2021-2022年二年級美術下冊 蹦蹦跳跳 1教案 湘美版
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2021-2022年二年級美術下冊 蹦蹦跳跳 1教案 湘美版
2021-2022年二年級美術下冊 蹦蹦跳跳 1教案 湘美版教學目標: 1.掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法,體驗和了解紙彈簧的形態(tài)特征。2.結合紙彈簧的形態(tài)特征,創(chuàng)作有趣的玩偶形象。教學重點: 1.指導學生利用紙彈簧創(chuàng)作有趣的玩偶形象。 2.讓學生設計制作出各種有趣的玩具和玩法是本課的難點。教學準備: 1.教具:“蹦蹦跳跳”玩具實物。2.學具:掛歷紙、包裝紙、剪刀、雙面膠、線繩、小棍、紙盒、美術課本。教學程序: 程 序教師的活動學生的活動要點 創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的學習興趣。利用“小青蛙”的玩偶邊唱邊表演??幢硌?。教師的表演要生動。出示課題:“蹦蹦跳跳”。 學習紙彈簧玩偶的制作方法。提問:你們知道小青蛙怎么跳起來的嗎?學生自由交談后,發(fā)表意見。教師傾聽、歸納:“紙彈簧”使青蛙跳起來。提要求,讓學生分組探討紙彈簧的折疊方法。開書,分組討論學習。 出示“小白兔”、“長頸鹿”玩偶。提問:紙彈簧分別做了動物的哪些部分?欣賞,比較,自由交流。欣賞教材。教師傾聽、歸納:“小白兔”是利用紙彈簧做身體;“長頸鹿”是利用紙彈簧做身體以外的部分。分小組進行集體制作。提出思考:想一想,試一試寬窄、厚薄、長短不同的紙條做的紙彈簧分別適合哪類玩偶?分組思考、制作。 指導、參與制作。以小組為單位,開展集體制作。討論、合作,愉快地制作。教學評價與延伸。指導、傾聽、參與評價。提示課后制作:用鐵絲彈簧做玩偶。評選“最佳創(chuàng)意”、“最佳形象”、“最佳制作”等獎項??隙▽W生大膽的創(chuàng)意和表現。用欣賞的目光、語言與學生交流。 表演游戲。組織、參與表演游戲。自由表演玩樂。盡興地表演玩樂。 附送:2021-2022年二年級美術下冊 蹦蹦跳跳 2教案 湘美版 教學目標:1.掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法,了解紙彈簧的形態(tài)特征。2.結合紙彈簧的形態(tài)特征,創(chuàng)作有趣的玩偶形象。3.體驗美術學習的快樂。教材分析:本課是從民間折紙“紙彈簧”的基礎上發(fā)展起來的集折、剪、貼、畫為一體的綜合制作課。將制作和玩樂充分的融為一體,無論是在制作上還是在玩法上都具有很強的散發(fā)性和趣味性。教學重點:如何制作紙彈簧。教學難點:引導學生設計制作出各種有趣的、有特色的玩偶形象。教學過程設計:激趣導入播放蹦蹦跳兒歌,小朋友們跟著老師一起動動手、動動腳,把學生引入到蹦蹦跳跳、輕松愉快的情境中。老師提議舉辦“玩偶party”,引出課題蹦蹦跳跳。探究觀察 掌握方法教師出示四個有趣的小玩偶并分別介紹。(提問:為什么它們會蹦蹦跳呢?)學生觀察,回答問題。(引出紙彈簧)怎樣制作紙彈簧?通過拆卸紙彈簧成品,學生自主嘗試制作彈簧。教師示范紙彈簧制作步驟,解決學生自主動手時遇到的問題。設計構思 創(chuàng)作表現學生采用獨自完成與集體合作相結合的方式,制作新穎獨特的玩偶形象。教師巡回指導。作品講評1.給自己的作品取名,參加party。2.一起評選出“最佳創(chuàng)意”“最佳形象”“最佳制作”三個獎項。拓展延伸還可以用紙彈簧來做什么?還有什么可以制作彈簧?