2021-2022年二年級數學上冊 平均分（3）教案 蘇教版

2021-2022年二年級數學上冊 平均分（3）教案 蘇教版教學內容：教科書上第4647頁的內容教學三維目標：1.繼續(xù)經歷平均分的活動過程，體會平均分的兩種操作方法，通過操作進一步感悟平均分的本質特征。2.通過與生活實際相聯系的開放題教學，增強數學應用意識，提高解決實際問題的能力，并從解決問題的過程中獲得成功的體驗，樹立起學習數學的信心。3.在動手操作，自主探索，合作交流的學習過程中培養(yǎng)良好的數學學習習慣。教學重難點：學會較大數的平均分教學過程：一、初步感知，鋪墊準備。出示例圖，把12枝鉛筆平均分，你想怎樣分？小組交流討論，得出不同的分法。二、動手操作，體會領悟。1.創(chuàng)設情景 談話：今天是兔子媽媽的生日，為了祝賀媽媽的生日，小白兔到花園里采了許多美麗的花，數一數共有幾朵?。浚ǔ鍪?2朵花） 小白兔拿來了一些花瓶，（出示一些花瓶）它想把這12朵花插在花瓶里，該怎么插呢？明確要求：（1）出示條件：把12朵花平均插在幾個花瓶里。（2）提問：你想知道小白兔是怎樣插這些花的嗎？“平均插”是什么意思？自主探索，請學生上教臺示范插花。三鞏固練習1、“想想做做”第1題學生獨立操作，完成后集體交流訂正。2、第2題出示例圖，學生獨立操作，完成后集體交流訂正。3、第4題教師在黑板上畫8個蘋果A提出要求：j把它們平均分成4份，看看每份有幾個？k把它們每4個一份地分，看看能分成幾份？B學生到黑板上動手分別操作分一分。C小結：這兩種分法雖然不一樣，但它們都把每份分得同樣多，所以都是“平均分”4、第6題出示例圖，學生獨立操作，完成后集體交流訂正。5、小結：把一些物體平均分有不同的方法，可以是“每幾個一份地分”，也可以是“平均分成幾份地分”，但無論用哪一種方法，最后分得的結果都是每一份相同的，都是平均分。四、全課總結，拓展延伸小結：這節(jié)課，我們學習了把一些物體平均分的不同方法，既可以每幾個一份地分，也可以平均分成幾份的分，分的過程雖然有所不同，但結果每份都是相同的，這都是平均分。課堂作業(yè)：“想想做做”第3、5題。課后反思：附送：2021-2022年二年級數學上冊 平移與旋轉 1教案 北京版教學目標：知識目標：1.使學生通過觀察實例，初步感受生活中的平移、旋轉現象，直觀認識物體的平移和旋轉。2.在觀察與操作中，使學生體會物體經過平移、旋轉后，物體本身未發(fā)生變化，只是物體的位置發(fā)生了變化，培養(yǎng)學生的空間觀念。能力目標：1.通過觀察，培養(yǎng)學生的空間概念2.初步滲透“運動”、“聯系”的辯證觀點。情感目標：通過學生自身操作，獲得知識。培養(yǎng)學生“用數學”的意識。教學重點： 使學生初步感受物體平移、旋轉的特點教學難點：使學生初步理解物體平移、旋轉的特點，能夠正確判斷物體的運動方式。教學時間：2課時第一課時 平移教學目標：知識目標：1.使學生通過觀察，初步感受生活中的平移現象，直觀認識物體的平移。2.使學生初步感受物體平移的特點（物體經過平移后，物體本身沒有發(fā)生變化，只是物體的位置發(fā)生了變化）能力目標：1.通過觀察，培養(yǎng)學生的空間概念。2.初步滲透“運動”、“聯系”的辯證觀點。教學重點：使學生初步感受物體平移的特點。教學難點：使學生初步理解物體平移的特點，能夠正確判斷物體的運動方式。教學過程：一、引入。每周一的早上，我們都要舉行升國旗的儀式，同學們說一說，國旗是怎樣慢慢升上去的？看看圖中的電梯，是怎樣升上去的？小朋友們玩的滑梯，從上面滑到下面等等。今天我們就要講講這些現在在數學中叫什么？二、新授。我們所看到的升國旗，電梯的移動，小朋友們玩的滑梯，這些都是平移（板書：平移）有些同學做過纜車，纜車沿著一定的纜線行駛，也叫做平移。我們比較一下，纜車的行駛和升國旗都叫做平移，他們有什么不同嗎？纜車：水平方向的平移升國旗：豎直方向的平移不管是水平方向上的平移，還是豎直方向上的平移，他們都是沿直線方向運動的，另外，物體在平移的過程中有變化嗎？（沒有）所以，物體在平移的過程中，物體本身的形狀、大小、方向都沒有發(fā)生變化。三、鞏固。打開書學書頁，觀察插圖，看看哪些屬于物體的平移？你能說說在生活中，你還知道哪些物體的運動現象屬于平移？第二課時旋轉教學目標：知識目標；1.使學生通過觀察，初步感受生活中的旋轉現象，直觀認識物體的旋轉。2.通過觀察實例，使學生理解物體旋轉的特點。能力目標：1.培養(yǎng)學生通過觀察生活，獲得數學知識的思想。2.培養(yǎng)學生的空間觀念及“用數學”的意識。教學重點：使學生初步感受物體旋轉的特點。教學難點：使學生初步理解物體旋轉的特點，能夠正確判斷物體的運動方式。教學過程：一、引入。上節(jié)課我們學習了物體的平移，今天我們將繼續(xù)學習物體的另外一種運動方式，請同學們先想一想地球圍著太陽做什么？電風扇怎么樣運動？ 二、新授。這些物體都在作旋轉運動，今天我們就來學習物體的旋轉。誰能說說我們生活中你還見過哪些物體的運動是旋轉的。學生舉例說明，并讓學生自己進行判斷是否為旋轉運動。教師示范開門的動作，請學生判斷是否為旋轉；教師轉動風車，請同學們判斷是否為旋轉？說說你是怎么樣理解物體的旋轉的？（為著一個東西轉動）物體轉動圍繞一個點或一個軸進行運動， 而且物體運動前后沒有發(fā)生任何的變化（形狀、大?。┤?、鞏固練習。出示一些圖片，請同學們判斷一下下面的物體是在做什么樣的運動？ 學生自己舉例說說物體旋轉的運動。四、小結。通過這節(jié)課的學習，你獲得了哪些知識？