2021-2022年二年級數(shù)學 用7、8、9的乘法口訣求商1教案 人教新課標版
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2021-2022年二年級數(shù)學 用7、8、9的乘法口訣求商1教案 人教新課標版
2021-2022年二年級數(shù)學 用7、8、9的乘法口訣求商1教案 人教新課標版教學內(nèi)容:課本P4850頁,例1,練習十一第1、2題 教學目標:1.學會利用7、8、9的乘法口訣進行求商。2.能比較熟練地進行除法求商。3.進一步發(fā)展學生解決問題的能力。教學重點:學會利用7、8、9的乘法口訣求商。教學難點:進一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法,發(fā)展學生解決問題的能力。教學準備:主題圖、實物投影教學過程:一、 復(fù)習舊知1.口算練習。4×5 5 × 8 7 × 9 9 × 4 7 × 3 6 × 8 9 × 5 8 × 8 7 × 8 3 × 6 9 × 9 6 × 72.將下列口訣補充完整。( )八五十六 三( )二十七 六( )五十四七( )六十三 二( )一十八 ( )七二十八3.計算下面各題。24÷6 15÷3 說一說,自己是怎樣求商的。二、 合作探究1.談話引入新課六一快到了。小朋友們在老師的帶領(lǐng)下忙著布置自己的教室呢!可是他們遇到了一些數(shù)學上的問題,你能幫他們一快解決嗎?2.教學例1。(1)投影出示主題圖,引導學生仔細觀察。說說他們遇到了什么問題?(2)引導學生解決問題并列出算式。板書:56÷8(3)引導學生得出算式的商。問:你是怎么計算的?(想乘算除)(4)學生獨立解決:要是掛7行呢?你能夠解決嗎?學生說出自己的計算結(jié)果,并把求商的過程跟大家說一說。3.小結(jié):在今天的學習中我們不僅幫小朋友們解決了數(shù)學問題,而且還進一步學會了利用乘法口訣來求商。在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣,就能很快算出除法的商了。三、 鞏固練習1.引導學生完成書本第49頁做一做。要求學生獨立計算,再說一說怎樣求得商?集體訂正。2.引導學生完成第50頁第1、2題。四、 課堂總結(jié) 通過今天的學習我們又有了什么樣的收獲?附送:2021-2022年二年級數(shù)學上冊 100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)教案 人教版第一課時教學目標:知識點:1.使學生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理,能正確的筆算。 2.鼓勵學生進行算法探索,掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。能力點:1.創(chuàng)設(shè)情景,引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,逐步培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力。 2.培養(yǎng)學生知識遷移的能力和口頭表達能力。德育點:1.結(jié)合情景,對學生進行愛國主義教育。 2.培養(yǎng)學生仔細計算的良好學習習慣。教學重點:掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。教學難點:理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理,能正確的筆算。教學模式:“自主探究”教學模式。教具準備:圖片、圓片教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境: 誰知道xx年的奧運會在哪舉辦?師:我國北京在全世界申辦xx奧運會的4個有名的城市中以絕對優(yōu)勢取得了成功,這不僅僅是申辦成功,而且向全世界證明了我國的綜合國力,所以全國億萬人民都為此歡呼。你收集了哪些有關(guān)北京申奧的信息?二、自主探究:1.出示票數(shù)統(tǒng)計圖,觀察圖,問:北京贏了?你能提出數(shù)學問題嗎? 學情預(yù)測:北京和多倫多一共得多少票?北京和巴黎一共得多少票?北京和伊斯坦布爾一共得多少票?多倫多和巴黎一共得多少票?多倫多、巴黎和伊斯坦布爾一共得多少票?北京比多倫多多得多少票?巴黎比北京少得多少票?.學生列式,可以用筆算加法解決。學生計算。問:筆算加法要注意什么?2.師:5622該怎樣解決呢?A、可以口算,502030,624,30+434。B、可以像加法一樣筆算。該怎樣列豎式呢?小組合作完成?;ハ嘟涣魉惴ā?、你認為筆算減法應(yīng)該注意什么?三、拓展運用:1.解決剛才沒有解決完的問題。2.完成19頁“做一做”第1題。小組內(nèi)交流算法。3.4818 3531 強調(diào)筆算3531時,十位怎樣算?“0”用不用寫?為什么?4.樹上有35個桃子,被小猴摘了以后還剩12個,小猴摘了幾個?5.猜一猜。 9 4 6 5 8 9 0 4 2 5 1 7 0 0 0 7 0 開放題:五一節(jié),建強量販店慶促銷,每件玩具優(yōu)惠6元,幾種玩具的價錢如下:25元 30元 18元根據(jù)上述信息,你能解決什么問題?課后小結(jié): 第二課時教學目標:知識點:1.使學生在實際情況中掌握豎式計算的方法。 2.使學生理解筆算減法的算理,并能正確筆算。能力點:1.培養(yǎng)學生操作、實踐、解決問題、合作交流的能力。 2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生主動探索新知,通過用多種策略解決問題,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。德育點:培養(yǎng)學生認真審題、仔細計算的學習習慣和互相幫助、團結(jié)協(xié)作的合作精神。教學重點:掌握豎式計算的方法。教學難點:理解個位不夠減怎么辦。會正確計算。教學模式:“自主探究”教學模式。教具準備:小棒。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境:1.計算:4323 8962 595 92712.昨天我們交流了有關(guān)北京申奧的信息,我們知道了北京以絕對的優(yōu)勢勝出了。在昨天的學習中,我們知道北京以34票的優(yōu)勢勝出多倫多。那么從票數(shù)上,你還想了解什么?學生發(fā)言,選出“北京比巴黎多多少票?”讓學解決。二、自主探究:1.學生列式。該怎樣計算呢?從哪一位減起?個位上6減8不夠減,怎么辦?拿出小棒擺一擺。學情預(yù)測:(1)先拿出1捆拆開,從中拿出8根,再拿出1捆。(2)先拿出1捆,再拿出1捆拆開,去掉8根。(3)先拿出2捆,再從2捆中拿出2根。(4)先拿1捆拆開與2根合在一起,再從中拿出8根,再拿出1捆。你發(fā)現(xiàn)了什么?(要拆開1捆)從幾里拿走了8?2.你能試著列豎式嗎?你認為個位不夠減時怎么辦?十位還剩幾?教師教寫豎式的方法,說明退位點的用途,不要忘了減去退位的1。3.比較5622與5628在計算上有什么不同?4.你認為筆算兩位數(shù)減法要注意什么?相同數(shù)位對齊;從個位減起;如果個位不夠減,從十位退1當10和個位上的數(shù)合起來再減。問:從十位減起方便嗎?5.試練:6739 358 8156 5024問:5024十位退1后個位上要算幾減幾?十位再算幾減幾?三、拓展運用:1.你自己出兩道今天學的這樣的題。自己解決,小組內(nèi)互相交換檢查。2.做練習三第7題。3.數(shù)學門診: 4 7 8 0 6 4 9 0 2 8 5 1 2 3 1 7 2 9 3 9 3 1 8 7 4.螞蟻傳遞信息。 3818 ( )8 ( )+35 ( )25 ( )+40 ( )26( ) 實踐調(diào)查:回家調(diào)查一下爺爺奶奶、爸爸媽媽的年齡,看看它們相差幾歲?5年后,他們之間相差幾歲?從中你發(fā)現(xiàn)了什么?課后小結(jié): 第三課時教學目標:知識點:1.使學生進一步掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算法則,能正確的、比較熟練的進行計算。 2.會用所學知識解決生活中的實際問題。能力點:培養(yǎng)學生的計算能力和實踐的能力。德育點:培養(yǎng)學生認真計算的好習慣。教學重點:使學生進一步掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算法則,能正確的、比較熟練的進行計算。教學難點:會用所學知識解決生活中的實際問題。教學模式:“自主探究”教學模式。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境:小雞一起在吃米,他們找不到媽媽了,你能幫他們找到媽媽嗎?母雞85 19 43小雞16+27 6219 44+41 9813 905 6445 36+49 9172 3011 9047 19+24二、自主探究:1.小雞和雞媽媽要回家了,請你幫他們把路鋪好。45 9 ( ) 9 ( ) 9 ( )2.在圓圈里填上“<”、“>”和“”。 30+63 93 7+32 37 58 9040 7536 39 5730 27 17+28 44 10040 36+10 63+8 72193.青蛙媽媽:我吃了58只害蟲。小青蛙:我才吃了24只害蟲。青蛙媽媽比小青蛙多吃了多少只害蟲?4.小紅拿50元買了一把雨傘,阿姨找了38元給他,一把傘多少錢?5.火柴盒里有60根火柴,媽媽用去了15根,盒里還剩多少根?三、拓展運用,開放練習:小明小華小方小蘭跳的個數(shù)34414539看上表,你想到了哪些數(shù)學問題?選擇兩個問題列式算一算。課后小結(jié): 第四課時教學目標:知識點:1.使學生學會用加法解決生活中的簡單問題。 2.會分析“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的問題。能力點:培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。德育點:體驗數(shù)學在生活中的價值。結(jié)合教材培養(yǎng)學生講衛(wèi)生的習慣和環(huán)保意識。教學重點:會分析“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的問題。教學難點:使學生學會用加法解決生活中的簡單問題。教學模式:“自主探究”教學模式。教具準備:主體圖。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境: 師:自從“非典”過去之后,我油區(qū)掀起了“改陋習,講衛(wèi)生”的熱潮。我校也進行了校園衛(wèi)生大評比,看,全校衛(wèi)生評比表已經(jīng)貼出來了。評比表的下半部分被遮住了,你能根據(jù)表中的信息求出二(2)班得多少面紅旗?二、自主探究:1.找一找表中有哪些信息?求二(2)班的多少面,需要什么信息?該怎樣列式?為什么用減法?借助小棒擺一擺。2.你能說出別的班得多少面紅旗嗎?小組合作,利用圖中的信息,提出問題,進行解決。(1)三(1)班比二(1)班少2面,二(1)班得16面。(2)三(1)班比二(2)班多1面,二(2)班得13面。(3)四(1)班比三(1)班多2面,三(1)班得14面。(4)四(1)班比二(2)班多3面,二(2)班得13面。(5)三(2)班比二(1)班少1面,二(1)班得16面。學生交流,說一說為什么。3、從評比表中你知道了什么?(哪個班得的多,哪個班得的少,)三、拓展運用: 1.做“做一做”。 你從圖中得到了什么信息? 優(yōu)惠是什么意思?換句話怎樣說?(每個球比原來的錢少8元。)你能提出什么問題?(1)現(xiàn)在足球多少元?(2)優(yōu)惠后籃球多少元?(3)優(yōu)惠后排球多少元? 學生自己解決。 你還能提出什么問題?(1)買一個足球和一個籃球現(xiàn)在要多少錢?(2)足球比排球貴多少元? 請同學們列式計算。 2.課本24頁第2題,獨立完成。 3.小明今年9歲,爸爸比他大28歲,爸爸今年幾歲? 4.生活中你還遇到那些類似的問題,可以用數(shù)學知識解答? 開放題:北京什剎海的湖面上有很多的野鴨子,由于人們對環(huán)境的破壞,野鴨子越來越少,最后一只也沒有了。后來人們認識到環(huán)境的重要性,提出了“綠色奧運”的口號,改變了環(huán)境,野鴨子又飛回來了,為了保護野鴨子,人們做了木筏放入水中讓野鴨子住,野鴨子一年比一年多,去年有35只,今年比去年又多了28只,你知道今年有多少只?課后小結(jié): 第五課時教學目標:知識點:1.使學生會分析“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的問題。會比較分析同類應(yīng)用題。 2.能利用所學知識解決問題。能力點:培養(yǎng)學生解決問題的能力。德育點:養(yǎng)成認真審題的好習慣。教學重點:掌握“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)”的數(shù)量關(guān)系。教學難點:培養(yǎng)學生解決問題的能力。教學模式:“自主探究”教學模式。教具準備:實物圖、卡片。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境:今天我收集了我們班課外活動的資料,這里有許多數(shù)學問題,看誰能解決。二、基本練習:1.跳繩的有27人,踢毽的人數(shù)比跳繩的多9人,踢毽的有多少人?2.小華和小陽在做手工,小陽做了38個,小華比小陽少做9個。小華做了幾個?3.第一小組在玩投球游戲,小軍比小明多投中4個,小麗比小明少投中7個,小方比小明多投中3個,小明投中16個,小軍投中多少個?小麗投中多少個?小方投中多少個?三、拓展運用: 1.在玩“貓捉老鼠”的學生中男同學比女同學多9名,女同學有19名,(1)男同學有幾名?(2)一共有幾名同學? 2.靜靜、欣欣、帆凡在跳繩,靜靜跳了36下,欣欣比靜靜多跳7下,帆凡比靜靜少跳9下。 你能提出什么問題?再列式計算。 3.完成教材25頁第5、6、7題。 第5題,可提出的問題很多,讓學生廣泛的提出問題,只要合理,都給予肯定,學生自由選擇問題列式計算。 第7題,讓學生仔細觀察插圖,明確題目要求并獨立解答。讓學生用平時實際算錢的經(jīng)驗得出答案。開放題:小軍、小明、小蘭三人在玩猜一猜的游戲,小軍說:我拿的是橡皮,小明說:我拿的砂是鉛筆,聰明的小朋友,你知道小明、小半蘭各拿的是什么嗎?課后小結(jié):