2021-2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 茂密的花3教案 人美版

2021-2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 茂密的花3教案 人美版一、教學(xué)目標(biāo)：1、用遮擋的形式表現(xiàn)高矮不同茂密生長(zhǎng)著的花。2、通過觀察、記憶，發(fā)現(xiàn)花的美麗，學(xué)習(xí)用遮擋的形式描繪形象。3、通過表現(xiàn)茂密的花，受到美的薰陶，從而懂得珍惜自然和愛護(hù)自然。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：用遮擋的形式組織畫面，探究作畫方法。難點(diǎn)： 茂密的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。三、教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)、實(shí)踐點(diǎn)：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究的空間。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備塑料花，絹花，作業(yè)紙，圖片學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆，油畫棒五、教學(xué)過程：教學(xué)步驟及設(shè)計(jì)意圖（含教學(xué)內(nèi)容）：（一）、組織教學(xué)（二）、欣賞、感受1、放錄音：師：這節(jié)課我們來聽一段音樂，誰來說說你有什么感受？生：好象看到春天來了，小鳥在歌唱。師：同學(xué)們說的非常好，春天，大地復(fù)蘇，春暖花開，燕子從南方飛回來了，各種鮮花競(jìng)相開放。（出示圖片）2、這些花美嗎？為什么？3、你們想把它們畫下來嗎？（生：想）設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞感受在自然的美麗景色，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望。（三）、啟發(fā)、思考、探究學(xué)習(xí)1、看作業(yè)要求：用前后遮擋的方法畫出茂密的花。2、提問、思考、小組討論。（分7個(gè)組）你知道茂密是什么意思嗎？花由幾部分組成的？什么是前后遮擋的方法？怎樣才能表現(xiàn)出茂密的花？為什么用前后遮擋的方法？3、匯報(bào)。師小結(jié)：（1）茂密；（2）出示花的分解圖；（3）請(qǐng)一排學(xué)生演示；（4）出示兩幅畫，請(qǐng)學(xué)生上前添加，表現(xiàn)出遮擋關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：通過教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，掌握作畫的方法，學(xué)會(huì)用遮擋關(guān)系表現(xiàn)茂密的花。（四）、制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)問：怎樣畫才能更好看呢？（1）色彩鮮艷；（2）花形狀各異；（3）有遮擋現(xiàn)象；（4）畫面飽滿（五）、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)作業(yè)要求：用前后遮擋的方法畫出茂密的花。（六）、展示，小結(jié)附送：2021-2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 蔬果變變教案 人教新課標(biāo)版目標(biāo)1、利用當(dāng)?shù)馗鞣N蔬菜、瓜果，制作各種動(dòng)物。2、 展學(xué)生的塑造能力及想象力。3、 培養(yǎng)學(xué)生裝的合作能力。 重難點(diǎn)、重點(diǎn)：利用各種蔬果進(jìn)行造型。難點(diǎn)：利用蔬果的形狀和色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)。教具:范例、刀、墊板、各種蔬菜、瓜果、牙簽。教學(xué)流程一、出示范例，引出課題：師：小朋友，你們看，這些小動(dòng)作可愛嗎？你能看出它們是些什么動(dòng)物嗎？分別是用什么材料制作的？小結(jié)：這些小動(dòng)物都是教師用各種蔬菜、瓜果經(jīng)過想象加工制作成的。今天，你們大家也一起來把自己帶來的蔬菜變成小動(dòng)物，好嗎？ 學(xué)生觀賞范例，積極回答提問。思維性合作學(xué)習(xí) 二、示范講解制作方法：1、 對(duì)自己帶來的蔬果先進(jìn)想象，想想看適合制作什么動(dòng)物。2、 師示范制作小金魚：（1） 用梨做身子。（2） 將小西紅柿用牙簽插入做眼睛。（3） 胡蘿卜切塊做嘴。（4） 芹菜葉做尾巴。三、組織討論，激發(fā)思維：1、 以同桌為單位，對(duì)準(zhǔn)備的蔬果進(jìn)行想象，討論，盡可能不改變或少改變本來的形狀充分利用它的形狀和色彩來設(shè)計(jì)小動(dòng)物。2、提問：有哪幾組愿意告訴大家，你們準(zhǔn)備用什么蔬果制作什么小動(dòng)物呢？ 學(xué)生以同桌為小組展開熱烈的討論。請(qǐng)一些學(xué)生談?wù)勊麄兊挠懻摻Y(jié)果。四、學(xué)生制作：1、 要求切蔬果時(shí)要放在墊板上切，注意用刀安全。2、 團(tuán)結(jié)合作，共同完成。3、 師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。五、賞析：1、 將學(xué)生作品放在“動(dòng)物園”里，組織學(xué)生參觀。2、討論：“你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，為什么？” 同桌兩人相互合作，共同完成作品。學(xué)生觀賞作品。學(xué)生熱烈地討論，大膽說出自己的看法。課后拓展 六、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)學(xué)生回家利用蔬果、植物制作其他有趣的造型。