六年級(jí)音樂下冊(cè) 第9課《蝸?!方贪?湘藝版
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六年級(jí)音樂下冊(cè) 第9課《蝸?!方贪?湘藝版
蝸牛教案教學(xué)目標(biāo):1、 認(rèn)識(shí)蝸牛,初步了解蝸牛外形的特征。2、 讓學(xué)生真正深入角色的演唱歌曲,學(xué)會(huì)歌曲中的樂理知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):1、學(xué)會(huì)演唱歌曲并有表情地演唱,熟練地掌握切分節(jié)奏和換氣記號(hào),熟練地表演歌曲從音樂中受到思想上的啟迪和教育。2、通過聆聽、欣賞、比較音樂形象,主動(dòng)表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入。老師:沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰(shuí)把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭。有誰(shuí)知道是什么動(dòng)物?學(xué)生回答是蝸牛。老師提出:你們見過蝸牛嗎?在哪里見過?二、認(rèn)識(shí)蝸牛。你們都說見過蝸牛,誰(shuí)來說說看蝸牛長(zhǎng)的什么樣?觸角、殼、足、嘴巴你們覺得蝸牛有眼睛嗎?觸角:蝸牛的眼睛長(zhǎng)在長(zhǎng)的那對(duì)觸角上。蝸牛的觸角是用來感覺外界環(huán)境的器官,如果用觸角接觸到障礙物,就會(huì)立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎?蝸牛的觸角中,短的那一對(duì)相當(dāng)于它的鼻子,在短的觸角下面還有一張小小的嘴巴哪里是蝸牛的腳呢?蝸牛是怎么爬的?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來爬爬看。蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋,蝸牛就靠著橫紋的波動(dòng),慢慢爬行。你們有沒有發(fā)現(xiàn),蝸牛爬過的地方會(huì)留下什么?它是什么?會(huì)留下閃亮亮的線。蝸牛在爬行的過程中身體會(huì)分泌出一種叫做“足腺”的分泌物,就像小朋友運(yùn)動(dòng)以后流汗一樣,蝸牛也會(huì)流汗,但是它流的是叫“足腺”的分泌物爬行時(shí)候,這種分泌物不斷的流出來,是為了減少摩擦,有利于蝸牛爬行,邊爬邊粘在了爬過的地方,等它干了,就變成了一條閃閃發(fā)光的線。那老師再來考考你們你們知道蝸牛喜歡吃什么嗎?(青菜、樹葉、小草。)蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹葉等等。咦,你們覺得蝸牛的嘴巴長(zhǎng)的大嗎?蝸牛的嘴巴長(zhǎng)的小小的,只有針尖這么大,但是你們猜猜看它有多少顆牙齒?蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物,它有26000顆牙齒左右。蝸??烧鎱柡?!三、 學(xué)唱歌曲。1、學(xué)習(xí)歌曲蝸牛。2.要求同學(xué)們注意,加強(qiáng)節(jié)奏練習(xí)。3.伴著音樂我們小聲地跟著哼唱4.教師示范,聽一聽你的演唱和老師的有什么不同?四、深入了解。老師引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)揮想象并結(jié)合課本說說自己所了解的蝸牛是什么樣的以及歌曲所表達(dá)的含義,同學(xué)之間互相交流。五、小結(jié)。每個(gè)人都有夢(mèng)想,如果失敗了一兩次就放棄,這往往達(dá)不到目的,希望我們像蝸牛一樣堅(jiān)持,有蝸牛的精神,走的慢但是依然在前進(jìn),總有一天爬到最遠(yuǎn)的地方。