2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比較教案 青島版

2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比較教案 青島版教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)觀察、操作，按指定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類，會(huì)比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等。2在活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較能力，并學(xué)會(huì)交流。3經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的比較事物的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：在動(dòng)手實(shí)踐與合作交流中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，研究簡(jiǎn)單的比較事物的方法。教學(xué)過(guò)程：（一）情境延續(xù)，激發(fā)興趣師：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了分類整理，大家會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，整理自己的書(shū)包、臥室等，深深地感受到分類整理在生活中的用處，下面請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅圖畫(huà)（出示情境圖）。問(wèn)：你看到了什么？你想提出什么問(wèn)題?（誰(shuí)的衣服多？）小組討論。（二）探究活動(dòng)1. 活動(dòng)一你怎么知道媽媽的衣服多？小組討論，學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種情況：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)直接想到媽媽衣服多。數(shù)一數(shù)。根據(jù)衣服的厚薄。2. 活動(dòng)二誰(shuí)的衣服長(zhǎng)？誰(shuí)的衣服短？引導(dǎo)學(xué)生比較小明和媽媽的衣服的長(zhǎng)短。 學(xué)生可能用量一量、比一比，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)個(gè)子高矮等來(lái)比較。3. 活動(dòng)三還可以比什么？ 引導(dǎo)學(xué)生比櫥柜上其他物品，如比輕重，比高矮，長(zhǎng)短，寬窄，遠(yuǎn)近，粗細(xì)等。 引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，運(yùn)用不同的方法進(jìn)行比較，并會(huì)用“誰(shuí)比誰(shuí)”的形式表達(dá)比較的結(jié)果。4. 活動(dòng)四在我們周圍，還可以比什么？（三）解決問(wèn)題自主練習(xí)：1. 比較容易，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2. 先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)天平，再進(jìn)行判斷，并說(shuō)出判斷的理由，培養(yǎng)初步的推理能力。3. 由學(xué)生獨(dú)立思考完成。4. 可組織實(shí)踐活動(dòng)，由教師、大同學(xué)、小同學(xué)進(jìn)行比較，在兩兩比較的基礎(chǔ)上通過(guò)推理得出。5. 這是一道開(kāi)放題，可引導(dǎo)學(xué)生借助生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理比較并進(jìn)行交流。附送：2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比較（二）教案 滬教版教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材一年級(jí)第一學(xué)期 P：81、82設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了10以內(nèi)數(shù)的大小比較。同時(shí)，20以內(nèi)的數(shù)也有了認(rèn)識(shí)，所以教材中的第1部分就可以作為舊知的復(fù)習(xí)。新知識(shí)的引入后，學(xué)生可以在小組中合作學(xué)習(xí)，互相交流，將數(shù)的大小比較轉(zhuǎn)入到數(shù)與式的大小比較。在學(xué)具小圓片和數(shù)射線的幫助下，讓學(xué)生們選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中尋找數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的大小比較。2、 通過(guò)學(xué)具小圓片和數(shù)射線知道如何進(jìn)行數(shù)與式、式與式的大小比較。3、 學(xué)會(huì)如何把不等式補(bǔ)充完整，并且會(huì)找出不同的答案。教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)進(jìn)行數(shù)與式、式與式的大小比較。教學(xué)難點(diǎn)： 如何把不等式補(bǔ)充完整，學(xué)會(huì)找出不同答案。教學(xué)準(zhǔn)備： 小圓片，數(shù)射線教學(xué)流程：一、 引入師：小朋友，我們以前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)兩個(gè)數(shù)要比較大小可以怎樣表示呢？你能舉出幾個(gè)例子嗎？現(xiàn)在有這樣一組題目，你們能在小組里討論一下然后把它完成嗎？（出示書(shū)上81頁(yè)第一大題，讓學(xué)生在組內(nèi)共同完成）二、 展開(kāi)（一）1、教師出示：2 5 ，同時(shí)在這兩個(gè)數(shù)的上面用小圓片演示。 提問(wèn)：2和5比較填什么符號(hào)？2、師：現(xiàn)在，在2這邊添上一個(gè)小圓片后，和5比較會(huì)怎樣？為什么？ （配合演示，并填上算式：2+1 5 ） 添上2個(gè)小圓片呢？（ 2+2 5 ） 添上3個(gè)小圓片呢？ （2+3 5 ），結(jié)果和5一樣大，所以用等號(hào)。 如果添上4個(gè)小圓片，結(jié)果會(huì)怎樣呢？小組討論后得出結(jié)果。3、師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？ （現(xiàn)在是算式和數(shù)在進(jìn)行比較，比的時(shí)候要先把算式的結(jié)果算出來(lái)，再和另一個(gè)數(shù)比較） 4、師：現(xiàn)在我們就用這個(gè)方法來(lái)練一練。（81頁(yè)第3大題和第4大題） 5、學(xué)生在練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)題目中出現(xiàn)了算式和算式間的比較，在小組內(nèi)商討后解決。（二）1、出示書(shū)上82頁(yè)的數(shù)射線，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)這條數(shù)射線來(lái)判斷： 12+5 11 12+5 19 2、講一講，你是如何把算式和數(shù)射線互相對(duì)應(yīng)起來(lái)的。 3、繼續(xù)討論82頁(yè)的第8題，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是怎么看的，又是如何來(lái)進(jìn)行比較的。 4、獨(dú)立練習(xí)82頁(yè)的兩組習(xí)題三、 深入1、出示81頁(yè)第5大題的第一小題：2+ 5師：現(xiàn)在我們看見(jiàn)的這組不等式中，前面的算式少了一個(gè)加數(shù)，需要我們來(lái)填進(jìn)去，想一想，你能填哪些數(shù)進(jìn)去呢？你能嘗試一下嗎？ 教師將學(xué)生講出來(lái)的答案一一填入方塊中。2、問(wèn)：大家為什么有那么多不同的答案？3、師：只要符合條件的數(shù)，我們都要把它找出來(lái)。所以這個(gè)不等式中可以填入不同的數(shù)。4、練一練：第5大題