(秋)2022一年級語文下冊 課文4 第15課《小蝌蚪找媽媽》教學設計 語文S版

(秋)2022一年級語文下冊 課文4 第15課小蝌蚪找媽媽教學設計 語文S版【內容簡析】課文通過小蝌蚪找媽媽的故事，介紹了蝌蚪長成青蛙的過程?！驹O計理念】把學習的主動權交給學生，把讀書的時間交給學生，讓學生在自主、合作、探究的讀書活動中，有所思考，有所感悟?！窘虒W目標】1認識13個生字，會寫8個字。2正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3初步了解小蝌蚪長成小青蛙的生長變化過程?！局攸c難點】重點：正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。難點：了解小蝌蚪長成小青蛙的生長變化過程?！窘虒W時間】兩課時?！窘虒W設計】第一課時一、談話揭題1板書課題，齊讀。2小蝌蚪的媽媽是誰?他們是怎樣找到媽媽的呢?二、讀準字音1自由讀課文，把生字或不會讀的字用筆畫出來。然后把這些字拼讀幾遍，看看自己能不能把字音讀出來，不會讀的也可以問問老師或其他同學。2出示詞語卡片，檢查生字讀音，先借助拼音讀，再去掉拼音讀。3小組互讀，互相糾正。4自由朗讀，要求把課文讀正確。5范讀課文。學生思考：課文寫了一件什么事?三、指導書寫1指名請同學說自己認為最難記的生字，請其他同學幫助。2學生觀察老師范寫。3學生描紅、書寫。4評價書寫。四、朗讀課文，讀中感悟1學習第一自然段。(1)指名讀，思考：這段主要寫什么?(2)自由讀，用“_”畫出小蝌蚪的樣子。(3)指導讀。(4)試背課文。五、教師小結六、布置作業(yè)1有感情地朗讀課文，試背第一自然段。2記熟生字、新詞。3把你喜歡的詞語采摘到詞語花籃中。第二課時一、復習引入1課文主要寫了什么事?2小蝌蚪是怎樣的?二、細讀課文，讀中感悟1學習第二自然段。(1)指名讀，想：這段主要寫什么?(2)自由讀，邊讀邊標出幾句話，想想每句話是什么意思。(3)指名讀第一句：這句寫了誰，怎么樣?用“”畫出。(出圖)(4)指名讀第二句：這句話寫了什么?他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，會想什么?于是怎樣做?(出課件，理解“迎上去”是什么意思。)(5)畫出鯉魚媽媽的話，四人小組討論從中知道什么?(6)指導朗讀。(自由讀，分角色讀。)(7)總結學法。(讀想議讀)2讓學生按上面學習方法自學(或小組學習)34自然段。理解“追上去”、“游過去”和小蝌蚪的變化。3指導學生有感情地朗讀課文。(分角色讀，同桌讀，表演讀。)4學習第5自然段。(1)指名讀，想：小青蛙后來怎樣?(2)青蛙是益蟲還是害蟲?我們應該怎樣對待青蛙?(介紹青蛙捉害蟲的情況。)(3)齊讀。三、總結課文1看板書，總結小蝌蚪找媽媽時的變化。2畫畫小蝌蚪長成青蛙的過程。四、布置作業(yè)1背誦自己喜歡的段落。2把這個故事講給家人聽。