樂(lè)停下來(lái)，老師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)在幻燈下展示他的手形 還有小朋友想來(lái)展示自己的手形嗎？ 三、掌握描畫(huà)手形的方法。 剛剛我們都只看到手的影子，覺(jué)得還不過(guò)癮，讓我們把有趣的手形畫(huà)下來(lái)，好不好？你有沒(méi)有最簡(jiǎn)單的方法來(lái)畫(huà)手形呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)畫(huà)，其余小朋友在下面完成。 四、掌握想象添畫(huà)的基本過(guò)程和方法。 畫(huà)完了的小朋友請(qǐng)把你的畫(huà)舉起來(lái)。看看自己的，也看看周圍同學(xué)的。 請(qǐng)小朋友們相互看一看、說(shuō)一說(shuō)，觀察一下，你畫(huà)的手形像什么？ 將一個(gè)小朋友的畫(huà)拿到實(shí)物投影儀下。請(qǐng)小朋友們觀察一下，它有點(diǎn)想什么？ 請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)添畫(huà)他所想象的。（師生共同添畫(huà)） 其他的小朋友覺(jué)得還有要完善的地方嗎？小朋友們自由說(shuō)并且上臺(tái)添畫(huà)。 五、變換角度讓學(xué)生觀察、想象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。 現(xiàn)在老師要考考小朋友們，看看誰(shuí)的眼睛最亮。出示相同的五個(gè)手形，請(qǐng)小朋友上臺(tái)想象添畫(huà)。很不錯(cuò)，老師現(xiàn)在要變換它的角度，（課件出示）現(xiàn)在你能想到哪些好朋友呢？ 六、欣賞別人的畫(huà),從中獲取靈感。 老師這里還有其他班小朋友請(qǐng)來(lái)的好朋友，小朋友們想不想一起看一看？欣賞學(xué)生作業(yè)。 七、學(xué)生創(chuàng)作。 小朋友們?cè)倏纯醋约旱漠?huà)，變換角度再看一看，趕快把你的好朋友請(qǐng)來(lái)吧。學(xué)生自由創(chuàng)作。（播放音樂(lè)） 八、評(píng)價(jià), 從美術(shù)或情感出發(fā)評(píng)價(jià)自己和別人的作品。自評(píng)：誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹自己請(qǐng)來(lái)的好朋友？你為什么認(rèn)為它是你的好朋友？互評(píng)：你還喜歡那個(gè)好朋友？為什么？