2021-2022年二年級數(shù)學上冊 交換教案 滬教版

2021-2022年二年級數(shù)學上冊 交換教案 滬教版教學內容：課本第14頁交換教學目標：1. 對交換的認識與應用。2. 理解在乘法中交換兩個因數(shù)的位置，積不變。3. 能夠正確進行計算。教學過程：一、復習引進將下列加法算式寫成乘法算式。4+4+4+4+4 5+5+5+53+3+3+3 6+6+67+7+7+7+7 9+9二、新授小丁丁他們在游樂場玩得太熱了，他們來到冷飲店買可樂，一箱可樂有幾瓶？師：小朋友，你們幫小丁丁他們算一算好嗎？匯報：要求先說說你是怎么想的，再列式。A：有3排，每排有4瓶，所以是3個4連加。加法算式：4+4+4=12（瓶）乘法算式：3×4=12（瓶）4+4+4=3×4=12（瓶）B：有4排，每排3瓶，所以是4個3連加。加法算式：3+3+3+3=12（瓶）乘法算式：4×3=12（瓶）3+3+3+3=4×3=12（瓶）問：對這兩個算式大家有什么想法？匯報（可能會出現(xiàn)）：1. A的算法比B的算法好，可以少做一次加法。2. 4+4+4=3+3+3+3 3×4=4×3問：這里3×4和4×3有什么不同？同桌互相說一說。匯報：3×4中每一份是4瓶，有這樣的3份。4×3中每一份是3瓶，有這樣的4份。小結：大家的想法都很好，我們發(fā)現(xiàn)兩個因數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，它們的積不變。三、實踐與應用師：那么，學習了乘法的交換以后對我們有什么幫助呢？我們來看一下。2+2+2+2+2列成乘法算式是？（5×2）5×2交換兩個因數(shù)的位置后就是2×5，2×5表示2個5相加，結果很快得出是10。所以利用交換可使運算簡便。練一練：2+2+2+2+2+2+2+2+2=（ ） 打的先互相討論算法，再匯報。2+2+2+2+2+2=（ ） 其它的集體筆練。3+3+3+3+3+3+3=（ ）4+4+4+4+4=（ ）附送：2021-2022年二年級數(shù)學上冊 親近大海分類統(tǒng)計教案 青島版教學目標：1. 通過“夏日海邊”這一情境圖，讓學生對數(shù)據的收集整理、描述和分析有所體驗。2. 鼓勵學生會按不同標準進行分類統(tǒng)計。3. 在統(tǒng)計的過程中，發(fā)展邏輯思維能力，培養(yǎng)合作交流的意識。教學重、難點：1. 體驗對數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程。2. 會按不同標準進行分類統(tǒng)計。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課同學們，每年夏天熱鬧非凡的海邊會吸引許許多多的人前來游泳和嬉戲。咱們今天也到美麗的海邊去逛一逛、看一看，或許細心的你又會有新的收獲呢。二、自主合作、探究新知1. 出示 “夏日海邊”的教學掛圖師：小朋友們，看這里美不美？你的火眼金睛又觀察到了什么？2. 師：同學們不僅從圖中發(fā)現(xiàn)了數(shù)學信息，還發(fā)現(xiàn)了數(shù)學問題，那就讓我們一起來解決吧。3. 師：猜一猜正在游泳的有多少人？以小組為單位說一說。4. 師：到底有多少人呢？怎樣才能知道呢？5. 師：那我們該怎樣去分類呢？大家按照自己的標準數(shù)一數(shù)，將結果填在表中。6. 師：通過剛才同學們的探索，大家均按不同的標準分類統(tǒng)計出了游泳的人數(shù)，這些就是我們今天要一起研究的知識。三、相互交流，提高升華1. 師：現(xiàn)在海面上還有許多的船只，聰明的小朋友，老師相信你一定能像剛才那樣自己按不同的標準進行分類統(tǒng)計，馬上進行吧。2. 交流自己的分類標準及統(tǒng)計的結果。3. 你還能提出其它數(shù)學問題考考同桌嗎？四、總結全課聰明的小朋友，誰能夠說一說這節(jié)課你又有哪些新的收獲？五、課后實踐作業(yè)統(tǒng)計本班學生的情況。