2022年(春)四年級語文下冊 第6課《我們家的貓》（簡單引導）教學設計 冀教版

2022年(春)四年級語文下冊 第6課我們家的貓（簡單引導）教學設計 冀教版教學目標：1、會認7個生字，會寫12個生字，理解由生字組成的詞語的意思。2、了解貓的性格特點，學習作者有層次地按時間順序進行描寫的方法，有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。3、積累詞語、句子，留心觀察事物。從老舍先生生動的語言中體會作者對貓的喜愛之情，激發(fā)學生熱愛生活的情趣。教學重點：了解作者是怎樣真實、具體描寫“我們家”的貓的，體會作者表達的思想感情。教學難點：學習真實、具體描寫事物的方法。教學過程：一、激趣揭題，板書課題。同學們，你養(yǎng)過小動物嗎？誰能說一說你養(yǎng)過什么小動物，它是什么樣子的。這節(jié)課我們一起來認識一下著名作家老舍家里的貓。二、初讀課文，感知內(nèi)容。學生自讀課文，交流課文給讀者留下的第一印象，從整體上感知課文內(nèi)容。首先，給學生充足的時間，采用自己喜歡的方式自讀課文，將課文讀通順，讀流利，讀正確。接著，引導學生帶著類似“課文中的貓給你留下了怎樣的印象？”這樣寬泛的問題，繼續(xù)讀書。然后，采取師生議答的形式，讓學生交流讀文后的“第一感覺”，要讓他們暢所欲言，自由表達。在此基礎上，教師幫助學生理清課文的敘述順序，初步了解課文內(nèi)容。三、細讀課文，品詞析句。1、讓學生再讀課文，針對貓的習性特點，如，老實、貪玩、盡職、膽小、勇猛、高興時和不高興時的表現(xiàn)、可愛、淘氣等，從文中找出相應的語句，認真品讀。2、分小組討論，要求學生以其中一個或幾個特點為例，聯(lián)系句段，交流讀書感受。3、教師組織學生結(jié)合課文的具體語句，通過反復讀句子，品詞語等方式，談談自己的體會，說說作者是怎樣寫具體的，從而領會、學習文章的表達方法，領悟作者在字里行間蘊含的喜愛之情。四、積累詞句，課后拓展。1、引導學生采用自己喜歡的方式練習背誦課文最后一個自然段。2、積累“無憂無慮、溫柔可愛、盡職盡責、一聲不吭”等詞語，還可以引導學生感悟、學習作者真實、具體的表達方法，體會作者喜愛貓的感情。3、拓展延伸。讓學生在課下細心觀察自己喜愛的小動物，運用本課的表達方法，練習寫一篇小練筆。五、學習生字詞語。本課有7個生字，其中有3個生字是半包圍結(jié)構(gòu)，有4個是左右結(jié)構(gòu)，可以利用這一特點，幫助學生記憶生字。這些生字多數(shù)為形聲字，因此，還可以采用替換偏旁的方法，掌握它們。