2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)畫圖教案 人教新課標(biāo)版

2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)畫圖教案 人教新課標(biāo)版【教學(xué)目標(biāo)】   1.學(xué)會(huì)啟動(dòng)“畫圖”軟件。 2.熟悉“畫圖”窗口的組成。  3.能夠畫簡(jiǎn)單的畫。  4.掌握保存文件的基本操作?！窘虒W(xué)內(nèi)容】 1.“畫圖”窗口的組成。 2.工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應(yīng)用。 3.顏料盒顏色的選取和應(yīng)用。 4.保存圖畫?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】工具箱中工具的認(rèn)識(shí)和顏料盒顏色的選取?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】工具箱中工具的選擇和使用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備一張待填色的圖片文件，并將該待填色的bmp文件拷貝到學(xué)生機(jī)。【教學(xué)方法和手段】 綜合運(yùn)用自主探究發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐練習(xí)的方法，讓學(xué)生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法，同時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入師：上一單元，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，也掌握了使用計(jì)算機(jī)時(shí)必須掌握的一些基本操作方法，比如鼠標(biāo)和鍵盤操作；我們還知道了利用計(jì)算機(jī)可以輔助我們學(xué)習(xí)，可以聽音樂(lè)看電影。接下來(lái)的單元，我們一起學(xué)習(xí)如何用計(jì)算機(jī)“畫畫”。（出示一些學(xué)生的畫圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣） 二、新授：?jiǎn)?dòng)“畫圖”軟件師：“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰(shuí)的動(dòng)作最快。（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示：開始程序附件畫圖）三、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口 師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？ （引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）（1）畫圖區(qū) 師：把窗口最大化，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，窗口中有一大塊空白區(qū)域，這就是用來(lái)畫畫的地方，我們把它叫做“工作區(qū)”。請(qǐng)同學(xué)們把鼠標(biāo)指針移到工作區(qū)的白色畫布上，看看指針有什么變化？把指針移到畫布右下角的小黑點(diǎn)上，指針又有什么變化？如果指針移動(dòng)到畫布右側(cè)中間的小黑點(diǎn)呢？指針發(fā)生變化的時(shí)候，拖動(dòng)鼠標(biāo)，看看會(huì)發(fā)生什么？（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個(gè)控制畫布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）（2）工具箱師：畫畫需要很多工具，在畫布的左邊有一個(gè)工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標(biāo)移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上，并且稍加停留，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（學(xué)生自主探究，教師提醒學(xué)生同時(shí)注意觀察狀態(tài)欄上的變化。）（教師讓舉手的學(xué)生依次指明工具名稱；然后出示一張工具箱圖片，隨機(jī)挑選工具，以“開火車”方式讓學(xué)生指出工具的名字。）師：認(rèn)識(shí)了這些工具后，就可以利用這些工具來(lái)畫簡(jiǎn)單的圖畫了。 （教師演示“直線工具”的應(yīng)用：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本€”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具；在工具箱下面選擇合適的粗細(xì)類型；然后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到畫布合適位置，拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以畫出一條直線了。）師：現(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)一組，共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的用法。 （教師組織學(xué)生交流各種工具的功能和用法；重點(diǎn)是“直線”、“矩形”、“橢圓”、“橡皮”、“圓角矩形”、“鉛筆”工具；不要求學(xué)生掌握全部工具的用法。） （3）認(rèn)識(shí)顏料盒師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫圖工具來(lái)畫畫。只是我們的畫還沒(méi)有填上顏色。沒(méi)有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺(jué)得不那么生動(dòng)。 （教師出示待填色的圖片） 師：怎么給圖片填上顏色呢？（教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具設(shè)定顏色鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具設(shè)定顏色鼠標(biāo)畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們施展你們的創(chuàng)作本領(lǐng)，給自己剛剛畫的畫填上顏色。（教師巡視指導(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品）四、保存、打開文件師：畫好一幅圖畫后，應(yīng)該把它保存起來(lái)，便于以后欣賞或修改。怎么保存呢？請(qǐng)同學(xué)們自己看教材72頁(yè)的操作步驟動(dòng)手做一做。記住，要注意按步驟操作，否則畫好的畫容易被計(jì)算機(jī)忘記哦?。▽W(xué)生自主練習(xí)） 師：請(qǐng)保存好圖畫的同學(xué)說(shuō)說(shuō)看，你給自己的畫圖文件起了個(gè)什么名字？（教師指定學(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理。）師：同學(xué)們已經(jīng)給自己的畫填上了顏色，而且都填得很好，那么請(qǐng)大家?guī)蛶屠蠋?，把老師的這副畫也填上漂亮的顏色吧。（教師演示如何打開待填色的圖片文件）（學(xué)生自主練習(xí)；教師展示優(yōu)秀作品，并要求學(xué)生保存填好顏色的圖畫。） 五、退出“畫圖”程序師：如果我不想畫畫了，那怎樣來(lái)退出這個(gè)“畫圖”程序呢？ （教師演示：?jiǎn)螕簟拔募‵）”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出（X）”命令，單擊它。）師（總結(jié)）：今天我們初步認(rèn)識(shí)了“畫圖”軟件，認(rèn)識(shí)了里面的“工具箱”、“顏料盒”，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出“畫圖”窗口，以后我們?cè)賮?lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫圖”軟件里的更多功能。附送：2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教案 人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件，理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。2. 能力目標(biāo)：想象“你想讓計(jì)算機(jī)加上什么設(shè)備，為你做些什么？3. 情感目標(biāo)：用多媒體動(dòng)畫卡通方式演示各部件的作用，增加學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件教學(xué)難點(diǎn)理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念教學(xué)用具計(jì)算機(jī)及教材配套課件教學(xué)過(guò)程一、計(jì)算機(jī)的組成讓我們?cè)谑兰o(jì)博士帶領(lǐng)下走近計(jì)算機(jī)吧！（課件演示：計(jì)算機(jī)發(fā)展史，計(jì)算機(jī)組成部分，計(jì)算機(jī)各部件的作用）。同學(xué)們還有什么不明白的嗎？可以向老師提出來(lái)？看看誰(shuí)提的問(wèn)題最有水平？二、理解計(jì)算機(jī)軟件概念介紹什么是軟件？軟件是程序和數(shù)據(jù)，它好像人大腦中的思想、知識(shí)和學(xué)問(wèn)，這是計(jì)算機(jī)的靈魂。軟件是怎樣制作出來(lái)的？軟件是由懂計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的程序設(shè)計(jì)員設(shè)計(jì)出來(lái)的。一臺(tái)計(jì)算機(jī)是由軟件和硬件組成的，兩次缺一不可。軟件按作用不同可分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。例：windows98 就是一種系統(tǒng)軟件，wpsxx就是一種應(yīng)用軟件。三、鞏固練習(xí)1. 選擇填空：軟件 硬件 小神游在利用畫圖（軟件）畫畫。將計(jì)算機(jī)上文章打印出來(lái)的打印機(jī)是（硬件）。工程師利用制圖（軟件）設(shè)計(jì)機(jī)械零件，將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（硬件）。2. 請(qǐng)每個(gè)同學(xué)打開教師機(jī)上的“拼拼湊湊”軟件組裝出一臺(tái)計(jì)算機(jī)。四、擴(kuò)展思考1. 對(duì)于現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？你想讓計(jì)算機(jī)幫你做些什么？2. 想象一下將來(lái)的計(jì)算機(jī)也許是什么樣的？