2022秋五年級數(shù)學上冊 第二單元 除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法教案 滬教版五四制
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2022秋五年級數(shù)學上冊 第二單元 除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法教案 滬教版五四制
除數(shù)是小數(shù)的除法年級五學科數(shù)學 周次6應備課時數(shù)1主講人 審核人 課題:除數(shù)是小數(shù)的除法教學目標:1.初步理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計算法則,學會除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法。2.培養(yǎng)學生遷移推理、抽象、概括能力。教學重點、難點:理解掌握除數(shù)的小數(shù)的除法的計算方法及計算法則。教學準備:多媒體課件教學時間:(1)課時教學過程:一、復舊引新(1)口算:1.2÷3 0.48÷6 4.6÷23 0.4×0.56.8÷4 0.72÷12 0.7×1.1 0.72÷4(2)填寫下表:被除數(shù)15 150 除數(shù) 5 50 500商 3 先讓學生填寫并觀察上表,再提出問題:第二組與第一組比較,被除數(shù)和除數(shù)有什么變化?商怎么樣?第三組與第二組比較,除數(shù)有什么變化?商呢?被除數(shù)呢?第三組與第一組比較,除數(shù)有什么變化?商呢?被除數(shù)呢?(3)試做:5268÷67 52.68÷67 52.68÷0.67師:同學們學過整數(shù)除法和除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法,對前兩題做的又對又快,但對52.68÷0.67做起來就有困難。難在什么地方呢?難就難在除數(shù)是小數(shù)。那么除數(shù)是小數(shù)的除法該怎樣計算呢?今天我們就來研究一下除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法。(板書課題:除數(shù)是小數(shù)的除法)二、引導探究1.教學例4。教師出示例4:做一條短褲要用布0.67米,56.28米布可以做多少條短褲?(1)嘗試探究:讓學生根據(jù)題意,列出算式,學生回答,教師板書:56.28÷0.67_師:在這個除法算式中,除數(shù)是小數(shù),應該怎樣計算?請大家開動腦筋,想想辦法,誰能解決這個新問題? 學生各自在演草本上試做,教師巡視,并找出不同的做法的學生,讓他們把做法板演在黑板上。第一種做法: 56.28米5628厘米 0.67米67厘米5628÷6784(條)答:可以做84條。 第二種做法:(2)討論分析:比較兩種做法:第一種做法是怎樣把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的?第二種做法是怎樣把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的?根據(jù)是什么?為什么要移動兩位?轉(zhuǎn)化后應怎樣計算?哪種做法方便,為什么?師小結(jié):第一種做法是把題目的米數(shù)都改寫成厘米數(shù),這種做法是對的,但每次都要這樣改寫,比較麻煩,把米數(shù)改寫成厘米數(shù),實際上是間接地把被除數(shù)和除數(shù)同時擴大100倍。第二種做法實際上是在豎式上直接把被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點都向右移動兩位,再把被除數(shù)、除數(shù)中的小數(shù)點及沒有用的"0"劃去,然后按照除數(shù)是整數(shù)的除法進行計算。這樣做比較方便。教師讓學生按照第二種做法,寫出計算過程,注意看學生是否劃去小數(shù)點及沒有用的"0",并個別輔導有困難的學生。(3)反饋練習:第20頁做一做第1題。先說一說下面各題中的除數(shù)和被除數(shù)需要同時擴大多少倍,應該怎樣移動除式中的小數(shù)點,然后再計算。 學生獨立完成。教師巡視幫助有困難的學生。做完后,集體訂正。2.教學例5。計算 10.44÷0.725(1)嘗試計算,邊嘗試邊思考:這里被除數(shù)和除數(shù)各有幾位小數(shù)?怎樣才能把除數(shù)變成整數(shù)?被除數(shù)中只有兩位小數(shù),小數(shù)點要移到哪里?學生做完后,教師抽生回答問題,說說做法。(2)分析錯例。在學生嘗試中,教師巡視。選出學生可能出現(xiàn)的幾種錯例。待學生分析后,師強調(diào)指出:把除數(shù)擴大幾倍,被除數(shù)也要擴大相同的倍數(shù),小數(shù)位數(shù)不夠,要在被除數(shù)末尾用"0"補足,少幾位就補幾個"0"。所得商的小數(shù)點一定要和移動以后的被除數(shù)的小點對齊。(3)反饋練習。第20頁做一做第2題。計算 51.3÷0.27 26÷0.104提醒學生先審題。除數(shù)有幾位小數(shù)?被除數(shù)有幾位小數(shù)?將除數(shù)變成整數(shù)時,被除數(shù)的小數(shù)點怎樣移動?怎樣補"0"?做完后,集體訂正。3.概括法則。三、鞏固練習四、全課總結(jié)1.這節(jié)課學習了什么內(nèi)容?附備板書設計:做一條短褲要用布0.67米,56.28米布可以做多少條短褲? 56.28÷0.67=56.28÷0.67=5628÷67=(根據(jù)商不變的規(guī)律,被除數(shù)和除數(shù)同時擴大100倍)