2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module5 Unit1LingLing is skipping教案 外研版（一起）

2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module5 Unit1LingLing is skipping教案 外研版（一起） 單元主題 談?wù)撃橙耍恍┤苏谶M(jìn)行什么事情 技能目標(biāo) 學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)能談?wù)撘粋€(gè)幾個(gè)人正在進(jìn)行的活動(dòng) 知識(shí)目標(biāo) 故事大意的理解和表演 重點(diǎn)句型LingLing is skipping .認(rèn)讀和運(yùn)用。 詞匯：skip sad play hide-and-seek clap hurry up catch 童謠兒歌的演唱 能完成相關(guān)聽(tīng)、說(shuō)、做活動(dòng) 情感目標(biāo) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠，做游戲、敢干開(kāi)口，樂(lè)于模仿; 學(xué)習(xí)目標(biāo) 在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心在小組活動(dòng)中積極參與合作 文化意識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù) 單元教學(xué)分析 故事：將故事中的教學(xué)場(chǎng)景還原于生活 詞匯：能在日常生活中用好本單元詞匯 歌謠：進(jìn)一步鞏固單元知識(shí)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 談?wù)撜谶M(jìn)行的活動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 學(xué)困生難點(diǎn)的突破措施 小組合作型學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)帶差 教師重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況 教學(xué)方法 小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、激勵(lì)法 課時(shí)的分配 第1課時(shí) LingLing is skipping. 第2課時(shí) What are you playing?. 課時(shí)進(jìn)度 第1課時(shí) 課型特點(diǎn) 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 技能目標(biāo) 談?wù)撊藗冋谧龅氖虑? 知識(shí)目標(biāo) 能用LingLing is skipping …句型介紹他人正在做的事 情感、文化、策略目標(biāo) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠，做游戲、敢干開(kāi)口，樂(lè)于模仿; 在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義 教學(xué)重點(diǎn) LingLing is skipping Daming and Sam are playing 句型介紹正在進(jìn)行的活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)情境進(jìn)行模仿，創(chuàng)新 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、卡片、掛圖、 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)進(jìn)程 學(xué)　生 活　動(dòng) 教　師 引 導(dǎo) 設(shè)　計(jì) 意　圖 重點(diǎn) 關(guān)注 Step 1 Warm- up Step 2 Presentation Step 3 New lesson Step4 Practice Step5 Homework greeting 聽(tīng)動(dòng)詞短語(yǔ)做動(dòng)作 看圖，聽(tīng)錄音 聽(tīng)錄音，跟讀 勾出動(dòng)詞短語(yǔ)加ing 說(shuō)出playing with skipping playing hide-and-seek playing clapping 同時(shí)仿照例句說(shuō)出其他句子 一些學(xué)生說(shuō)動(dòng)詞短語(yǔ)，其他學(xué)生說(shuō)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式 找出生詞 聽(tīng) 指 讀 跟讀 兩人小組問(wèn)答練習(xí) 四人小組搶答練習(xí) greeting listen and do說(shuō)動(dòng)詞短語(yǔ)做動(dòng)作 問(wèn)學(xué)生是否喜歡這些活動(dòng)，除了這些活動(dòng)他們還喜歡什么活動(dòng)，讓我們一起到課文里看看吧！ 放錄音 請(qǐng)學(xué)生跟讀，勾出動(dòng)詞短語(yǔ) 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出答案，板書(shū)講解操練 告訴學(xué)生，如果要表示正在發(fā)生的動(dòng)作，可以在動(dòng)詞后面加上ing 請(qǐng)學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出playing with skipping playing hide-and-seek playing clapping 同時(shí)仿照例句說(shuō)出其他句子 板書(shū)句子，操練 請(qǐng)學(xué)生找出課文中的生詞，板書(shū)，操練 放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)指讀 listen and say practise 創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍 游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性，同時(shí)為引出重點(diǎn)句型、詞匯做好鋪墊。 聽(tīng)故事，感知故事，重在讓學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上理解。 借助圖的幫助，進(jìn)一步了解故事情節(jié)。 鞏固練習(xí) 讓學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)法去完成真實(shí)的任務(wù)，通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，獲取一種成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)和保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。 學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài) 關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)。 生是否專(zhuān)注于聽(tīng)與讀 聽(tīng)和讀的情況 學(xué)生的語(yǔ)音準(zhǔn)確度 學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的轉(zhuǎn)移和拓展 作業(yè)設(shè)計(jì) 聽(tīng)讀P18-19 板書(shū)設(shè)計(jì) Module 25Unit 1 LingLing is skipping. LingLing is skipping . . Daming and Sam are playing hide and seek . 教學(xué)反思 課時(shí)進(jìn)度 （第2課時(shí)） 課型特點(diǎn) 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 技能目標(biāo) 談?wù)撟鍪裁词虑? 知識(shí)目標(biāo) What are you playing ?We're playing ... 能應(yīng)用句型.We're playing 談?wù)撐覀冋谧龅氖虑? 聽(tīng)懂并有韻律地唱歌曲 情感、文化、策略目標(biāo) 通過(guò)小組對(duì)話(huà)形式的采用，培養(yǎng)了學(xué)生積極的情感態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 動(dòng)詞短語(yǔ)play catch run catch 及其ing形式 句型What are you playing ?We're playing … 教學(xué)難點(diǎn) What are you playing？和We're playing ..及其回答的準(zhǔn)確運(yùn)用 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、卡片 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)進(jìn)程 學(xué)　生 活　動(dòng) 教　師 引 導(dǎo) 設(shè)　計(jì) 意　圖 重點(diǎn) 關(guān)注 Step 1 Warm- up Step 2 Presentation Step 3 New lesson Step4 Practice Step5 Homework greeting 復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ) 觀察圖片，聽(tīng)指 讀 跟讀錄音，借助圖片理解大意 閱讀，勾出描述正在進(jìn)行動(dòng)作的句子 操練 觀察活動(dòng)2中的What are you playing ?We are playing ... 分組問(wèn)答練習(xí) 看圖指句子，理解歌詞大意 勾出動(dòng)詞短語(yǔ) 齊讀歌謠 逐句跟說(shuō) 齊說(shuō) 2人小組完成練習(xí) greeting TPR活動(dòng)復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ) 詢(xún)問(wèn)學(xué)生愛(ài)玩什么游戲，告訴學(xué)生有一群孩子正在做游戲呢，你門(mén)想?yún)⒓訂?。我們一起去看看吧? 放錄音 放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀 請(qǐng)學(xué)生閱讀短文，勾出描述正在進(jìn)行動(dòng)作的句子 板書(shū)句子，What are you playing ?Ware playing ..操練 幫助學(xué)生理解三個(gè)動(dòng)詞catch run play 請(qǐng)學(xué)生觀察活動(dòng)2的前三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖回答What are you playing ?We are playing .. 請(qǐng)學(xué)生完整聽(tīng)歌曲 鼓勵(lì)學(xué)生加入動(dòng)作 逐句播放，請(qǐng)學(xué)生跟說(shuō) 加入動(dòng)作 完成Mime and guess 創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，活躍課堂 知識(shí)再現(xiàn)，復(fù)習(xí)已學(xué) 情景導(dǎo)入 整體輸入感知 通過(guò)圖片讓學(xué)生理解新短語(yǔ)的含義 進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)句型 歌謠形式的運(yùn)用，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，并在比較輕松愉快的氣氛中鞏固新句式 學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài) 關(guān)注學(xué)生是否遺忘已學(xué)知識(shí) 關(guān)注學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解 重點(diǎn)關(guān)注新單詞的發(fā)音以及句型的使用 重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否在進(jìn)行交流，是否存在語(yǔ)言障礙，并及時(shí)給予幫助。 學(xué)生模仿能力 作業(yè)設(shè)計(jì) 聽(tīng)讀P20-21 認(rèn)讀第5模塊單詞表單詞 板書(shū)設(shè)計(jì) Module 2 Unit 5.What are you playing ? 評(píng)價(jià) . We are playing catch. 教學(xué)反思 附送： 2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module6 Unit1I usually play basketball教案 外研版（一起） 單元主題 談?wù)撜谶M(jìn)行的事和通常發(fā)生的事情。 單元目標(biāo) 技能目標(biāo) 學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能談?wù)撟约夯蛩苏谶M(jìn)行的活動(dòng)，自己通常要做的事情。 知識(shí)目標(biāo) 故事大意的理解和表演 重點(diǎn)句型I usually play basketball.的認(rèn)讀和運(yùn)用。 詞匯：usually Sunday help it thing ill him her cook go shopping 童謠兒歌的演唱 能完成相關(guān)聽(tīng)、說(shuō)、做活動(dòng) 情感態(tài)度目標(biāo) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠，做游戲、敢干開(kāi)口，樂(lè)于模仿; 學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心在小組活動(dòng)中積極參與合作 文化意識(shí)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù) 單元教學(xué)內(nèi)容分析 故事：將故事中的教學(xué)場(chǎng)景還原于生活 詞匯：能在日常生活中用好本單元詞匯 歌謠：進(jìn)一步鞏固單元知識(shí)重點(diǎn) 單元教學(xué)重點(diǎn) 談?wù)撟约和ǔＷ龅氖虑椋谶M(jìn)行的活動(dòng) 單元教學(xué)難點(diǎn) 一般現(xiàn)在時(shí) 學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)的突破措施 小組合作型學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)帶差 教師重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況 教學(xué)方法 小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、激勵(lì)法 課時(shí)的劃分 第1課時(shí) I usually play basketball. 第2課時(shí) We are helping her. 課時(shí)進(jìn)度 第1課時(shí) 課型特點(diǎn) 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 技能目標(biāo) 談?wù)撟约和ǔＷ龅氖隆? 知識(shí)目標(biāo) 能用I usually do …句型介紹自己通常做的事。 情感、文化、策略目標(biāo) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠，做游戲、敢干開(kāi)口，樂(lè)于模仿; 在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生初步感知課文，掌握I usually play …句型 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)故事的理解，進(jìn)行模仿，創(chuàng)新 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、卡片、掛圖、 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)進(jìn)程 學(xué)　生 活　動(dòng) 教　師 引 導(dǎo) 設(shè)　計(jì) 意　圖 重點(diǎn) 關(guān)注 Step 1 Warm- up Step 2 Presentation Step 3 New lesson Step4 活動(dòng)2 Practice Step5 Homework greeting 聽(tīng)動(dòng)詞短語(yǔ)做動(dòng)作 看圖，聽(tīng)老師講故事 聽(tīng)錄音，跟讀 勾出usually ing 說(shuō)出I usually play basketball ,同時(shí)仿造例句說(shuō)出其他一般現(xiàn)在時(shí) 的句子。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出本文中一般現(xiàn)在時(shí)和正在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。 找出生詞 聽(tīng) 指 讀 跟讀 兩人小組問(wèn)答練習(xí) 三人小組搶答練習(xí) greeting listen and do說(shuō)動(dòng)詞短語(yǔ)做動(dòng)作 問(wèn)學(xué)生在周末一般喜歡做什么事情我們一起到課文里看看DAMING 和他爸爸發(fā)生了什么事情吧！ 放錄音 請(qǐng)學(xué)生跟讀，勾出動(dòng)詞短語(yǔ) 老師講故事，同時(shí)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出答案，板書(shū)講解操練 告訴學(xué)生，如果要表示通常發(fā)生的動(dòng)作，可以在動(dòng)詞前面加上usually 請(qǐng)學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出I usually play basketball同時(shí)仿造例句說(shuō)出其他句子， 讓學(xué)生仔細(xì)觀察課文出現(xiàn)的兩種時(shí)態(tài)，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。 板書(shū)句子，操練 請(qǐng)學(xué)生找出課文中的生詞，板書(shū)，操練 放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)指讀 listen and say practise 創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍 游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性，同時(shí)為引出重點(diǎn)句型、詞匯做好鋪墊。 聽(tīng)故事，感知故事，重在讓學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上理解。 借助圖的幫助，進(jìn)一步了解故事情節(jié)。 鞏固練習(xí) 讓學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)法去完成真實(shí)的任務(wù)，通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，獲取一種成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)和保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。 學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài) 關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)。 生是否專(zhuān)注于聽(tīng)與讀 聽(tīng)和讀的情況 學(xué)生的語(yǔ)音準(zhǔn)確度 學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的轉(zhuǎn)移和拓展 作業(yè)設(shè)計(jì) 聽(tīng)讀P22-23 板書(shū)設(shè)計(jì) Module 6 unit 1 I usually play basketball .評(píng)價(jià) play basketball . I usually help my father. . ride my bike . 教學(xué)反思 課時(shí)進(jìn)度 （第2課時(shí)） 課型特點(diǎn) 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 技能目標(biāo) 談?wù)撍送ǔＷ龊徒裉煳覀冋谧龅氖虑? 知識(shí)目標(biāo) 聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀短語(yǔ)usually go shopping 能應(yīng)用句型.She usually …談?wù)撍送ǔＷ龅氖虑? 聽(tīng)懂并有韻律地唱歌曲 情感、文化、策略目標(biāo) 通過(guò)小組對(duì)話(huà)形式的采用，培養(yǎng)了學(xué)生積極的情感態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 動(dòng)詞短語(yǔ)goes shopping 及其help 的ing形式 句型He’s\She’s usually … W e are ing …now. 教學(xué)難點(diǎn) We are helping her now？和She usually goes shopping ?及其回答的準(zhǔn)確運(yùn)用 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、卡片 掛圖 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)進(jìn)程 學(xué)　生 活　動(dòng) 教　師 引 導(dǎo) 設(shè)　計(jì) 意　圖 重點(diǎn) 關(guān)注 Step 1 Warm- up Step 2 Presentation Step 3 New lesson Step4 Practice Step5 Homework greeting 復(fù)習(xí)上節(jié)及以前所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)及動(dòng)詞 觀察圖片，聽(tīng)指 讀 聽(tīng)老師講故事，借助圖片理解大意 閱讀，勾出描述正在進(jìn)行動(dòng)作的句子和表示通常發(fā)生的事情的單詞和句子 操練 I usually …. But now I’m…. 分組問(wèn)答練習(xí) 看圖指句子，理解歌詞大意 勾出動(dòng)詞短語(yǔ) 齊讀歌詞 逐句跟唱 齊唱 2人小組完成練習(xí) greeting 復(fù)習(xí)上節(jié)及以前所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)及動(dòng)詞 觀察圖片，聽(tīng)指 讀 聽(tīng)老師講故事，借助圖片理解大意 閱讀，勾出描述正在進(jìn)行動(dòng)作的句子和表示通常發(fā)生的事情的單詞和句子 操練 I usually …. But now I’m…. 分組問(wèn)答練習(xí) 看圖指句子，理解歌詞大意 勾出動(dòng)詞短語(yǔ) 齊讀歌詞 逐句跟唱 齊唱 2人小組完成練習(xí) 創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，活躍課堂 知識(shí)再現(xiàn)，復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí) 情景導(dǎo)入 整體輸入感知 通過(guò)圖片和講解讓學(xué)生理解課文和新短語(yǔ)的含義 進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)句型 歌唱形式的運(yùn)用，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，并在比較輕松愉快的氣氛中鞏固新句式 學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài) 關(guān)注學(xué)生是否遺忘已學(xué)知識(shí) 關(guān)注學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的復(fù)習(xí)，理解 重點(diǎn)關(guān)注新單詞的發(fā)音以及句型的使用 重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否在進(jìn)行交流，是否存在語(yǔ)言障礙，并及時(shí)給予幫助。 學(xué)生模仿能力的訓(xùn)練 作業(yè)設(shè)計(jì) 聽(tīng)讀P24,P25- say the poem. 認(rèn)讀modulu 6單詞表單詞 板書(shū)設(shè)計(jì) Module 6 Unit 2 We are helping her. 評(píng)價(jià) I usually … But now I’m…. We are helping her. 教學(xué)反思