2022年六年級語文上冊 常昊學棋 1教案 教科版

2022年六年級語文上冊 常昊學棋 1教案 教科版 教學目標： 情感目標：閱讀理解，學習常昊從小立志、專心學棋、為實現自己的目標而努力奮斗的精神。 能力目標：正確流利地朗讀課文，了解課文內容，交流學習體會。 知識目標：認讀本課 6 個生字。 教學重點： 了解常昊從小迷棋、和高手對弈、成為圍棋主力的過程。 教學時間：1 課時。 教學過程： 一、激情引趣，導入新課。 我們先來讀一份資料。 常昊 6 歲學棋， 8 歲進上海隊， 10 歲入選國家少年集訓隊。 曾獲第一、第三屆全國棋童杯圍棋賽冠軍，第五屆世界青少年圍棋錦標賽冠軍，第 十二屆世界業(yè)余圍棋錦標賽冠軍。 1994 年在中韓新銳對抗賽中取得二連勝。在第十屆中日圍棋擂臺賽中，連勝日本五員大將，為中國隊取勝立下戰(zhàn)功。第十、第十一屆天元賽冠軍，首屆樂百氏杯圍棋賽冠軍，第三屆 NEC 杯圍棋賽冠軍。第十一屆富士通杯獲得亞軍。 xx 年連續(xù)獲得樂百氏杯、天元、 CCTV 杯及首屆棋圣賽冠軍，成為四冠王。 1986 年定為初段，1997年升為八段， xx 年晉升九段。 你想知道他是怎么獲得成功的嗎？讓我們一起來讀讀課文。 二、自讀課文，讀懂故事。 邊讀邊思考，畫出自己感受深刻的詞句，可以把自己的感受寫在書上。 三、交流匯報，加深理解。 先小組交流，然后全班匯報學習收獲。 在交流匯報中，引導學生重點學習以下幾個問題： （1）用自己的話，簡練地概括文章的主要內容。 （2）理清脈絡，說說常昊與哪幾位圍棋界高手對弈，對弈情況如何？ （3）品讀重點詞句，說說哪些詞句表現了常昊從小立志、專心學棋、為實現自己的目標而努力奮斗的精神。 四、再讀課文中的重點句子，寫出自己新的體會、收獲和感想。 五、有感情地朗讀重點語句，在讀中加深理解。 六、拓展延伸。 此環(huán)節(jié)可以讓學生談談自己的愛好特長，也可以談談自己搜集的琴棋書畫名人的有關故事和資料。 給學生提供閱讀資料，讓學生讀讀，簡單說說感想。 七、認讀生字。