2021-2022年一年級英語上冊 Unit 7 Period 3教案 上海新世紀版
2021-2022年一年級英語上冊 Unit 7 Period 3教案 上海新世紀版1. 說明:本課是第七單元的第三課時, 學生已經掌握了Who are you? 的問句和答句, 并進行了編對話練習。 本課時主要完成Sports Club 和Disneyland的學習任務, 學習數字和有關的動詞短語。 如:Pick up sticks. Lay them straight. 同時復習第六單元的Sports Club 和Disneyland的內容。2. 教學內容:a) 能用英語正確數數18b) 對教師發(fā)出的課堂用語指令做出正確的反應。如:Open your book. Close your book. Pick up sticks. Lay them straight.等c) 有節(jié)奏地進行兒歌朗誦 3. 教學步驟:Task 1 Game: Simon says建議:通過游戲,讓學生做出正確動作目的:復習已學過的句子:Buckle your shoes. Open the door. Open your book. Close your book. Task 2學習Pick up sticks. Lay them straight.建議:接著Simon says 的游戲, 教師突然發(fā)出Pick up sticks 的指令, 學生中一定有相當一部分人不知所措。 教師重復并做出相應的動作, 加入適量中文解釋, 讓學生理解這句話的意義。目的:在熟悉的句子中突然加入了聽不懂的句子, 形成強烈反差, 是引起學生注意的有效辦法之一。Talk 3用相同的方法學習Lay them straight.建議:根據學生游戲情況, 用英語數一數獲勝的學生,可以從120甚至更多。 目的:通過這一活動,學生在游戲中學習數數和新句子, 加深對英語句子的理解。Task 4游戲:操縱機器人建議:教師提供小木棒數根, 機器人頭飾等, 讓學生發(fā)布指令, 由機器人完成相應的任務。目的:學生由聽懂指令到發(fā)布指令, 是學習的升華。Task 5兒歌朗誦建議:將第六單元的兒歌與第七單元的兒歌連起來, 形成一首完整的兒歌。1先有節(jié)奏地朗誦第六單元的兒歌,并配上相應的動作2將本單元的兒歌接上去, 注意速度不要太快。目的:培養(yǎng)學生有節(jié)奏地朗誦兒歌的能力。Task 6自編兒歌建議:啟發(fā)學生用學過的句子, 模仿原來的兒歌進行再創(chuàng)造。 如:One, two, Wave your hands. Three, four, Nod your head,目的:培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。4. 教學提示:1) 教學媒體準備:打擊樂器, 配合兒歌的音樂,小木棒,機器人頭飾2) 教學關注點: 學習聽懂課堂用語 有節(jié)奏地朗誦英語兒歌 學習根據原來的兒歌,進行自編兒歌 在學習的過程中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力 ,尊重學生的個性發(fā)展。 3) 我的設計思想:兒歌學習是小學生喜聞樂見的形式,兒歌中充滿節(jié)奏和韻味, 讀來朗朗上口。 但是, 僅僅停留在兒歌的教學上是不夠的,要充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力, 把原來課文中的一首兒歌變成多首兒歌, 讓學生體驗學習英語的快樂附送:2021-2022年一年級英語上冊 Unit 7 第37-38課時教案 人教新起點 教學目標:1 能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出常見的9種水果的詞匯。2 能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用單元所學的句型3 能夠用英語表達自己喜愛什么水果。4 初步學會使用形容詞sweet和sour. 5 通過說歌謠明白要講衛(wèi)生的道理。6 通過觀察水果的剖面圖,培養(yǎng)觀察能力。Lesson 37-38Teaching content:A. Look listen and chant,Apple,banana, peach, pear, melon, orange, strawberry, grape, pineapple,B. Listen and number教師指導學生聽錄音,鞏固所學9個有關水果的單詞,并復習有關數字的詞匯。C. Lets play1課堂活動游戲,“猜一猜缺了什么水果”。2本項活動中教師使用的詢問語Whats missing?不要求學生掌握,只須聽懂并做出反應即可。Teaching aims(教學目標)能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出常見的9種水果的詞匯,能用英語表達自己愛什么水果。Teaching main Points(教學重點)通過歌謠引入9個有關水果的單詞 Teaching difficult point (教學難點)(1)注意Strawberry ,grape,pineapple 的發(fā)音。(2) pear單詞中 ear 字母組合的發(fā)音。(3) melon 單詞中無意字母 e的發(fā)音,(4)orange單詞中元音字母 o 的發(fā)音。 Teaching aids (教具) 水果組合圖片,和水果實物,單詞卡片,教學錄音磁帶。Procedure:Step 1:GreetingGood morning boys and girls.T:Whats the weather today?S:.Step 2: Warming up.通過歌謠引入有關水果的單詞。Step3: Review(1) 復習上個單元所學的幾個關于顏色的單詞。Step4: New content.將幾種水果放在盤子中,擺在講臺上。T:Who can tell me what are they?S:蘋果, 香蕉。/Fruit.T: Oh,very good. So many fruits in the plate. They are apples, bananas, pears, peaches,melon, orange, strawberry, grape, pineapple邊說邊舉起相應的水果。T:Apple, apple, apple is red.(可以結合上個單元學過的單詞)Banana, banana is yellow.I like apple, Its weet.What fruit do you like?S: I like.T:Who likes apples?stand up?(教師逐一展示單詞卡片,可問幾個同學們記不太熟的單詞)(2) 猜圖游戲:教師舉起用白紙遮擋隹的水果圖片請大家猜一猜可能會是什么水果,然后將白紙一點點地移動,逐步露出水果圖,并不停地問:Whats this?(3) 讓學生利用手中的卡片,表達自己喜愛的水果,如:I like pear.(出示pear的單詞卡片)。(4) 在同學們初步練習的基礎上,教師指導學生聽錄音,學說歌謠。Setp 5:留作業(yè),讓學生回家后聽錄音并熟讀這些表示水果的單詞。課后小結: