2021-2022年二年級品德與生活下冊 我喜歡美好的環(huán)境 2教案 鄂教版

2021-2022年二年級品德與生活下冊 我喜歡美好的環(huán)境 2教案 鄂教版                                                     教學內(nèi)容義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活二年級下冊第二單元第四課我喜歡美好的環(huán)境。學情分析隨著國家城鎮(zhèn)化的發(fā)展，很多家庭都住在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)里。這樣優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來了好心情。然而，在經(jīng)濟與社會生活發(fā)展的過程中，還有很多不和諧的現(xiàn)象存在，在某種程度上破壞了人們賴以生存的環(huán)境，影響了人們的生活質量。人們逐步認識到經(jīng)濟的發(fā)展必須與環(huán)境保護并行?，F(xiàn)實生活中的孩子對水污染、噪音污染、尾氣污染往往習以為常，因此對保護環(huán)境的意義認識不清。但孩子們是喜歡美好的環(huán)境的，也想用七彩畫筆畫出心中最美好的生活圖景，所以他們愿意在老師的引導下，參與環(huán)保實踐活動。本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：讓學生感受美好的環(huán)境，享受快樂的生活，體會由此帶來的美妙心情；讓學生了解現(xiàn)代生活中的各種污染，了解垃圾分類的知識，進行正確分類，進行變廢為寶的創(chuàng)意實踐活動。教學難點是：幫助學生認識保護環(huán)境的重要性和緊迫性，增強環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的良好習慣。在突破重難點的過程中，教師應注意：在引導學生體會身邊美好的生活環(huán)境時，不能僅僅局限于教材或課件資料中單一的美麗畫面的欣賞，更要引導學生結合自己身邊的生活進行深入體驗，感受美好的環(huán)境所帶來的愉悅的心情，孩子們將來也是美好環(huán)境的建設者，他們一定愿意在內(nèi)心構想最美的生活環(huán)境，也一定愿意用筆畫出最美的生活環(huán)境，教師可以幫助學生將心中的美好環(huán)境構成的立體圖畫通過多種方式呈現(xiàn)。在學生在調(diào)查生活環(huán)境污染時，要對學生進行調(diào)查方法的指導：如上網(wǎng)查找相關數(shù)據(jù)、結合平時生活中的觀察記錄、結合學生的生活環(huán)境發(fā)現(xiàn)問題等，可特別針對湖北水域多的特點進行水污染調(diào)查，從而關注身邊的生活環(huán)境。在學生發(fā)現(xiàn)了身邊存在的污染后，我們可以啟發(fā)學生用自己力所能及的方法試著改造身邊的生活小環(huán)境。在進行垃圾分類時，可以結合學生常見的垃圾：如電池、壞燈泡、舊衣服、玻璃制品廢舊玩具、電子垃圾、舊鞋子、藥品、舊月餅盒等，學習開展活動，此外，還可適當介紹國外垃圾分類的經(jīng)驗，為節(jié)能環(huán)保作微薄貢獻。設計思路1愉快、積極地生活讓學生欣賞一組美好環(huán)境的圖片（包括家鄉(xiāng)風景名勝和資源），結合生活經(jīng)驗，讓學生想象美好環(huán)境中的有趣活動。在親近自然的過程中，感受和諧環(huán)境之美，從而為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到自豪。在課堂內(nèi)外的具體生活中，讓學生形成愉快、開朗的良好品德。2負責任、有愛心地生活學習垃圾分類的知識，為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。珍視學生童年生活的教育價值，為小小公民的未來幸福生活作準備。3動腦筋、有創(chuàng)意地生活（1）在欣賞多處美好環(huán)境后，讓學生先進行創(chuàng)意，用七彩顏色畫出孩子們心中最美的生活環(huán)境。在這個過程中，學習與他人合作交流，分享感受和活動成果。使他們的作品來源于生活，又高于生活。（2）指導學生用多種辦法收集污染的資料，對生活中的水污染、噪音污染、尾氣污染等問題有探究的興趣，學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動，并進行簡單的整理，引導他們對環(huán)境問題的重視，并能為解決問題提出自己的看法或建議。從這個過程中學習探究的方法，從而逐步養(yǎng)成探究的習慣，對學生進行深入淺出的科學啟蒙教育。（3）展示生活中廢物利用的例子，鼓勵學生在自己的生活中嘗試廢物利用，激起創(chuàng)造的愿望和樂趣。重視課程與兒童生活世界的聯(lián)系，讓課程變得對兒童有意義，從而有利于真正建構屬于他們自己的知識和能力。教學目標情感與態(tài)度：感受環(huán)境的美好，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。行為與習慣：對大自然中的各種污染進行調(diào)查探究活動，保護環(huán)境，愛惜資源。知識與技能：學習垃圾分類的知識進行日常分類，學習基礎的廢物利用的小方法，變廢為寶。過程與方法：用圖片欣賞、想象活動、繪畫等方法來體驗生活環(huán)境的美好，用調(diào)查探究、課堂練習、案例示范來進行環(huán)境保護的初步教育。教學重點讓學生感受美好的環(huán)境，享受其中快樂的生活，體會由此帶來的美妙心情；通過課外調(diào)查等活動，讓學生了解現(xiàn)代生活中的各種污染，了解垃圾分類的知識，結合生活中的不同垃圾進行正確分類；在生活中發(fā)現(xiàn)能二次利用的廢品，進行變廢為寶的創(chuàng)意實踐活動。教學難點幫助學生認識保護環(huán)境的重要性和緊迫性，增強環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的良好習慣。教學準備教師準備：湖北風景名勝、優(yōu)美環(huán)境等資源圖片PPT，廢物利用的示范用品。學生準備：調(diào)查生活中的各種污染。課時安排3課時。第一課時完成教材P16-P17頁內(nèi)容，話題為“美的環(huán)境，好的心情”。第二課時完成教材P18頁內(nèi)容，話題為“這兒怎么了”。第三課時完成教材P19-P20頁內(nèi)容，話題為“讓垃圾回家”。教學過程第一課時活動一  欣賞美好環(huán)境1談話導入：同學們，你們喜歡咱們家鄉(xiāng)漂亮的環(huán)境嗎？那么下面就請大家來欣賞一組圖片。2伴隨優(yōu)美的音樂，學生欣賞包括小區(qū)、廣場、公園、湖北著名的名勝及湖泊的圖片。3再賞圖片，說感受。重點引導學生說出自己的心情。如示范：小區(qū)的中央廣場真漂亮??！春天，樹林里的空氣都是香的呢！我仿佛可以聽到公園里小鳥在唱歌！小結：美好的環(huán)境，給我們帶來了好的心情，家鄉(xiāng)人們的生活越來越美好?！驹O計意圖：在親近自然和優(yōu)美人文環(huán)境的過程中，感受和諧人居之美，從而為家鄉(xiāng)生活環(huán)境的發(fā)展變化感到自豪?！炕顒佣?#160; 創(chuàng)想美好生活1. 設想美好環(huán)境中的有趣活動：在這樣美好的環(huán)境中，你想做哪些有趣的活動？如示范：早上時，我喜歡在小區(qū)中央公園晨讀。傍晚時，我喜歡在噴泉廣場和小伙伴一起玩滑輪。小結：同學們洋溢著幸福的笑容讓我感受到，美好的環(huán)境給我們帶來了快樂的生活。2. 分享頭腦創(chuàng)意：現(xiàn)在咱們欣賞到的這些優(yōu)美環(huán)境，都是我們的父母祖輩給咱們創(chuàng)造的。同學們，你們是未來祖國的建設者，那么在你心中，將來最美的生活環(huán)境又是怎樣的？大膽想象一下吧！3學生用七彩顏色畫出心中最美的生活環(huán)境。學生在小組進行分享后，教師在巡視的基礎上，挑選最棒的作品進行班級分享。小結：老師期待著，有一天同學們手中的藍圖會變成現(xiàn)實，相信那時你們的生活一定會更快樂！【設計意圖：讓學生結合生活經(jīng)驗設想美好環(huán)境中的有趣活動，在此基礎上激活學生進行未來美好環(huán)境的頭腦創(chuàng)意，并且用七彩顏色畫出孩子們心中最美的生活環(huán)境。在這個過程中，讓學生學習與他人合作、交流，分享感受、想法和活動成果，動腦又動手。同時，使他們的作品來源于生活，又高于生活?！炕顒尤?#160; 表達美好心情1. 咱們可以想象，未來的生活會是這樣子的：（出示句子）大地綠起來，天空藍起來，江河清起來，空氣凈起來，花兒開起來，鳥兒唱起來，環(huán)境美起來，心情好起來。2. 跟著老師一起律動：大地綠起來（嘿嘿嘿），天空藍起來（嘿嘿嘿），江河清起來（嘿嘿嘿），空氣凈起來（嘿嘿嘿），花兒開起來（嘿嘿嘿），鳥兒唱起來（嘿嘿嘿），環(huán)境美起來（嘿嘿嘿），心情好起來（嘿嘿嘿）。（注：嘿嘿嘿為拍手的節(jié)奏）小結：是啊，心情好起來，這一切，都是美好的環(huán)境帶給我們的。讓我們一起把自己對美好環(huán)境的感謝讀出來吧！請學生齊讀本課話題。【設計意圖：品德與生活課程標準倡導老師針對學生的身心特點，在教學活動形式上可以不拘一格，于是便立足課本設計了這一環(huán)節(jié)的律動。使兒童直接參與在豐富多彩的教學活動形式中，寓教育于活動之中?！堪鍟O計美的環(huán)境，好的心情美好環(huán)境美好生活美好心情 第二課時活動一  關注環(huán)境問題1. 談話導入：同學們，咱們都喜歡生活在美好的環(huán)境中。但是，隨著國家經(jīng)濟和社會的發(fā)展，也有一些與美好環(huán)境不和諧的現(xiàn)象存在。2. 出示課本中常見污染的圖片，并進行介紹。師：（1）瞧，咱們可以看到一些小河里漂著臟東西，甚至可以聞到陣陣惡臭。這樣的小河里，絕對沒有小魚，因為河里的水受到了污染。（2）小芳家附近正在做一棟新的房子，每天學習睡覺都被建筑工地上的噪音吵到，她的生活受到了噪音污染。（3）由汽車排放出來的尾氣，影響了人們生活的空氣質量，呼吸到這樣的空氣會覺得很嗆人，特別是青少年容易造成鉛污染，甚至是肺癌。汽車尾氣還讓我們城市的氣溫不斷升高。3你知道環(huán)境被破壞后，對我們?nèi)祟悤鯓幽兀啃〗Y：破壞環(huán)境對我們?nèi)祟愑泻芏嘤绊?，比如會引起一些疾病的產(chǎn)生：免疫功能喪失、大腦發(fā)育障礙、癌癥等等，特別是對兒童的健康造成了很大損害?！驹O計意圖：結合身邊環(huán)境污染的實例，引發(fā)學生對生活中的水污染、噪音污染、尾氣污染等問題的探究興趣，從而關注身邊的生活環(huán)境。】活動二  探究環(huán)境污染1. 指導交流方法：除了剛才老師介紹的例子，在我們身邊，還有類似的現(xiàn)象嗎？同學們可以結合平時上網(wǎng)看電視了解到的信息說，也可以結合平時生活的觀察說，還可以根據(jù)在生活環(huán)境發(fā)現(xiàn)的問題說。特別是咱們湖北是千湖之省，有沒有其他的水污染呢？2. 分享交流。小組交流，集體交流。3拓展延伸：其實，生活中的環(huán)境污染有多種。按環(huán)境要素可分：大氣污染、水體污染、土壤污染（如酸雨）。按人類活動可分：工業(yè)環(huán)境污染（如煙囪）、城市環(huán)境污染（如常見的裝修污染）、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染（如化肥）、海洋污染（如石油泄漏）。按造成環(huán)境污染的性質、來源可分：化學污染（如農(nóng)藥）、生物污染（如水葫蘆）、物理污染（如噪聲污染、放射性、電磁波）、固體廢物污染（如電池）、能源污染（如煤炭）。（詳見人與生態(tài)網(wǎng)）小結：這些污染環(huán)境的現(xiàn)象，甚至在某種程度上破壞了人們賴以生存的環(huán)境，影響了人們的生活質量?？墒沁@一切在很大程度上由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利?！驹O計意圖：用搜集信息、觀察、比較等方法引導學生進行簡單的探究活動，并在老師的引導下對環(huán)境污染問題進行深一步的了解，讓學生了解現(xiàn)代生活中的各種污染。通過這種方式對學生進行這樣深入淺出的環(huán)境啟蒙教育?！炕顒尤?#160; 進行環(huán)保實踐1. 引發(fā)小組討論：我們?nèi)绾涡袆?，在力所能及的范圍?nèi)去改變這些污染現(xiàn)象呢？2. 集體交流。（學生可能會說在大人帶領下開展水體污染打撈活動，買耳塞隔噪音或向有關部門反映問題，減少家庭開車次數(shù)也減低汽車尾車對空氣的污染，裝修用環(huán)保材料，不買一枝黃花等生物污染植物，電池向固定回收處投放等。）3小結：小手牽起大手來，如果我們每一個人都能進行力所能及的環(huán)保行動，我們的生活環(huán)境肯定會有很大的改善。4課外實踐調(diào)查：周圍還有哪些污染環(huán)境的現(xiàn)象？觀察后筆錄下來。【設計意圖：啟發(fā)學生為解決問題提出自己的看法或建議，并用自己力所能及的方法試著改造身邊的生活小環(huán)境。課外的實踐調(diào)查活動，是將課內(nèi)的探究方法延伸向課外，從而逐步養(yǎng)成探究的習慣，以培養(yǎng)學生積極的人生觀?！堪鍟O計這兒怎么了？                                   環(huán)境問題                                                   環(huán)保實踐                                   環(huán)境污染附送：2021-2022年二年級品德與生活下冊 我家門前新事多2教案 人教新課標版一、主題目標：1.對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。2.為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。3.憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。二、設計理念：活動是本課程教與學的主要形式。在教學過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來，盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案?；顒釉O計要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學習。三、教學流程：（一）采風活動1.創(chuàng)設情境：師：同學們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）2.引發(fā)采風興趣：師：同學們，看過之后，你有什么想法呢？（學生自由暢談）師：好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄像、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！3.活動計劃：根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。4.聘請校外輔導員（社區(qū)負責人、攝影師、畫家等）與學生合作，共同完成本次采風活動。（二）整理活動1.師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化?。▽W生暢所欲言，談變化）2.交流討論師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？（小組討論、全班交流）小結：同學們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學們，放開我們的思維，讓我們共同來設想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化？3.未來暢想學生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。4.激趣引導師：同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！5.小組合作，做版面、寫串詞（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學生組織活動。同學們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。