2022六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元 比和比例(測(cè)量旗桿的高度)教案 冀教版
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2022六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元 比和比例(測(cè)量旗桿的高度)教案 冀教版
測(cè)量旗桿的高度教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷小組合作,實(shí)際測(cè)量影長(zhǎng),記錄、計(jì)算、交流等測(cè)量旗桿高度的全過程。2、理解用影長(zhǎng)的比計(jì)算旗桿高度的方法,能根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)計(jì)算旗桿的高度。3、積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),了解生活中許多難以解決的問題都可以用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決,獲得成功的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。教學(xué)目標(biāo):活動(dòng)準(zhǔn)備1、課前,教師按要求為各組準(zhǔn)備1米、2米的竹竿各一根,米尺一把。2、選擇一個(gè)太陽光較好的時(shí)間,把學(xué)生帶到操場(chǎng)上,先讓學(xué)生估計(jì)學(xué)校旗桿的高度。3、教師談話:怎樣知道估計(jì)的對(duì)不對(duì)呢?今天我們用太陽下旗桿和兩根竹竿的影子來解決這個(gè)問題。4、讓學(xué)生看一看教材中測(cè)量的圖,討論一下:用這種方法測(cè)量旗桿高度的道理是什么?小組活動(dòng)教師指導(dǎo)各組選擇地點(diǎn)開始測(cè)量,提示小組做好分工,填好測(cè)量記錄表,共同完成計(jì)算旗桿高度的要求。全班交流交流各組測(cè)量的過程和結(jié)果,重點(diǎn)介紹:(1)是怎樣分工的,怎樣測(cè)量的;(2)測(cè)量記錄表是怎樣填的,說明測(cè)量的時(shí)間和數(shù)據(jù);(3)是怎樣計(jì)算旗桿高度的,結(jié)果是多少。注:要對(duì)每個(gè)小組測(cè)量和計(jì)算的結(jié)果作出客觀的評(píng)價(jià)。如果有的小組計(jì)算的高度與旗桿的實(shí)際高度差別較大,要指導(dǎo)學(xué)生分析原因。議一議讓學(xué)生談?wù)剠⑴c測(cè)量活動(dòng)的體會(huì)和感受,鼓勵(lì)學(xué)生舉例說明用這種方法還可以解決哪些實(shí)際問題。如,測(cè)量一棟樓有多高,一座煙囪有多高等。寫數(shù)學(xué)日記要求學(xué)生回顧測(cè)量活動(dòng)的全過程,寫一篇日記,并存入自己的成長(zhǎng)記錄袋中。