四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 第2單元 觀察物體（二）教案3 新人教版

觀察物體（二） 教材分析：  本單元內(nèi)容包括由低到高觀察同一物體和由遠(yuǎn)到近觀察同一物體，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了從三個(gè)方向觀察立體圖形和在實(shí)際生活中有從不同方向觀察同一物體經(jīng)歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生在觀察、想象、分析和推理等觀察物體的具體活動(dòng)中，判斷觀察對象畫面所發(fā)生的相應(yīng)變化，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。  教學(xué)目標(biāo)：  1、 知識(shí)目標(biāo)：通過觀察、比較，體驗(yàn)到從不同位置和角度觀察物體所看到的形狀是不一樣的。 2、能力目標(biāo)：積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成數(shù)學(xué)思考的習(xí)慣，發(fā)展空間觀念。  3、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，養(yǎng)成良好的合作、交流的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) ：從不同位置觀察同一物體的不同視圖，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。  教學(xué)難點(diǎn) ：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與解決問題的能力。 章節(jié)名稱 觀察物體（二） 課標(biāo)要求 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 通過辨認(rèn)從前面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置，進(jìn)一步深化對實(shí)物和視圖關(guān)系的認(rèn)識(shí)。    過程與方法： 在觀察、操作、思考的過程中，增強(qiáng)對“空間與圖形”的興趣，逐步形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。    情感態(tài)度與 價(jià)值觀： 培養(yǎng)初步的空間想象和推理能力。  內(nèi)容分析 本單元內(nèi)容包括由低到高觀察同一物體和由遠(yuǎn)到近觀察同一物體，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了從三個(gè)方向觀察立體圖形和在實(shí)際生活中有從不同方向觀察同一物體經(jīng)歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生在觀察、想象、分析和推理等觀察物體的具體活動(dòng)中，判斷觀察對象畫面所發(fā)生的相應(yīng)變化，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 學(xué)情分析 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)“從不同角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)“從不同角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的。 學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作 教學(xué)策略 觀察物體課時(shí)1 教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí)與技能： 通過辨認(rèn)從前面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置，進(jìn)一步深化對實(shí)物和視圖關(guān)系的認(rèn)識(shí)。    過程與方法： 在觀察、操作、思考的過程中，增強(qiáng)對“空間與圖形”的興趣，逐步形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。 情感態(tài)度與 價(jià)值觀： 培養(yǎng)初步的空間想象和推理能力。   教學(xué)重點(diǎn) ：認(rèn)識(shí)“從不同位置觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的。  教學(xué)難點(diǎn) ：認(rèn)識(shí)“從不同位置觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的。 導(dǎo)入新 課 一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課 同學(xué)們觀察過物體嗎？一般我們是怎樣觀察物體的？可以從哪些角度觀察物體呢？（觀察物體要從不同的角度去觀察，會(huì)得到不同的觀察結(jié)果；觀察的角度可以是前面、上面、右面??） 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“觀察物體”。板書：觀察物體  學(xué)習(xí)新知 二、 環(huán)節(jié) 自主學(xué)習(xí)  質(zhì)疑釋疑   1.觀察投票箱。  （1）同學(xué)們知道這是什么？我們一起來觀察，你能指出這個(gè)投票箱的前面、右面和上面嗎？（學(xué)生指一指）  （2）從前面、右面和上面觀察這個(gè)投票箱，你看到的形狀是什么樣子的？（先讓學(xué)生想一想是什么形狀，再讓學(xué)生觀察。）  （3）匯報(bào)交流。教師課件展示從不同角度看到的形狀  環(huán)節(jié) 合作探究  突出重點(diǎn)  學(xué)習(xí)例1。 1．出示視圖1：這張圖是由幾個(gè)小正方體擺成的？看了這張圖，你能把它擺出來嗎？（學(xué)生分組操作） 分別從它的前面、側(cè)面、上面觀察，你分別看到的是怎樣的形狀？分別把它們畫在方格紙上。相同嗎？  交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？（同樣的物體從不同角度觀察得到不同的形狀） 四、課堂達(dá)標(biāo) 基礎(chǔ)過關(guān)  （1）拿出你的文具盒，分別從前面、右面和上面看一看，和你的同桌說一說看到的形狀分別是什么樣的？（指名1-2名同學(xué)說一說）  （2）P13做一做。 五、課堂總結(jié) 觀察物體課時(shí)2 教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí)與技能： 通過認(rèn)真組織拼擺，觀察和交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。   過程與方法 ：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生發(fā)展空間觀念和借助想像和推理解決問題的能力。   情感態(tài)度與 價(jià)值觀: 使學(xué)生體會(huì)在同一位置看到相同的視圖的不同擺法，從不同位置觀察不同的物體可能看到的視圖，以提升學(xué)生對實(shí)物及視圖進(jìn)行轉(zhuǎn)化的能力。  教學(xué)重點(diǎn): 從不同位置觀察同一物體的不同視圖，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)難點(diǎn) :培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與解決問題的能力。 導(dǎo)入新 課 一、情境導(dǎo)入  出示例2視圖。  提問：這幅圖是由幾個(gè)小正方體擺出來的？你能擺出來嗎？ 二、 環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)新課。  1、出示學(xué)習(xí)提示：  （1）從前面觀察你擺出來的物體，能看到幾個(gè)小正方體？  （2）從上面觀察你擺出來的物體，能看到幾個(gè)小正方體？  （3）從右面觀察你擺出來的物體，能看到幾個(gè)小正方體？ 2、畫一畫，比一比。  （1）學(xué)生按例2視圖擺一擺，然后在課本上畫一畫。  （2）比一比：上面三個(gè)物體，從哪些面看到的圖形完全相同？從哪一面看到的圖形不同？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 3、完成P14做一做 三、 環(huán)節(jié) 鞏固練習(xí)。  練習(xí)四 四、課堂總結(jié)