2022春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.6 十幾減七的減法教案 新人教版
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2022春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.6 十幾減七的減法教案 新人教版
十幾減7教學(xué)目的:使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用加法和減法的關(guān)系計(jì)算十幾減7的題目,培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。 重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)準(zhǔn)備:教師復(fù)習(xí)用的口算卡片(參考十幾減9和十幾減8的制做),12個(gè)黃圓片和虛線圈。教 學(xué) 過(guò) 程 一、復(fù)習(xí)(準(zhǔn)備題):1教師依次出示口算卡片,每個(gè)學(xué)生舉卡片給出得數(shù)。然后變換一下題目的順序再做一遍”。74 76 75 77 79 782教師出示口算卡片,先讓全班學(xué)生舉卡片回答,然后改變順序再練一次,要求速度快一些。7( )11 7( )13 7( )127( )15 7( )16 7( )14二、新課:1教學(xué)教科書(shū)第11頁(yè)例1。教師出示絨板或黑板上貼好12個(gè)圖片的圖,接著提問(wèn):“這里一共有多少個(gè)圖片?”(12個(gè)圖片)提問(wèn):“現(xiàn)在拿走7個(gè)(同時(shí)用虛線用起7個(gè)圓片),還剩幾個(gè)圓片?該用什么方法計(jì)算,怎樣列式?學(xué)生回答后,教師板書(shū):127= 提問(wèn):“想一想,在計(jì)算十幾減9和十幾減8時(shí)是怎樣計(jì)算的?那么12減7應(yīng)該怎樣算?要怎樣想?”(要先想7加幾得12,因?yàn)?加5得12,所以12減7等于5。)教師對(duì)照黑板上的圖,再說(shuō)一遍。教師再問(wèn):“誰(shuí)能再說(shuō)一說(shuō)怎樣算12減7等于幾?”再指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),然后再叫每個(gè)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。然后讓學(xué)生把書(shū)上例1中的兩個(gè)空填好。出示例2左邊的題目:117提問(wèn):“要算11減7得多少,應(yīng)該想什么?得幾?”(要想7加幾得11,因?yàn)?加4得11,所以 11減 7等于 4。)再點(diǎn)名讓一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程。出示例2右邊的題目:157提問(wèn):“這道題怎樣想?”(學(xué)生答:因?yàn)?加8得15或者8加7得15都可以)學(xué)生回答后,再叫一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程。讓學(xué)生翻開(kāi)教科書(shū),把例2填完全。然后集體訂正。3教學(xué)例3。讓學(xué)生翻開(kāi)教科書(shū)看著例3,教師提醒學(xué)生;“下面的3道題大家自己算,算的時(shí)候先要想一想,每道題減7,應(yīng)該怎樣想。然后把得數(shù)直接填在里。學(xué)生做題時(shí),教師行間巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以記下來(lái)。集體訂正時(shí),讓有錯(cuò)誤的學(xué)生說(shuō)得數(shù),并讓他們說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。然后讓別的同學(xué)發(fā)表意見(jiàn),共同幫助出錯(cuò)的學(xué)生改正。三、鞏固練習(xí):1做例3下面的“做一做”。先讓學(xué)生做第1題。做之前教師說(shuō)明,要先做左邊的兩題,再做中間的兩題,最后做右邊的兩題。訂正每一組題時(shí),讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做這些減法題是怎樣想的,它的得數(shù)能不能利用上面的加法題來(lái)得到。再讓學(xué)生做第2題。做的要求同第1題。然后集體訂正。也要注意讓學(xué)生把上下兩道題對(duì)應(yīng)起來(lái)看。課間活動(dòng)。2小結(jié)。教師指著黑板上的幾個(gè)減法算式,問(wèn):今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?(十幾減7)板書(shū):十幾減7。然后指著具體的題目(如127和157),讓學(xué)生說(shuō)出想的過(guò)程。最后教師總結(jié)說(shuō):做十幾減7的減法題,要想7加幾得被減數(shù)。3做練習(xí)三的第1、2題。讓學(xué)生獨(dú)立完成第1、2題。訂正時(shí),可以再選一、兩道題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程。二次備課