2021-2022年二年級數(shù)學 用7、8、9的乘法口訣求商1教案 人教新課標版

2021-2022年二年級數(shù)學 用7、8、9的乘法口訣求商1教案 人教新課標版教學內(nèi)容：課本P4850頁，例1，練習十一第1、2題 教學目標：1.學會利用7、8、9的乘法口訣進行求商。2.能比較熟練地進行除法求商。3.進一步發(fā)展學生解決問題的能力。教學重點：學會利用7、8、9的乘法口訣求商。教學難點：進一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法，發(fā)展學生解決問題的能力。教學準備：主題圖、實物投影教學過程：一、 復(fù)習舊知1.口算練習。4×5 5 × 8 7 × 9 9 × 4 7 × 3 6 × 8 9 × 5 8 × 8 7 × 8 3 × 6 9 × 9 6 × 72.將下列口訣補充完整。（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四七（ ）六十三 二（ ）一十八 （ ）七二十八3.計算下面各題。24÷6 15÷3 說一說，自己是怎樣求商的。二、 合作探究1.談話引入新課六一快到了。小朋友們在老師的帶領(lǐng)下忙著布置自己的教室呢！可是他們遇到了一些數(shù)學上的問題，你能幫他們一快解決嗎？2.教學例1。（1）投影出示主題圖，引導學生仔細觀察。說說他們遇到了什么問題？（2）引導學生解決問題并列出算式。板書：56÷8（3）引導學生得出算式的商。問：你是怎么計算的？（想乘算除）（4）學生獨立解決：要是掛7行呢？你能夠解決嗎？學生說出自己的計算結(jié)果，并把求商的過程跟大家說一說。3.小結(jié)：在今天的學習中我們不僅幫小朋友們解決了數(shù)學問題，而且還進一步學會了利用乘法口訣來求商。在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了。三、 鞏固練習1.引導學生完成書本第49頁做一做。要求學生獨立計算，再說一說怎樣求得商？集體訂正。2.引導學生完成第50頁第1、2題。四、 課堂總結(jié) 通過今天的學習我們又有了什么樣的收獲？附送：2021-2022年二年級數(shù)學上冊 100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)教案 人教版第一課時教學目標：知識點：1.使學生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。        2.鼓勵學生進行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。能力點：1.創(chuàng)設(shè)情景，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力。       2.培養(yǎng)學生知識遷移的能力和口頭表達能力。德育點：1.結(jié)合情景，對學生進行愛國主義教育。           2.培養(yǎng)學生仔細計算的良好學習習慣。教學重點：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。教學難點：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：圖片、圓片教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：    誰知道xx年的奧運會在哪舉辦？師：我國北京在全世界申辦xx奧運會的4個有名的城市中以絕對優(yōu)勢取得了成功，這不僅僅是申辦成功，而且向全世界證明了我國的綜合國力，所以全國億萬人民都為此歡呼。你收集了哪些有關(guān)北京申奧的信息？二、自主探究：1.出示票數(shù)統(tǒng)計圖，觀察圖，問：北京贏了？你能提出數(shù)學問題嗎？    學情預(yù)測：北京和多倫多一共得多少票？北京和巴黎一共得多少票？北京和伊斯坦布爾一共得多少票？多倫多和巴黎一共得多少票？多倫多、巴黎和伊斯坦布爾一共得多少票？北京比多倫多多得多少票？巴黎比北京少得多少票？.學生列式，可以用筆算加法解決。學生計算。問：筆算加法要注意什么？2.師：5622該怎樣解決呢？A、可以口算，502030，624，30+434。B、可以像加法一樣筆算。該怎樣列豎式呢？小組合作完成?；ハ嘟涣魉惴ā?、你認為筆算減法應(yīng)該注意什么？三、拓展運用：1.解決剛才沒有解決完的問題。2.完成19頁“做一做”第1題。小組內(nèi)交流算法。3.4818      3531    強調(diào)筆算3531時，十位怎樣算？“0”用不用寫？為什么？4.樹上有35個桃子，被小猴摘了以后還剩12個，小猴摘了幾個？5.猜一猜。     9  4        6  5           8           9  0    4     2  5        1        7  0         0         0 7            0    開放題：五一節(jié)，建強量販店慶促銷，每件玩具優(yōu)惠6元，幾種玩具的價錢如下：25元              30元              18元根據(jù)上述信息，你能解決什么問題？課后小結(jié)： 第二課時教學目標：知識點：1.使學生在實際情況中掌握豎式計算的方法。        2.使學生理解筆算減法的算理，并能正確筆算。能力點：1.培養(yǎng)學生操作、實踐、解決問題、合作交流的能力。       2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生主動探索新知，通過用多種策略解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。德育點：培養(yǎng)學生認真審題、仔細計算的學習習慣和互相幫助、團結(jié)協(xié)作的合作精神。教學重點：掌握豎式計算的方法。教學難點：理解個位不夠減怎么辦。會正確計算。教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：小棒。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1.計算：4323   8962   595  92712.昨天我們交流了有關(guān)北京申奧的信息，我們知道了北京以絕對的優(yōu)勢勝出了。在昨天的學習中，我們知道北京以34票的優(yōu)勢勝出多倫多。那么從票數(shù)上，你還想了解什么？學生發(fā)言，選出“北京比巴黎多多少票？”讓學解決。二、自主探究：1.學生列式。該怎樣計算呢？從哪一位減起？個位上6減8不夠減，怎么辦？拿出小棒擺一擺。學情預(yù)測：（1）先拿出1捆拆開，從中拿出8根，再拿出1捆。（2）先拿出1捆，再拿出1捆拆開，去掉8根。（3）先拿出2捆，再從2捆中拿出2根。（4）先拿1捆拆開與2根合在一起，再從中拿出8根，再拿出1捆。你發(fā)現(xiàn)了什么？（要拆開1捆）從幾里拿走了8？2.你能試著列豎式嗎？你認為個位不夠減時怎么辦？十位還剩幾？教師教寫豎式的方法，說明退位點的用途，不要忘了減去退位的1。3.比較5622與5628在計算上有什么不同？4.你認為筆算兩位數(shù)減法要注意什么？相同數(shù)位對齊；從個位減起；如果個位不夠減，從十位退1當10和個位上的數(shù)合起來再減。問：從十位減起方便嗎？5.試練：6739    358    8156  5024問：5024十位退1后個位上要算幾減幾？十位再算幾減幾？三、拓展運用：1.你自己出兩道今天學的這樣的題。自己解決，小組內(nèi)互相交換檢查。2.做練習三第7題。3.數(shù)學門診：    4  7       8  0       6  4      9  0       2  8     5  1    2  3    1  7       2  9        3  9       3  1      8  7   4.螞蟻傳遞信息。    3818      （ ）8     （ ）+35      （ ）25          （ ）+40     （ ）26（ ）   實踐調(diào)查：回家調(diào)查一下爺爺奶奶、爸爸媽媽的年齡，看看它們相差幾歲？5年后，他們之間相差幾歲？從中你發(fā)現(xiàn)了什么？課后小結(jié)：   第三課時教學目標：知識點：1.使學生進一步掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算法則，能正確的、比較熟練的進行計算。        2.會用所學知識解決生活中的實際問題。能力點：培養(yǎng)學生的計算能力和實踐的能力。德育點：培養(yǎng)學生認真計算的好習慣。教學重點：使學生進一步掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算法則，能正確的、比較熟練的進行計算。教學難點：會用所學知識解決生活中的實際問題。教學模式：“自主探究”教學模式。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：小雞一起在吃米，他們找不到媽媽了，你能幫他們找到媽媽嗎？母雞85      19      43小雞16+27   6219   44+41   9813   905  6445   36+49   9172   3011   9047   19+24二、自主探究：1.小雞和雞媽媽要回家了，請你幫他們把路鋪好。45 9   （  ） 9  （  ）  9   （  ）2.在圓圈里填上“<”、“>”和“”。 30+63     93     7+32   37    58    9040 7536     39    5730    27     17+28   44 10040    36+10      63+8    72193.青蛙媽媽：我吃了58只害蟲。小青蛙：我才吃了24只害蟲。青蛙媽媽比小青蛙多吃了多少只害蟲？4.小紅拿50元買了一把雨傘，阿姨找了38元給他，一把傘多少錢？5.火柴盒里有60根火柴，媽媽用去了15根，盒里還剩多少根？三、拓展運用，開放練習：小明小華小方小蘭跳的個數(shù)34414539看上表，你想到了哪些數(shù)學問題？選擇兩個問題列式算一算。課后小結(jié)：  第四課時教學目標：知識點：1.使學生學會用加法解決生活中的簡單問題。        2.會分析“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。能力點：培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。德育點：體驗數(shù)學在生活中的價值。結(jié)合教材培養(yǎng)學生講衛(wèi)生的習慣和環(huán)保意識。教學重點：會分析“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。教學難點：使學生學會用加法解決生活中的簡單問題。教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：主體圖。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：    師：自從“非典”過去之后，我油區(qū)掀起了“改陋習，講衛(wèi)生”的熱潮。我校也進行了校園衛(wèi)生大評比，看，全校衛(wèi)生評比表已經(jīng)貼出來了。評比表的下半部分被遮住了，你能根據(jù)表中的信息求出二（2）班得多少面紅旗？二、自主探究：1.找一找表中有哪些信息？求二（2）班的多少面，需要什么信息？該怎樣列式？為什么用減法？借助小棒擺一擺。2.你能說出別的班得多少面紅旗嗎？小組合作，利用圖中的信息，提出問題，進行解決。（1）三（1）班比二（1）班少2面，二（1）班得16面。（2）三（1）班比二（2）班多1面，二（2）班得13面。（3）四（1）班比三（1）班多2面，三（1）班得14面。（4）四（1）班比二（2）班多3面，二（2）班得13面。（5）三（2）班比二（1）班少1面，二（1）班得16面。學生交流，說一說為什么。3、從評比表中你知道了什么？（哪個班得的多，哪個班得的少，）三、拓展運用：   1.做“做一做”。     你從圖中得到了什么信息？     優(yōu)惠是什么意思？換句話怎樣說？（每個球比原來的錢少8元。）你能提出什么問題？（1）現(xiàn)在足球多少元？（2）優(yōu)惠后籃球多少元？（3）優(yōu)惠后排球多少元？    學生自己解決。     你還能提出什么問題？（1）買一個足球和一個籃球現(xiàn)在要多少錢？（2）足球比排球貴多少元？   請同學們列式計算。   2.課本24頁第2題，獨立完成。  3.小明今年9歲，爸爸比他大28歲，爸爸今年幾歲？  4.生活中你還遇到那些類似的問題，可以用數(shù)學知識解答？     開放題：北京什剎海的湖面上有很多的野鴨子，由于人們對環(huán)境的破壞，野鴨子越來越少，最后一只也沒有了。后來人們認識到環(huán)境的重要性，提出了“綠色奧運”的口號，改變了環(huán)境，野鴨子又飛回來了，為了保護野鴨子，人們做了木筏放入水中讓野鴨子住，野鴨子一年比一年多，去年有35只，今年比去年又多了28只，你知道今年有多少只？課后小結(jié)： 第五課時教學目標：知識點：1.使學生會分析“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。會比較分析同類應(yīng)用題。        2.能利用所學知識解決問題。能力點：培養(yǎng)學生解決問題的能力。德育點：養(yǎng)成認真審題的好習慣。教學重點：掌握“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)”的數(shù)量關(guān)系。教學難點：培養(yǎng)學生解決問題的能力。教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：實物圖、卡片。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：今天我收集了我們班課外活動的資料,這里有許多數(shù)學問題，看誰能解決。二、基本練習：1.跳繩的有27人，踢毽的人數(shù)比跳繩的多9人，踢毽的有多少人？2.小華和小陽在做手工，小陽做了38個，小華比小陽少做9個。小華做了幾個？3.第一小組在玩投球游戲，小軍比小明多投中4個，小麗比小明少投中7個，小方比小明多投中3個，小明投中16個，小軍投中多少個？小麗投中多少個？小方投中多少個？三、拓展運用：   1.在玩“貓捉老鼠”的學生中男同學比女同學多9名，女同學有19名，（1）男同學有幾名？（2）一共有幾名同學？   2.靜靜、欣欣、帆凡在跳繩，靜靜跳了36下，欣欣比靜靜多跳7下，帆凡比靜靜少跳9下。     你能提出什么問題？再列式計算。   3.完成教材25頁第5、6、7題。     第5題，可提出的問題很多，讓學生廣泛的提出問題，只要合理，都給予肯定，學生自由選擇問題列式計算。     第7題，讓學生仔細觀察插圖，明確題目要求并獨立解答。讓學生用平時實際算錢的經(jīng)驗得出答案。開放題：小軍、小明、小蘭三人在玩猜一猜的游戲，小軍說：我拿的是橡皮，小明說：我拿的砂是鉛筆，聰明的小朋友，你知道小明、小半蘭各拿的是什么嗎？課后小結(jié)：