高中地理2.1《巖石圈與地表形態(tài)》教案5（魯教版必修1）

111 第一節(jié) 巖石圈與地表形態(tài)（第一課時） 〔教學(xué)目標(biāo)〕 1. 知識與技能 了解巖石的組成、三大類巖石及其簡單成因，并通過了解三大類巖石的相互轉(zhuǎn)化從而明確地殼物質(zhì)循環(huán)關(guān)系。 2. 情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立地殼運動和變化的觀點，逐步樹立物質(zhì)運動的觀點。 〔重點難點〕 三大巖石的分類，地殼內(nèi)三大類巖石的相互轉(zhuǎn)化 〔教學(xué)方法〕 1．問題引導(dǎo)法、討論法、自學(xué)法。 2．地理讀圖啟發(fā)式教學(xué)法 〔教具準(zhǔn)備〕 多媒體課件、課本插圖 〔教學(xué)過程〕 〔復(fù)習(xí)、導(dǎo)入〕見序言 〔新授〕 一、巖石圈的結(jié)構(gòu) （學(xué)生）看課件上的地球內(nèi)部圈層圖，思考回答： 1、巖石圈內(nèi)部大致分為三個圈層，從地心向地表依次為　　　、　　　、　　　　。 2、軟流層主要分布在　　　　　　　。 3、巖石圈包括　　　　部分和　　　　。平均厚度　　　　千米。 （教師）分析、歸納。 （學(xué)生）閱讀巖石圈結(jié)構(gòu)示意圖，思考、討論回答： 4、地殼各處厚度不均，大陸地殼較　　　，大洋地殼較　　　。 5、地殼上層化學(xué)成分以　　　、　　　、　　　　為主，稱為　　　層，地殼下層化學(xué)成分　　　、　　　、　　　　成分相對增多，故稱為 層。其中，　　　層為不連續(xù)層。 (教師)小結(jié)、歸納。 （過渡）略 二、巖石圈的組成與物質(zhì)循環(huán) 1、巖石圈的組成 （學(xué)生）自學(xué)教材巖石圈的組成部分，分析、討論、回答下列問題： 6、巖石按照成因可以分為　　　巖、　　　巖、　　　巖。 7、巖漿巖是由于巖漿上升過程中　　　而形成的。常見的巖漿巖有　　　巖和　　　巖等。 8、沉積巖是裸露在地表的巖石，經(jīng)過風(fēng)化、侵蝕、　　　　、　　　　、　　　　　作用而形成的。常見的沉積巖有　　　巖　　　、巖　　　巖等。 9、　　　　和　　　　　是沉積巖的典型特征。 10、變質(zhì)巖是地殼中原有的巖石，在　　　、　　　作用下，發(fā)生變質(zhì)而形成的。常見的變質(zhì)巖有　　　巖、　　　巖、　　　巖等。 （教師）小結(jié)、歸納。 巖漿 高壓 侵入地殼上部 噴出地表 冷卻、凝固 侵入型巖漿巖：花崗巖 噴出型巖漿巖：玄武巖 （軟流層） 裸露巖石 沉積巖 外力侵蝕、搬運、堆積、固結(jié) 風(fēng)、流水、冰川、海浪 特點 一層一層的沉積(層理結(jié)構(gòu)) 常含有化石 常見的沉積巖：礫巖、砂巖、頁巖、石灰?guī)r 已成巖石 變質(zhì)巖 變質(zhì)作用 舉例 石灰?guī)r 大理巖 頁巖 板巖 （礦物成分和結(jié)構(gòu)改變） 巖漿活動、高溫高壓 2、巖石圈的物質(zhì)循環(huán) （教師）投影展示巖石圈物質(zhì)循環(huán)空白圖，要求學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容完成有關(guān)要求。 (例題分析)11、讀巖石相互轉(zhuǎn)化與地殼物質(zhì)循環(huán)略圖，回答下列問題。 (1)填出方框內(nèi)字母代表的物質(zhì)名稱： A ；B ；C ；D 。 (2)在A、B、C三類巖石中，各舉出一個實例填在橫線上： A ；B ；C 。 (3)在A、B、C三大類巖石中，可找到化石的是 。 (4)圖中數(shù)字所表示過程的含義是： ① ; ② ; ③ ; ④ 。 〔小結(jié)〕巖石圈的物質(zhì)循環(huán)是自然界重要的物質(zhì)循環(huán)。在這個循環(huán)過程中，形成了地球上豐富的礦產(chǎn)資源；改變了地表的形態(tài)，塑造出了千姿百態(tài)的自然景觀；實現(xiàn)了地區(qū)之間，圈層之間的物質(zhì)交換和能量傳輸，從而改變了地表的環(huán)境。 〔知識窗〕巖石圈是由巖石組成的，巖石是由礦物組成的，礦物是由各種化學(xué)元素結(jié)合成的單質(zhì)或化合物組成的。所以組成地殼最基本的物質(zhì)是化學(xué)元素。地殼中有九十多種自然存在的化學(xué)元素，其中前三位是：氧、硅、鋁。化學(xué)元素在地殼中的分布是極不均勻的。 [板書設(shè)計] 第一節(jié) 巖石圈與地表形態(tài) 一、巖石圈的結(jié)構(gòu) 1、 地球內(nèi)部三大圈層 2、 軟流層和巖石圈 3、 硅鋁層和硅鎂層 二、巖石圈的組成與物質(zhì)循環(huán) 1、巖石圈的組成 ⑴巖漿巖 ⑵沉積巖 ⑶變質(zhì)巖 2、巖石圈的物質(zhì)循環(huán) ⑴物質(zhì)循環(huán)過程 ⑵物質(zhì)循環(huán)的意義 第一節(jié) 巖石圈與地表形態(tài)（第二課時） 〔教學(xué)目標(biāo)〕 1、知識與技能 使學(xué)生了解內(nèi)外力作用的差異；地質(zhì)構(gòu)造的基本形態(tài)；外力作用的表現(xiàn)形式；流水及其形成的地貌；風(fēng)力作用及其形成的地貌。 2、情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立地殼運動和變化的觀點，逐步樹立物質(zhì)運動的觀點，并以此對學(xué)生進行辯證唯物主義教育。 〔重點難點〕　 1、地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌；外力作用與地貌 2、地質(zhì)構(gòu)造的判別及在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用 〔教學(xué)方法〕　 1、問題引導(dǎo)法、討論法、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)法。 2、地理讀圖啟發(fā)式教學(xué)法 〔教具準(zhǔn)備〕　課本插圖 〔教學(xué)過程〕　 〔復(fù)習(xí)舊知〕略 〔導(dǎo)入新課〕 三、內(nèi)、外力作用與地表形態(tài) 1、比較：①能量來源?、诒憩F(xiàn)形式?、蹖Φ孛驳挠绊? 閱讀P.31課本內(nèi)容，討論、分析、比較內(nèi)外力作用的差異并完成下列表格。 地質(zhì)作用 能量來源 表現(xiàn)形式 對地貌的影響 內(nèi)力作用 外力作用 （總結(jié)）地殼及其表面形態(tài)的變化是內(nèi)、外力共同作用的結(jié)果，而且內(nèi)力起主導(dǎo)作用。 （承轉(zhuǎn)） “人過留名，雁過留聲”，既然地殼處在不斷運動之中，那么必然會在地殼的巖層中留下一些痕跡。 2、內(nèi)力作用的“足跡” 自學(xué)本板塊內(nèi)容，思考回答下列問題： ①什么叫地質(zhì)構(gòu)造？ ②地質(zhì)構(gòu)造最常見的有哪兩種？ ③褶皺形成的原因是什么？有哪兩種基本形態(tài)？ ④比較背斜和向斜并完成下列表格： 巖層形態(tài) 地表形態(tài) 早期 晚期 背斜 向斜 ⑤斷層形成的原因是什么？在地表常形成哪些地貌？ ⑥研究地質(zhì)構(gòu)造的意義有哪些？ （歸納）褶皺是內(nèi)力作用（地殼運動）的產(chǎn)物，有些地區(qū)，褶皺形成后又會經(jīng)受到外力作用的影響，最終形成背斜成谷、向斜成山的狀況。研究地質(zhì)構(gòu)造的意義可概括為：背斜找油、向斜找水、隧道水庫避開斷層。 （承轉(zhuǎn)） 3、外力作用的表現(xiàn) （1）外力作用的主要動力來源及主要表現(xiàn) 閱讀課本，在課本中找出外力作用的主要動力來源及主要表現(xiàn)形式。 小結(jié)、歸納。 動力來源：流水、風(fēng)、冰川、海浪、重力 主要表現(xiàn)：風(fēng)化、侵蝕、搬運、堆積、重力、化學(xué)等形式 （2）流水、風(fēng)力作用及其形成的地貌 引導(dǎo)學(xué)生閱讀流水作用及風(fēng)力作用，結(jié)合課本插圖，分析這兩種作用下形成的地貌。并完成表格。 外力 侵蝕地形 沉積地形 主要分布區(qū) 風(fēng)力作用 干旱、半干旱區(qū) 流水作用 濕潤、半濕潤區(qū) 小結(jié)、歸納：地貌的形成除了受自然因素的影響外，人類活動也可以在一定程度上影響、改造地表形態(tài)。 〔板書設(shè)計〕 第一節(jié)　巖石圈與地表形態(tài)(第二課時) 三、內(nèi)、外力作用與地表形態(tài) 1、比較內(nèi)、外力作用 （1）能量來源　　（2）表現(xiàn)形式　?。?）對地貌的影響 2、內(nèi)力作用的“足跡” （1）地質(zhì)構(gòu)造的概念 （2）地質(zhì)構(gòu)造的基本形態(tài)：背斜和向斜 （3）研究地質(zhì)的意義 3、外力作用的表現(xiàn) （1）動力來源及主要表現(xiàn)形式 （2）流水作用及其形成的地貌 （3）風(fēng)力作用及其形成的地貌 （4）人類活動對地貌的影響 111