2022年(秋季版)一年級語文下冊 閱讀四《露珠》教案3 教科版
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2022年(秋季版)一年級語文下冊 閱讀四《露珠》教案3 教科版
2022年(秋季版)一年級語文下冊 閱讀四露珠教案3 教科版教學(xué)目標(biāo):1、 能正確流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、 學(xué)會本課的10個生字,兩條內(nèi)的生字只識不寫,認(rèn)識兩個多音字。理解有生字組成的詞語。會用“越來越越來越”造句。3、 憑借對課文的朗讀感悟,知道小動物和植物都喜歡小露珠,感受大自然的和諧、融洽和美麗。教學(xué)重點:知道小動物和植物都喜歡小露珠,感受大自然的和諧之美。教學(xué)難點:背誦課文。教學(xué)課時:二課時。第二課時情景導(dǎo)入:大家瞧,經(jīng)過了一個夜晚,咱們的老朋友小露珠,它滾呀、爬呀,越來越大,越來越亮了,喜歡嗎?(CAI課件顯示)和咱們一樣,小動物們可喜歡它了,知道為什么嗎?打開書82頁,自由讀讀2-5自然段,找找答案。精讀感受:一、 學(xué)習(xí)2-5自然段。1、哪些動物喜歡小露珠呀?(青蛙、蟋蟀、蝴蝶。)2、為什么呢?再讀一讀,用鉛筆做上記號。3、在小組里交流一下你的體會。4、青蛙喜歡小露珠,因為它像鉆石一樣閃亮。見過鉆石嗎?老師帶來了,CAI顯示鉆石圖。小露珠也來了,CAI顯示鉆石、露珠對比圖。想說什么?生自由說。帶著你的想象,和小組同伴一起向小露珠問好吧。小組練讀。誰愿意向小露珠問好?指名朗讀,相機點評??圩 般@石”“閃亮”體會。大家真喜歡小露珠呀,咱們來加上小青蛙的動作向小露珠問好行嗎?小組表演讀,指名表演讀。5、小蟋蟀和小蝴蝶為什么喜歡小露珠?在小組里交流一下。這么美的小露珠咱們再去看一看,CAI顯示小露珠和珍珠、水晶的比較圖。想說什么?生自由說,相機理解“圓潤”是圓而光滑的樣子。小蟋蟀和小蝴蝶們,快到小組里,想象當(dāng)時的情景,和伙伴一塊向小露珠問好吧!生小組朗讀,師巡視。我就是小露珠,誰愿意跟我打招呼呀?指名朗讀,相機點評。加上動作,試一試。6、選擇自己喜歡的角色,帶著想象,和小組的同學(xué)合作,分角色朗讀。7、熱情的小動物們,小露珠也高興極了,你看它們更美了,CAI顯示露珠照片,咱們一塊來贊美小露珠吧!一起向小露珠問好。二、 學(xué)習(xí)第六自然段。1、除了小動物喜歡小露珠,還有誰喜歡它?為什么呢?用鉛筆做上記號。自由朗讀第六自然段,生說??圩 肮獠熟陟凇薄吧鷻C勃勃”如果你是這些植物,想讓小露珠怎么打扮你?生自由說。2、小露珠真的這么打扮植物們,你們看,(CAI顯示)它讓植物們長得多高多壯啊。相機理解“生機勃勃”,并能有感情地讀。能想象出那個早晨,植物們是什么樣子嗎?帶著想象,美美地朗讀。(CAI出示第六自然段)指名朗讀,相機點評。三、學(xué)習(xí)第七自然段1、CAI顯示,小露珠開心極了,它爬著、滾著、笑著。她感到有一股熱氣襲來。漸漸地,太陽公公散發(fā)的熱量越來越大,小露珠的身子也越來越輕了。她漸漸地變成了水蒸氣,向空中飄去。小露珠就要走了,大伙想對它說些什么?做些什么?師生互動告別,相機理解“一一告別”。2、咱們一塊和小露珠告別吧!師生齊讀“白楊樹向它招手”。3、多舍不得呀,不過沒關(guān)系,明天早上,小露珠還會再回來的??偨Y(jié):晚上,小露珠形成了,早上,它讓大自然更加美麗,小動物贊美它,植物感謝它。生活中還有好多這樣美好的事物,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。練習(xí):課后習(xí)題4。