2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 巧算(加法)教案 滬教版
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2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 巧算(加法)教案 滬教版
2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 巧算(加法)教案 滬教版教學(xué)目標(biāo):知識與技能:加法反向變化的能力的培養(yǎng)。過程與方法:1. 觀察題包規(guī)律,發(fā)現(xiàn)加法反向變化的規(guī)律,學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)。2. 初步了解移多補(bǔ)少和不變的加法含義。3. 能用將一個加數(shù)轉(zhuǎn)變成整十?dāng)?shù)的巧算方法進(jìn)行計算。情感態(tài)度與價值觀: 體會算法多樣性和優(yōu)化性的學(xué)習(xí)成就感。 教學(xué)重、難點(diǎn):加法的反向變化。教學(xué)過程:一、觀察引入1. 觀察題包,并計算: 30+14= 29+15= 28+16= 27+17= 26+18= 25+19= 24+20=(1)師:請小朋友觀察這組加法題包有什么規(guī)律?生:一個加數(shù)一個比一個小1,另一個加數(shù)一個比一個大1,和不變。(2)師:請大家快速計算。(3)師:26+18=? 這題變成題包中的哪題就可以進(jìn)行巧算了?為什么?生1:變成30+14,整十?dāng)?shù)加法比較方便。生2:變成24+20。(4)師揭示課題:今天我們來研究加法巧算(板書)二、探究方法1. 想一想:69+16=?可以怎樣巧算呢? 生:把69看成70。師:把加數(shù)69看成70,那么另一個加數(shù)16應(yīng)該怎樣變化,和才不變呢?2. 讀一讀:加1,減1,和不變。3. 試一試:還有其它方法嗎?4. 比一比:兩種方法的相同點(diǎn)?生:都是把其中的一個加數(shù)變成整十?dāng)?shù)。兩種方法的不同點(diǎn)?生:一個選擇的是69,一個選擇的是16。師小結(jié):我們可以選擇一個最接近整十?dāng)?shù)的加數(shù),根據(jù)加幾、減幾,和不變的規(guī)律進(jìn)行巧算。三、鞏固練習(xí)說一說:(1)37最接近的整十?dāng)?shù)是( )(2)46最接近的整十?dāng)?shù)是( )(3)59最接近的整十?dāng)?shù)是( )四、總結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么知識?你學(xué)會了什么本領(lǐng)?附送:2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 平均分教案 北師大版教學(xué)目標(biāo):1. 通過“擺一擺”、“分一分”、“試一試”的活動,進(jìn)一步理解“平均分”的含義。2. 培養(yǎng)動手操作能力。3. 能夠熟練進(jìn)行平均分。教學(xué)重點(diǎn):理解“平均分”的含義,會將物體平均分。教學(xué)難點(diǎn):正確進(jìn)行平均分。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。兩只小狗在分骨頭,它們要求“平均分”。同學(xué)們,你們知道什么是“平均分”嗎?讓學(xué)生說一說“平均分”是什么意思?二、體會平均分。1. (出示小狗分骨頭圖,并出示題目)小狗要我們解決什么問題?(引導(dǎo)學(xué)生理解題意:有18根骨頭要平均分給3只小狗,每只小狗分幾根?)小組合作:小組里有4個同學(xué),一個同學(xué)數(shù)出18根小棒代替骨頭,其他3個小朋友扮成小狗,大家一起分一分,看看每只小狗能分得幾根,說說你們是怎樣分的。反饋:請學(xué)生上臺邊分邊說,每只小狗分得幾根? 小結(jié):今天大家一次又一次幫助小動物們解決了很多問題,真了不起。2. 體會生活中平均分的問題(1)有幾雙筷子?師:(師手上拿出12根筷子)這是什么?猜猜看,這里一共有幾雙筷子?每個小組也像老師這樣數(shù)出12根筷子,分分看剛才猜得對不對,是不是6雙?怎么分得? 反饋:請一個小組上臺演示,分一分,說一說是怎樣分的。 (2)分鉛筆和圓環(huán)(出示鉛筆圖)要把這些鉛筆放進(jìn)2個鉛筆盒里,想一想,平均每盒放幾支?(出示圓環(huán)圖)由15個圓,每5個拼成一個五環(huán)圖。這些圓可以拼幾個五環(huán)圖?師:這兩道題請同學(xué)們在書上用連一連、畫箭頭或圈一圈的方法來分一分,最后把分的結(jié)果填在書上。反饋:實(shí)物投影學(xué)生的課本。(3)分氣球師:同學(xué)們喜歡氣球嗎?(計算機(jī)顯示氣球圖)把這些漂亮的氣球平均分給4個小朋友,每人能分到幾個?怎樣分?每個小組數(shù)出9根小棒代替氣球,分給4個同學(xué),看看每人分得幾個?反饋:計算機(jī)演示。(每人分得2個,氣球分完了嗎?還剩1個)(4)有16只小蜜蜂,飛走了一半,還剩幾只?(5)說說生活中有哪些方面可以用到平均分?三、全課總結(jié)。師:今天小朋友都參加了分東西,每個小組都很能干。那你們知道怎樣分東西最公平了嗎?(平均分)平均分就是要分得同樣多。有關(guān)平均分的知識我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、作業(yè)。完成有關(guān)練習(xí)。