2022一年級數(shù)學(xué)上冊 緒言《走進數(shù)學(xué)》(動物樂園)教案 (新版)冀教版
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2022一年級數(shù)學(xué)上冊 緒言《走進數(shù)學(xué)》(動物樂園)教案 (新版)冀教版
動物樂園教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第2、3頁教學(xué)目標(biāo):1、通過觀察、數(shù)動物個數(shù)的過程,了解學(xué)生的認(rèn)數(shù)情況。2、能在老師指導(dǎo)下認(rèn)識情景圖中的動物,會把自己數(shù)的結(jié)果表達出來。3、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)熱愛動物的情感。課前準(zhǔn)備:動畫課件。教學(xué)方案:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)一、問題情境1、師生談話,讓學(xué)生說一說自己最喜歡什么動物,要給每個學(xué)生表達自己想法的機會。師:同學(xué)們,老師知道你們都非常喜歡小動物,誰愿意說說你最喜歡什么小動物?指名回答,給更多學(xué)生交流的機會。2、播放動畫課件,并提示學(xué)生認(rèn)真看。師:看來同學(xué)們都非常喜歡小動物,今天,老師就帶來了一個動物園的動畫,我們一起看一下,動物園里都有哪些動物?放課件,定格在教材的情境畫面。3、交流動畫片和情境圖中的信息,使學(xué)生了解動物園都有誰?他們在干什么?師:誰來說一說動物園里都有誰?他們都在干什么?學(xué)生可能會說:有猴子在樹上玩;有斑馬在吃草;有駱駝在散步;天空飛著小鳥;有幾個小朋友在和兔子玩等。學(xué)生如果不認(rèn)識鴛鴦,教師以參與者的身份介紹。若學(xué)生提到:看見一個小男孩在看鴛鴦戲水(游泳);兩個小女孩在和兔子玩耍,這時教師可以引導(dǎo)學(xué)生:動物是人類的朋友,我們應(yīng)該熱愛動物,和動物交朋友。二、看圖數(shù)數(shù)1、提出數(shù)一數(shù)每種動物各有幾只的要求,鼓勵學(xué)生自己數(shù)。給學(xué)生充分的數(shù)的時間。師:我們看到這么多可愛的小動物,你能數(shù)出每一種有多少只嗎?自己試一試!學(xué)生獨立數(shù)動物。2、交流學(xué)生數(shù)的結(jié)果,要關(guān)注更多的同學(xué)。在學(xué)生說出動物的只數(shù)以后,利用課件全班共同數(shù)一數(shù)。師:同學(xué)們數(shù)得很認(rèn)真,現(xiàn)在誰愿意說一說你數(shù)的結(jié)果?指名回答,邊交流邊訂正,并實際數(shù)一數(shù)。如,生:我數(shù)了小兔子有6只師:其他同學(xué)數(shù)的和他一樣嗎?我們來一起數(shù)一數(shù)。師生共同點數(shù)。3、師生共同按從少到多數(shù),先從圖中找出只有1個動物或其他東西,再數(shù)只有2個師:好,剛才大家分別數(shù)出了各種動物的只數(shù)?,F(xiàn)在我們再來觀察圖中,哪種動物最少,有幾只?生:獅子最少,只有一只。師:圖中還有其他個數(shù)是1的東西嗎?學(xué)生可能會說:1個小亭子。1條噴水的魚。師:個數(shù)是2的有誰呢?學(xué)生可能回答:2只長頸鹿、2個男孩、2頭大象。師:個數(shù)是3的都有誰呢?學(xué)生可能回答:3頭駱駝,3個小朋友。三、看圖說話提出“看圖說一句帶數(shù)字的話”的要求,并示范。師:剛才,我們從動物園中看到了這么多可愛的動物?,F(xiàn)在,誰能看圖說一句用到數(shù)字的話。如:動物園里有3只駱駝,它們在散步。鼓勵學(xué)生大膽說,注意進行激勵性評價。四、課堂延伸鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,給學(xué)生以學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)。師:這節(jié)課,我們一起欣賞了動物園的動畫片,知道了這個動物園中都有誰,有幾只動物,同學(xué)們都做得非常好!今后,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,相信同學(xué)們會做得更好?;丶液?,把教材上的動物園的故事講給爸爸媽媽聽,好嗎?教學(xué)隨筆:_。